Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Перечень вопросов к зачету (экзамену)




1. Предмет и методы социальной психологии как науки.

2. Зарождение социальной психологии как науки (психология народов, психология масс, теория инстинктов социального поведения).

3. Основные психологические направления в социальной психологии (бихевиоризм, психоанализ, когнитивизм, интеракционизм).

4. Особенности развития отечественной социальной психологии в 20-30-е гг., 50-60-е гг.

5. Содержание и функции человеческого общения. Общение и деятельность.

6. Коммуникативная сторона общения. Средства общения. Барьеры общения.

7. Интерактивная сторона общения. Стили взаимодействия (ритуальный, манипулятивный, гуманистический).

8. Конфликт: функции, структура и динамика конфликта.

9. Перцептивная сторона общения. Механизмы социальной перцепции.

10. Психологические способы воздействия в процессе общения (заражение, внушение, убеждение, подражание).

11. Основные характеристики и классификация социальных групп.

12. Психология класса как большой социальной группы.

13. Психологические особенности этнических групп. Этнические стереотипы. Этноцентризм.

14. Психологические особенности стихийных групп.

15. Феноменология и виды малых социальных групп.

16. Основные направления в исследовании малых социальных групп в западной социальной психологии (социологическое, социометрическое, школа групповой динамики).

17. Динамические процессы в малой социальной группе (стадии и уровни развития малой группы, групповое давление, групповая сплоченность).

18. Влияние группы на личность. Психологический климат. Психологическая совместимость в группе.

19. Проблема лидерства в социальной психологии. Теории лидерства. Стили лидерства.

20. Исследование и проблематика личности в социально-психологическом аспекте.

21. Социализация личности. Социальные институты и стадии социализации.

22. Механизм социализации: социальные статусы и социальные роли.

23. Понятие социальной установки. Проблема установки в зарубежной и отечественной социальной психологии.

24. Я-концепция как социальная установка личности на себя.

 

 

Вопросы к экзамену и зачёту по курсу «Педагогическая психология»

 

1. Основные этапы становления и развития педагогической психологии.

2. Предмет и методы педагогической психологии.

3. Научение. Характеристика видов научения.

4. Обучение, его сущность. Особенности современного школьного обучения.

5. Учебная деятельность, её сущность и структура.

6. Учебная мотивация и основные пути ее формирования.

7. Учебная задача в структуре учебной деятельности.

8. Основные концепции усвоения понятий в рамках преимущественно индуктивного (Д.Н.Богоявленский, Н.А.Менчинская, Е.Н.Кабанова-Меллер) и дедуктивного (В.В. Давыдов) путей.

9. Формирование учебных понятий с позиции теории поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина и Н.Ф.Талызиной.

10. Действия и операции в структуре учебной деятельности.

11. Контроль и самоконтроль в структуре учебной деятельности.

12. Оценка и самооценка в структуре учебной деятельности.

13. Внимание в структуре учебной деятельности.

14. Память и её развитие в структуре учения.

15. Развитие мышления в процессе обучения.

16. Проблемы неуспевающих детей и пути их решения.

17. Психолого-педагогические проблемы традиционного обучения и кризис об­разования.

18. Психологическая сущность программированного обучения.

19. Психологическая сущность и особенности проблемного обучения.

20. Особенности и варианты современного развивающего образования.

21. Психологическая сущность, цели и основные формы воспитания.

22. Роль общения в становлении личности ребенка.

23. Роль деятельности в формировании личности.

24. Роль социальных оценок в развитии личности.

25. Роль межличностных отношений в развитии личности.

26. Сущность и особенности педагогической деятельности.

27. Структура педагогической деятельности.

28. Психологическая сущность и особенности педагогического общения.

29. Структура педагогического общения.

30. Психологические условия эффективности педагогического общения.

31. Индивидуальные стили педагогической деятельности и общения.

32. Конфликтные ситуации в процессе обучения и пути их конструктивного разрешения.

33. Педагогические способности.

34. Цели, задачи и основные направления работы школьной психологической службы

 

 


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 103. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.016 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7