Студопедия — Особенности психического развития детей и подростков перенесших черепно-мозговую травму
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Особенности психического развития детей и подростков перенесших черепно-мозговую травму






Стойкий, часто необратимый регресс когнитивных функций, нарушение умственной работоспособности, эмоциональной устойчивости. В более поздних случаях: фрустрированность, напряженность изолирована, память и внимание нарушены модальностно.

По Лебединскому – два варианта:

 

1. Двигательная расторможенность, бестормозность, импульсивность, общий фон настроения – эйфория, примитивность и поверхностность эмоций, некритичность, расторможенность влечений, непродуктивность запоминания, фрагментарность воспроизведения, трудности в анализе пространственной структуры.

2. Вялость, медлительность, пассивность, медлительность, отсутствие навыков опрятности, склонность к образованию элементарных двигательных стереотипов, слабость побуждений, эмоциональная бедность, скудность мимики и интонационной окраски речи, снижение активности мышления, отсутствие привязанностей, планов на будущее.

Период Коммоция Контузия
Острый кратковременное расстройство сознания, адинамия, астения, головокружение, амнестические расстройства длительное расстройство сознания, коматозность, оглушенность, сонливость, потеря или нарушение ориентировки, тяжелые психические расстройства в виде двигательного возбуждения, эйфории, нарушения критики, нелепого поведения;
Подострый головные боли, головокружения, выраженных амнестических расстройств не отмечается оглушенность, растерянность, сумеречное состояние, головные боли с головокружением, нарастает амнезия, могут наблюдаться расстройства речи;
Резидуальный   Проявления
Травматическая церебростения Травматическая церебропатия Травматическое слабоумие Травматическая эпилепсия
Неспособность к умственному напряжению, повышенная утомляемость, Головная боль, головокружение, снижение общего психического тонуса, нарушение внимания, памяти, динамики мыслительных операций, повышенная фрустрируемость, высокий уровень тревожности, эмоциональная неустойчивость, ригидность поведения Проявляется у детей в апатии, вялости, апато-адинамический синдром, повышенная возбудимость, двигательная расторможенность, агрессивность, неадекватность самооценки, снижение критики своего состояния Снижение интеллектуальной активности и продуктивности, снижение критики состояния, нарастание бездеятельности, амнестическая афазия, тугоподвижность мыслительных операций, апато-абулический синдром Повышение агрессивности, нарушения личности, астения, уменьшение интеллектуальной работоспособности и учебной деятельности

Как показывает анализ, при нарушенном развитии характерен стойкий необратимый регресс. Такие нарушения вызывают сильную дезадаптацию. Важную роль играет не только тяжесть нарушения, но и преморбидные черты личности.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 496. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия