Студопедия — Назначение и состав командирского ящика
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Назначение и состав командирского ящика






Командирский ящик КЯ-83 предназначен для обучения стрельбе из стрелкового оружия, ручных противотанковых и станковых гранатометов, вооружения БМП и БТР.

В комплект командирского ящика входят один ортоскоп к оптическим прицелам, две линей­ки стрелковые с мушкой, набором сеток оптических прицелов и магнитным держателем, линейка гранатометная с набором сеток оптических прицелов, четыре боковых стекла, один фиксатор при­целивания, указка магнитная с экраном и имитатором стрельбы, отвес мушки, фонарь карманный светосигнальный со светофильтрами, секундомер, отвертка, вкладыши два чехла, салфетка, ЗИП (зеркало - 1 шт., стержень - I шт., рулон бумажный -2 шт., лампы - 2 шт.).

Обучение прицеливанию. Точное прицеливание имеет важное значение для производства меткого выстрела. Прицеливание, как известно, осуществляется одним глазом. В связи с этим возникает вопрос: каким глазом прицеливаться? Вопрос о выборе глаза может быть решен определением так называемого ведущего глаза. Для определений ведущего глаза необходимо в куске бумаги величиной 15 — 20 см вырезать круглое отверстие диаметром 25 — 30 мм. Затем держа голову неподвижно, а бумагу вертикально на вытянутой руке, смотреть обоими глазами на мишень. Далее закрывая поочередно, правый и левый глаз, следить за мишенью. Допустим, при закрывании левого глаза мишень была видна, а при закрывании правого глаза она скрылась за бумагой. Следовательно, у данного обучаемого ведущим является правый глаз. Руководитель, объяснив порядок определения ведущего глаза, выдает обучаемым листы с отверстиями указанных выше размеров и приказывает определить ведущий глаз, обучаемым, затрудняющимся это сделать, руководитель оказывает помощь. С левым ведущим глазом обучаемый стреляет с левого плеча. После того как обучаемые определили свой ведущий глаз, руководитель приступает к практическому обучению их прицеливанию. Руководитель строит обучаемых в одну шеренгу и на показной мушке устанавливает ровную мушку и показывает им поочередно, в каком положении она находится относительно прорези прицельной планки. Руководитель объясняет, что означает ровная мушка. Это значит, что мушка в прорези прицельной планки должна располагаться строго по центру, а вершина ее находиться наравне с верхним краем гривки прицельной планки. Далее обучаемые получают от руководителя показные мушки, при недостатке их руководитель выдает одну на двух-трех обучаемых и приказывает установить и показать ровную мушку на приборе. Обнаружив ошибку, руководитель объясняет, к чему она может привести при стрельбе. Поясняя, куда отклонилась бы пуля при стрельбе в результате неровной мушки, сопровождая показом на заранее изготовленной схеме, например: при крупной мушке пробоины располагаются выше, при мелкой ниже, при смешении мушки вправо (влево) пробоины окажутся справа (слева) от центра мишени. Взятие ровной мушки устанавливается быстро после нескольких повторений, но нельзя ограничиваться одним занятием. К этому вопросу следует возвращаться на всем протяжении обучения стрельбе Прицеливание складывается из двух последовательно выполняемых действий: взятие ровной мушки и совмещение ее с точкой прицеливания. Для совмещения ровной мушки с точкой прицеливания необходимо применять прицельные станки (ПС-51) и командирские ящики (КЯ-83). Прицельные станки необходимо установить на заблаговременно подготовленных местах и прочно закрепить. Для обучения прицеливанию на оружии, закрепленном в прицельном станке, используют универсальную откидную диафрагму или ортоскоп диоптрийный. Установив диафрагму на оружии и наведя оружие в цель, руководитель показывает обучаемым ровную мушку через диафрагму, а затем приказывает им произвести прицеливание с использованием диафрагмы, поочередно проверяет их и исправляет обнаруженные ошибки. Обучение продолжается до тех пор, пока руководитель не убедится, что все обучаемые научились брать ровную мушку и совмещать ее с точкой прицеливания.

С помощью ортоскопа диоптрийного (рис. 8) можно производить проверку правильности прицеливания с использованием диоптра более быстро и правильно по сравнению с обычным ортоскопом. Кроме того, прибор может использоваться как диафрагма и как обычный ортоскоп (без диоптра). При пользовании прибором как диафрагмой он служит для показа правильного положения мушки в прорези прицельной планки, а также для контроля и самоконтроля в установке ровной мушки и совмещения прицельной линии с выбранной точкой прицеливания. Оружие с установленной на нем диафрагмой руководитель наводит со станка в цель (например, в грудную фигуру, установленную на дальности 10 (3 — 200 м). Затем приказывает обучаемым посмотреть и запомнить правильное положение мушки, теперь уже не только относительно прорези прицельной планки, но и относительно точки прицеливания. Сбивая наводку, руководитель приказывает обучаемым по очереди навести оружие в цель, проверяя правильность наводки. Как только руководитель убедится, что наводка с помощью диафрагмы осуществляется правильно, он переходит к обучению наводке со станка с открытым прицелом. Диафрагма при этом применяется лишь для контроля. Для проверки правильности прицеливания на действительные расстояния из автоматов и пулеметов используется и боковое стекло (рис. 9). При обучении прицеливанию из гранатомета руководитель, наведя гранатомет в цель, приказывает гранатометчикам посмотреть наводку, затем обучаемые поочередно самостоятельно при обучении стрельбе из оружия с оптическим и электронно оптическим прицелами используется ортоскоп к оптическим прицелам. В дальнейшем наводка оружия в цель со станка применяется для выработки навыков в однообразном прицеливании. Для проверки правильности и однообразия прицеливания на сокращенное расстояние днем и ночью используется указка магнитная, которая применяется совместно с экраном и имитатором стрельбы. На экран закрепляется лист бумаги. Для подготовки указки магнитной к работе необходимо установить прицельный станок с закрепленным на нем оружием. В 10 м от прицельного станка установить экран на крышке командирского ящика в специальных гнездах.

Указка магнитная в рабочем положении. Показчик (обучаемый, находящийся у экрана) располагает мишень указки в какой-либо части экрана, а руководитель занятия наводит оружие в цель (в мишень на указке), закрепляет станок и подает команду «Отмечай». Показчик через отверстие мишени отмечает карандашом точку на экране. Эта отметка принимается за контрольную точку и обозначается буквой К. после этого указка смещается. Обучаемый, уяснив точку прицеливания и не сбивая положения оружия, добивается совмещения ровной мушки с точкой прицеливания на мишени, подавая показчику команды на передвижение указки. По команде «Отмечай» показчик делает отметку. Наводка производится три раза, после чего руководитель производит оценку однообразия (кучности) прицеливания. Оценка «отлично» ставится, если все три отметки разместились в пределах отверстия на указке диаметром 3 мм, «хорошо» — диаметром 5 мм, «удовлетворительно» — диаметром 10 мм.

Фиксатор прицеливания в рабочем положении. Положительная оценка за правильность (меткость) прицеливания выводится в том случае, если средняя точка попадания, определенная по трем отметкам обучаемого, удалена от контрольной точки не более чем на 5 мм. Следует помнить, что экран дает обратные показания по сравнению с действительной стрельбой. Поэтому перед разбором результатов прицеливания обучаемого руководитель должен снять с экрана лист бумаги с отметками и перевернуть его на 180°. Для проверки правильности и однообразия прицеливания в ночных условиях используется съемный имитатор стрельбы (вспышек выстрелов), причем оценка «отлично» ставится, если все три отметки размещаются в пределах отверстия на указке диаметром 6 мм, «хорошо» — диаметром 10 мм, «удовлетворительно — диаметром 20 мм. Положительная оценка за правильность прицеливания выводится в том случае, если средняя отметка, определенная по. трем отметкам, удалена от контрольной точки не более чем на 10 мм. Для проверки правильности и однообразия прицеливания на действительные расстояния используется фиксатор прицеливания (рис. 12), Для подготовки фиксатора прицеливания к работе необходимо: — открыть дверку рамки, вставить под нее бумажную ленту из рулона и закрыть дверку; — приоткрыть крышку, ввести конец рычага в отверстие пластинки механизма перемещения линзы и закрыть крышку; — вставить стержень прибора в ствол оружия и закрепить прижимными винтами. Конструкцией предусмотрена возможность смещения стержня относительно корпуса прибора для установки положения мушки оружия по центру линзы прибора. При необходимости смещения стержня относительно корпуса прибора ослабить два винта крепления планки стержня, пере- местить стержень и вновь закрепить винты; — автомат или ручной пулемет с закрепленным на нем фиксатором прицеливания установить на прицельный станок и закрепить; — линзу с иглой-отмечателем установить в исходное (среднее) положение, нажав на рычаг до упора; — навести оружие на цель, удаленную от прицельного станка на 150 м и более; — навести поворотной наколкой контрольный накол на бумажный экран и произвести прокол иглой-отмечателем. Если нанесенная наколкой контрольная точка при исходном положении линзы не совмещается с наколом иглы-отмечателя, следует подрегулировать положение иглы. Для этого ослабить два винта крепления планки, в отверстии которой находится игла. Перемещением планки совместить острие иглы-отмечателя с контрольным наколом в экране, после чего закрепить винты. Фиксатор механизма перемещения необходимо оттянуть и повернуть на 90°. Для обучения правильности и однообразию прицеливания с помощью прибора руководителю необходимо расположиться у дульной части оружия справа от прибора, взяться пальцами правой руки за рычаг и произвольным движением руки изменить положение линзы. Обучаемый располагается у прицельного станка и, не трогая оружия, принимает положение, при котором видит ровную мушку, затем подает команду «Переместить цель» (изменить положение линзы) так, чтобы ровная мушка совместилась с точкой прицеливания. При этом направление перемещения цели соответствует направлению перемещения рычага. При совмещении ровной мушки с точкой прицеливания обучаемый подает команду «Отмечай». Работающий у прибора нажимает пальцем правой руки на кнопку иглы-отмечателя для нанесения накола на бумажной ленте. Таким образом, производится три накола и после каждого положения линза сбивается рычагом. После трех наколов руководитель открывает дверку рамки, вытягивает бумажную ленту на величину рамки, закрывает дверку и отрывает кусок ленты с результатами прицеливания. По результатам прицеливания руководитель дает оценку обучаемому за однообразие, кучность и правильность (меткость) прицеливания. Оценка определяется аналогично, как и за однообразие прицеливания. После такой подготовки руководитель может приступать к обучению прицеливанию в сочетании с изготовкой к стрельбе и прикладкой. Изготовившись к стрельбе из положения лежа с руки, руководитель прежде всего показывает и объясняет обучаемым, что после прикладки они должны посмотреть по линии прицеливания, куда направлено оружие. Если оно направлено в сторону от цели, то наводить его в цель необходимо изменением положения всего корпуса, не изменяя положения локтей. Закончив показ, руководитель подает команду «Лежа — заряжай» и приказывает навести оружие в цель. Сначала оружие с ровно взятой мушкой обучаемые наводят в цель по боковому направлению путем перемещения корпуса вправо или влево, не обращая внимания на точность наводки по высоте. Для самоконтроля руководитель приказывает обучаемым закрыть оба глаза на 2 — 3 с, расслабить мышцы, а затем открыть глаза и проверить наводку. Если после этого наводка изменилась, то изменить положение корпуса, уточнить наводку и вновь произвести контроль. После того как обучаемые уяснят этот вопрос, руководитель обучает их наводке по высоте. Если оружие направлено выше или ниже цели, необходимо перемещать корпус соответственно вперед или назад. По окончании наводки руководитель приказывает обучаемым закрыть глаза, сделать нормальный вдох, на выдохе затаить дыхание, открыть глаза и проверить наводку. При правильном положении корпуса, рук и оружия наводка не должна сильно нарушаться. Прицеливание при стрельбе, из подствольного гранатомета ГП-25 прямой наводкой (настильной и навесной траекториям) производится так же, как при стрельбе из автомата. Для прицеливания при стрельбе полупрямой наводкой надо установить прицел в положение, соответствующее дальности до цели; освободить отвес от фиксатора; действуя так же, как при прицеливании прямой наводкой, совместить линию визирования, проходящую через прорезь целика прицела гранатомета и мушку, с точкой, находящейся в направлении на цель, затем, не сбивая положения автомата по направлению, придать ему такой угол, чтобы риска на отвесе совпала с указателем на втулке стопора. Заниматься прицеливанием без спуска курка долгое время не следует. Как только руководитель убедится, что обучаемые прицеливаются правильно, он приступает к обучению спуску курка.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 5344. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия