Возрождение и тенденции развития отечественной социальной психологии

В начале 60 годов начинается возрождение соц.псих – импульсом к возрождению стал интерес к псих.проблемам бытовой религиозности в стране. Это было обусловлено неэффективностью антирелигиозной пропаганды в условиях после военного усилиения религиозности. Факторы возрождения: растущие запросы общества в изучении соц-псих явлениях, представление о структуре общественных отношений и общественного сознания; успехи псих-ой науки в сфере изучения взаимоотношений личности в коллективе; изменение идеологической атмосферы в 60е годы – оттепель.

В 1959 ленинградские ученые (Ананьев, Ковалев, Парыгин) выступили с критикой отрицания права отечественной соц.псих на существование.

Дискуссия о предмете соц псих развернулась в начале 60 в журнале Вопросы психологии. Поставлен вопрос о роли и месте психологического фактора в структуре общественного сознания.

В первом сборнике Проблемы общественной психологии (1965) было представлено доказательство что классикам марксизма были не чужды соц псих видению и пониманию соц отношений. Марксизм не отрицал активной роли человеческой деятельности, субъективного момента в истории общества. Маркс подчеркивал психологический фактор в жизни общества. Лабриола – активная роль народных масс в историческом процессе и необходимости изучать психологию.Большой вклад Плеханова в разработке проблем соц.псих.

Первые монографические исследования, посвященные проблемам социальной психологии сделали предметом внимания ученых еще более широкий круг проблем. (Парыгин Социальная психология как наука 1965, Кузьмин Основы социальной психологии 1967, Поршнев Социальная психология и история 1966, Парыгин Общественное настроение 1966)

В 1962 ЛГУ создает первую соц псих лабораторию. Кузьмин

В 1968 ЛГУ – кафедры социальной психологии. Кузьмин.

В 1968 Герцена – лаборатория соц-псих исследований и факультет соц.псих в 69м. Парыгин.

В 1972 МГУ – кафедры социальной психологии. Андреева.

60-70е года – оформление соц.псих-ии, развертывание инструментального и концептуального потенциала.

В 70е – разработка методологии и методов, исследования групп, поведения личности, саморегуляции, психологии руководства и управления.

В 80е – дифференциация исследований.

80-90е – переломный этап.

На данный момент актуальной становится необходимость обоснования интегральной оценки современной соц.ситуации. Трудности общества объясняются их несоотнесенностью с духовно-нравственным, соц-псих состоянием человека. Актуально разработка методов соц-псих тренинга коммуникативной и управленческой деятельности.

7. Духовно-психический потенциал личности: понятие, возможности, природа скрытых резервов.

1. Дух псих потенциал - это определенный уровень интеллектуальных, эмоциональных и волевых сил, возможностей и энергий, направленных на ее творческое самовыражение и самоутверждение. Предполагают наличие развитого сознания и самосознания, способности критически воспринимать поведение окружающих и своего поведения, способность выбора позиции в жизни. В реализации решения проявляются активностиь, самостоятельность, индивидуальность человека, его черты и особенности.

2. Дух псих потенциал - это проявление уникальности личности в особой манере мышления, видения, оценивания и понимания и отношения людей, интегральная характеристика психических возможностей (интеллектуальных, эмоциональных, энергетических и волевых) ее самореализации.

Факторы потенциала: 1.) результат жизнедеятельности (труда, познания и общения) он складывается и формируется на протяжении всего жизненного пути человека под влиянием как специфических и особо значимых обстоятельств так и активной практической деятельности направленной на развитее его творческих сил и способностей. 2.) конституционально-психологические предпосылки (генетика). 3.) Самосознание - стимулируется наличием генетических предпосылок.

Возможности. 2 подхода: 1 почти безграничные возможности развития человека. Связывается с интеллектом и мозгом. (резерв 96% нейронов). 2 ограниченность духовных сил и резервов – чел не реализует весь интеллектуальный потенциал (Амосов). Торможение интеллектуальных возможностей из-за информационного взрыва. Эмоции играют регулятором уровня интеллектуальной активности.

Природа скрытых резервов: Есть глубоко скрытые резервы, которые перекрыты системой психологических барьеров. По своей природе резервы – продукт истории эволюции человека и их блокирования для использования только в экстремальных обстоятельствах.

 

8. Социально-психологический барьер: понятие, функции, природа, виды, пути преодоления

Соц-псих барьер - это такое состояние или свойство индивида, которое консервирует резервы его дух- псих потенциала, блокирует или тормозит их реализацию в процессе жизнедеятельности.

Соц-псих барьеры – препятствия и осложнения, которые возникают при функционировании психики в процессе человеческой жизнедеятельности. Одна из форм – нервное напряжение. По природе псих.барьер может представлять устойчивую установку

Функции:

Основная функция защита личности от угроз разрушительного воздействия на нее.

По своей природе продукт потребности личности в психологической защите, как от последствий внутреннего конфликта так и от негативных внешних влияний. Обеспечивая психологическую защищенность личности, эти механизмы являются барьерами на пути понимания и восприятия.

Природа: 1.) как результат компенсации индивидом псих.неготовности к эффективной деятельности в условиях ее экстремальности. 2.) опосредованность псих.деятельности как источник барьера. (фильтрация)

Виды: Многообразие соответствует основным понятиям соц.псих-ии (личность, общность, общение, деятельность). Особенности действия барьера обусловлены спецификой явлений. Барьеры личности и общности – любое психич.состояние личности, не адекватное требованиям складывающейся ситуации; противопоставление «мы»-«они». Барьеры деятельности – дифференцируются по видам (комм, познават, рекреатив, творч, эконом и т.д). Барьеры общения – стереотипы восприятия; характерологические особенности личности.

Преодоление. Необходимо их контролировать если они тормозят дух.потенциал. Саморегуляция, релаксация – трудновыполнимо, необходима релаксация в одной зоне и целенаправленная активность в другой. Тренинговая коррекция для преодоления барьеров общения, общности.