Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Випускний курс





Студенти випускного курсу проходять практику переважно у старших класах загальноосвінтніх шкіл, гімназій та ліцеїв міста та області, виконуючи обов'язки класного керівника. Практика студентів випускного курсу відзначається більш високим ступенем самостійності, відповідальності, поширенням обсягу та поглибленням змісту навчально-виховної роботи і включає:

1. Ознайомлення з виховною роботою школи, педагогічним та учнівським колективами:

- бесіда з представниками адміністрації про особливості школи, традиції, виховні завдання на поточний навчальний рік;

- бесіда з класним керівником про особливості класного колективу, рівень його розвитку, структуру, виховні завдання;

- знайомство з класом, до якого прікріплено студента;

- аналіз режиму роботи школи та розкладу уроків (санітарно-гігієнічний, фізіолого-психологічний та ін. аспекти);

- вивчення шкільної документації: аналіз річного плану виховної роботи школи, плану виховної роботи класного керівника, особистих справ учнів класу.

 

2. Навчально-методична робота:

- відвідування уроків з метою вивчення класного колективу та зібрання матеріалу для складання психолого-педагогічної характеристики на колектив;

- аналіз специфіки навчального процесу у даній школі, класному колективі (види навчання, спеціалізація та диференціація навчання, форми та методи організації навчальної роботи, рівень навчальної мотивації, інноваційні форми навчання);

- аналіз виховного потенціалу шкільних програм з фахового предмету;

- проведення системи уроків та позаурочних заходів з предмету на основі сучасних досягнень фундаментальних та психолого-педагогічних наук;

- вивчення методики роботи вчителя, його особистостних та професійно-педагогічних якостей для складання психолого-педагогічного портрета вчителя.

 

3. Виховна робота:

- складання щотижневого індивідуального плану виховної роботи;

- проведення роботи у закріпленому класі у відповідності з планом виховної роботи на час практики;

- проведення залікового виховного заходу, його аналіз;

- проведенняфронтальної, групової та індивідуальної роботи з учнямиза усіма напрямками виховноїробо­ти;

- складання плану вивчення класного колективу(добір методик, підготовка діагностичного матеріалуз ура­хуванням специфіки класу та школи);

- вивчення класного колективу (рівня вихованості, ус­пішності, дисциплінованості тощо) за схемою, скла­дання характеристики на класний колектив;

- участь у поточній виховній роботі (чергування у кла­сі, школі, перевірка щоденників, заповнення журна­лу, проведення класних зборів, вечорів, екскурсій тощо);

- аналіз особливостей роботи класного керівника з ба­тьками (вивчення роботи класного керівника з бать­ками, плану роботи педагогічного лекторію для ба­тьків, відвідування та аналіз методики проведення батьківських зборів), підготовка лекції для батьків за однією з проблем педагогічного всеобучу класу або школи.

4. Методична та дослідницька робота:

- участь у консультаціях, колоквіумах, що проводять­ся методистом за час практики;

- участь у роботі методичного об'єднання вчителів-лредметників (класних керівників), у семінарах та методичних нарадах вчителів;

- підготовка методичних матеріалів для методкабінету школи, дидактичних матеріалів для кабінету зі спе­ціальності;

- вивчення психолого-педагогічної літератури з пи­тань навчально-виховного процесу у сучасній школі, складання бібліографії за інноваційними педагогіч­ними технологіями організації навчальної та вихов­ної роботи у школі;

- психолого-педагогічне вивчення та підготовка хара­ктеристики на класний колектив;

- збирання матеріалів для складання психолого-педагогічного портрета вчителя;

- взаємовідвідування та взаємоаналізуроків та вихов­них заходів, що проводяться студентами в даній школі;

- проведення експерименту за проблемою науково - педагогічного дослідження, аналіз та узагальнення матеріалів емпіричного дослідження;

- підготовка звіту за практикою та дослідницькою ро­ботою;

- підготовка та виступ на підсумковій конференції за результатами педагогічної практики на випускному курсі.

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 188. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия