Випускний курс
Студенти випускного курсу проходять практику переважно у старших класах загальноосвінтніх шкіл, гімназій та ліцеїв міста та області, виконуючи обов'язки класного керівника. Практика студентів випускного курсу відзначається більш високим ступенем самостійності, відповідальності, поширенням обсягу та поглибленням змісту навчально-виховної роботи і включає: 1. Ознайомлення з виховною роботою школи, педагогічним та учнівським колективами: - бесіда з представниками адміністрації про особливості школи, традиції, виховні завдання на поточний навчальний рік; - бесіда з класним керівником про особливості класного колективу, рівень його розвитку, структуру, виховні завдання; - знайомство з класом, до якого прікріплено студента; - аналіз режиму роботи школи та розкладу уроків (санітарно-гігієнічний, фізіолого-психологічний та ін. аспекти); - вивчення шкільної документації: аналіз річного плану виховної роботи школи, плану виховної роботи класного керівника, особистих справ учнів класу.
2. Навчально-методична робота: - відвідування уроків з метою вивчення класного колективу та зібрання матеріалу для складання психолого-педагогічної характеристики на колектив; - аналіз специфіки навчального процесу у даній школі, класному колективі (види навчання, спеціалізація та диференціація навчання, форми та методи організації навчальної роботи, рівень навчальної мотивації, інноваційні форми навчання); - аналіз виховного потенціалу шкільних програм з фахового предмету; - проведення системи уроків та позаурочних заходів з предмету на основі сучасних досягнень фундаментальних та психолого-педагогічних наук; - вивчення методики роботи вчителя, його особистостних та професійно-педагогічних якостей для складання психолого-педагогічного портрета вчителя.
3. Виховна робота: - складання щотижневого індивідуального плану виховної роботи; - проведення роботи у закріпленому класі у відповідності з планом виховної роботи на час практики; - проведення залікового виховного заходу, його аналіз; - проведенняфронтальної, групової та індивідуальної роботи з учнямиза усіма напрямками виховноїроботи; - складання плану вивчення класного колективу(добір методик, підготовка діагностичного матеріалуз урахуванням специфіки класу та школи); - вивчення класного колективу (рівня вихованості, успішності, дисциплінованості тощо) за схемою, складання характеристики на класний колектив; - участь у поточній виховній роботі (чергування у класі, школі, перевірка щоденників, заповнення журналу, проведення класних зборів, вечорів, екскурсій тощо); - аналіз особливостей роботи класного керівника з батьками (вивчення роботи класного керівника з батьками, плану роботи педагогічного лекторію для батьків, відвідування та аналіз методики проведення батьківських зборів), підготовка лекції для батьків за однією з проблем педагогічного всеобучу класу або школи. 4. Методична та дослідницька робота: - участь у консультаціях, колоквіумах, що проводяться методистом за час практики; - участь у роботі методичного об'єднання вчителів-лредметників (класних керівників), у семінарах та методичних нарадах вчителів; - підготовка методичних матеріалів для методкабінету школи, дидактичних матеріалів для кабінету зі спеціальності; - вивчення психолого-педагогічної літератури з питань навчально-виховного процесу у сучасній школі, складання бібліографії за інноваційними педагогічними технологіями організації навчальної та виховної роботи у школі; - психолого-педагогічне вивчення та підготовка характеристики на класний колектив; - збирання матеріалів для складання психолого-педагогічного портрета вчителя; - взаємовідвідування та взаємоаналізуроків та виховних заходів, що проводяться студентами в даній школі; - проведення експерименту за проблемою науково - педагогічного дослідження, аналіз та узагальнення матеріалів емпіричного дослідження; - підготовка звіту за практикою та дослідницькою роботою; - підготовка та виступ на підсумковій конференції за результатами педагогічної практики на випускному курсі.
|