БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. 1. Абакумова, И. В. Восстановление толерантной личности в поликультурном образовании [Текст] / И

1. Абакумова, И. В. Восстановление толерантной личности в поликультурном образовании [Текст] / И. В. Абакумова, П. Н. Ермаков // Вопросы психологии. – 2003. - № 3. – С. 78–82.

2. Аболин, Л. М. Эмоциональная устойчивость в напряженной деятельности, ее психологические механизмы и пути повышения: Дис.д-ра психол. наук. Казань, 1988.- 187 с.

3. Абульханова, К. А. Российская проблема свободы, одиночества, смирения // Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 5. - С. 5-14.

4. Абульханова-Славская, К. А. Личность в процессе деятельности и общения. Т. 2. Психология личности: хрестоматия [Текст] / К. А. Абульханова-Славская. – Самара: Издат. Дом «БАХРАХ – М», 2000. – 544 с.

5. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии [Текст] / А. Адлер. – М., 1995. - 240 с.

6. Акинфиева, Н. Социальная целесообразность стратегических изменений в российском образовании [Текст] / Н. Акинфиева // Вестник высшей школы. – 2005. - № 4. - С. 23-25.

7. Алексеева, Е. В. Проявление ответственности подростков в совладании с жизненными проблемами. Дисс. … канд. психол. наук. СПб., 2002

8. Александров, А. А. Личностно-ориентированные методы психотерапии.- СПб.: Речь, 2000.-240 с.

9. Амонашвили, Ш. А. Здравствуйте, дети! / Ш. А. Амонашвили, М.: 1988. – 234 с.

10. Анискевич, С. А. Условия гармонизации социальных требований и личностных запросов в процессе профессиональной подготовки воспитателей в педагогическом колледже: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / С.А. Анискевич Новосибиркий гос. пед. унив-т.- Новосибирк, 2004.-21с.

11. Андриенко, Е. В. Психолого-педагогические основы формирования профессиональной зрелости учителя: Диссерт. на соиск. учен. степ. докт. пед. наук. Новосибирск, 2002.-410 с.

12. Архипова, М. П. Педагогические технологии в интеграции гуманитарной и профессиональной подготовки студентов профессиональной школы гуманитарного профиля / М. П. Архипова, Л.А Волович, – Казань: ИССО РАО, 1997. – 56 с.

13. Асмолов, А. Г. Толерантность от утопии к реальности. // На пути к толерантному сознанию. М.: Смысл, 2000. с. 4-7.

14. Асмолов, А. Г. По ту сторону сознания; методологические проблемы неклассической психологии. М.: «Смысл», 2002,480 с.

15. Асмолов, А. Г. Практическая психология и проектирование вариативного образования в России: от парадигмы конфликта - к парадигме толерантности. Психология образования: проблемы и перспективы // Материалы Первой междунар. научно-практ. конф. Москва, 16-18 декабря 2004г. М.: Смысл, 2004. С. 6-10.

16. Астапов В. Профессиональные страхи учителей. / В. Астапов, П. Еле, О. Маслов, Е. Пронина // Народное образование. 2000. № 1.-С. 128-136.

17. Анцыферова, Л. И. Методологические принципы и проблемы психологии // Психол. журн. 1982. Т.,3, № 2. С. 3-17

18. Ашмарин, И. И. Основы гуманитарной экспертизы. // Человек. - 1997. №3.

19. Байбанова, Ф. А.-А. Развитие профессиональной компетентности дошкольного педагога в условиях последипломного образования: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук / Ф.А.-А. Байбанова Карачаево-Черк. гос. унив-т.- Ставрополь,2005.-23с.

20. Безюлева, Г.В. Толерантность: взгляд, поиск, решение. / Г. В. Безюлева, Г.М Шеламова. - М.: Вербум, - М:, 2003. - 168 с.

21. Березуцкая, Ю. П. Психология делового общения. Электронное учебное пособие. Барнаульский гос. пед. ун-т. Барнаул, 2002.

22. Белинская, Е. Система ценностей личности в перспективе толерантности // Век толерантности. Научно-публ. вестник. 2003. Вып.5. С. 61-72

23. Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество [Текст]: опыт соц. прогнозирования / Д. Белл; пер. с англ.; под ред. В. Л. Иноземцева. - М.: Academia, 1999. – 783 с.

24. Бердяев, Н. А. Дух и реальность: основы богочеловеческой духовности. Я и мир объектов: опыт философии одиночества и общения [Текст] / Н. А. Бердяев. - М.: АСТ: Хранитель, 2007. – 55 с.

25. Бескова, Л., Уроки соционики, или Самое главное, чему нас не научили в школе. / Л. Бескова, Е. Удалова, М.:- 1993. - 190 с

26. Березина, Т. Н. Чувствование как экзистенциональная функция интеграции себя и других // Мир психологии.-2001.-№3

27. Березовин, Н.А. Учитель и детский коллектив. / Н.А. Березовин, Я.Л. Коломинский, Минск, 1975. – 98 с.

28. Бичева, И. Б. Развитие профессиональной компетентности педагогических кадров дошкольнх образовательных учреждений: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / И.Б. Бичева Волжский гос. инженерно-пед. академия.- Нижний Новгород, 2003.-30с.

29. Братченко, С. Л. Новая встреча с гуманистической психологией [Текст] / С. Л. Братченко // Вопросы психологии. – 1993. - № 1. С.13–18.

30. Братченко, С. Л. Развитие толерантности в образовании как предмет гуманитарной экспертизы. / С. Л. Братченко // Пространство социального развития ребенка в условиях модернизации образования. Красноярск, 2003. – С. 23-30.

31. Братченко, С. Л Межличностный диалог и его основные атрибуты. / С. Л. Братченко // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. М., 1997. С.201-222.

32. Братченко, С.Л. Психологические основания исследования толерантности в образовании. / С. Л. Братченко // Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление. Красноярск, 2003. С. 104-117

33. Братченко С.Л. Фасилитативная компетентность педагога: искусство уважения и толерантность // Вестник ЛОИРО. – 2007. - №4. – С 51-57.

34. Брушлинский А.В. Психология субъекта [Текст] / А.В. Брушлинский, отв. ред. проф. В.В. Знаков. — М.: Институт психологии РАН; СПб.: издат. «Алетейя», 2003. – 272 с.

35. Бубер, М. Два образа веры: сборник [Текст] / Мартин Бубер; вступ. ст. Г. С. Померанцева; пер. с нем. - М.: Республика, 1995. - 462 с.

36. Блейхер, В.М. Толковый словарь психиатрических терминов (около 3000 терминов, 1995 г.)

37. Бодров, В. А. Психология профессиональной пригодности. М.: ПЕР СЭ, 2001.-198 с.

38. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: Под редакцией Д. И. Фельдштейна / Вступительная статья Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. М.: Издательство Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 1997. 352 с.

39. Большой энциклопедический словарь: В 2-х т./Гл. ред. А.М.Прохоров. – Сов. Энциклопедия,1991.Т.2-1991-768с., ил.

40. Большой энциклопедический словарь. М.: Большая Рос. энциклопедия; СПб.: Норинт, 1997.

41. Бодалев, А. А. Личность и общение. [Текст] / А.А. Бодалев. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 328 с.

42. Бондаревская, Е. В. Образование в поисках человеческих смыслов [Текст] / Е.В. Бондаревская, Л.В. Бутин, Н.Б. Богучевская и др.; под ред. Е.В. Бондаревской. – Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 1995. – 216 с.: ил.

43. Бондырева, С. К. Толерантность (введение в проблему) / С.К.Бондырева, Д.М.Колесов.- М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательсво НПО «МОДЕК»,2003.-240с.

44. Бойко, В.В. Коммуникативная толерантность / В.В. Бойко // Вопросы психологии. – 1997. - № 5. – С. 44–55.

45. Бьюдженталь, Д. Наука быть живым. Диалог между терапевтом и пациентами в гуманистической терапии [Текст] / Д. Бьюдженталь. - М.: 1998. – 320 с.

46. Валитова, Р. Р. Толерантность: порок или добродетель? // Веста. МГУ. Сер. 7. Философия. 1996. № 1. С. 33-37.

47. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.; Под ред. А.С. Роботовой.-М.: Изда-тельский центр «Академия», 2002. - 208 с.

48. Век толерантности: Научно-публицистический вестник.- М.:МГУ, 2001.-152 с.

49. Витакер, Д. С. Группы как инструмент психологической помощи. / Пер. с англ. В.П. Чурсина.-М.: Независимая фирма «Класс», 2000.- 432 с.

50. Возрастная психология / Л.Ф Обухова, - Учебник. – М.: Российское педагогическое агенство.1996,-374 с.

51. Вульфов, Б. З. Воспитание толерантности: сущность и средства [Текст] / Б. З. Вульфов // Внешкольник. – 2002. - № 6. С. 12-16.

52. Вяткин, Б. А. Метаиндивидуальность и ее проявления у учителей начальных классов // Вопросы психологии. 2001. № 3. - С. 70-79.

53. Вяткина, Т. Е. Общая культура как метаиндивидуальная характеристика // Психология и социология: проблемы и перспективы развития: Тезисы докладов. Пермь, 1996. - 98 с.

54. Гаврилова, Т. П. Эмпатия и ее особенности у детей младшего и среднего школьного возраста: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1997.

55. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) – М.: Изд-во «Совершенство», 1998. – 608 с.

56. Гиппенрейтер, Ю. Б. Феномен конгруэнтной эмпатии // Вопросы психологии. 1993. № 4.- С. 61-68.

57. Горбов, Ф. Д. Детерминация психических состояний // Вопросы психологии, 1971, № 5. С. 20-29.

58. Гоголева, А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика. 2-е изд., М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО МОДЭК, 2003.- 240 с.

59. Губанова, М. И. Толерантное взаимодействие и коммуникативная толерантность старшеклассников. Т. 2. Вторые Кузбасские филос. чтения: материалы Всероссийской научной конф., 15–16 мая, 2002 г. [Текст] / М. И. Губанова. – Кемерово: ИНТ. – С. 19–22.

60. Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка./ В. Даль, М., 1955.

61. Декларация принципов толерантности. Толерантность – дорога к миру [Текст] / Бетти Э. Риэрдон. – М., 2001. – 304 с.

62. Дмитриева, М. А. Методы описания, анализа и оценки деятельности // Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда. Ч.1. Л.: ЛГУ,- 1974.- С.12-18

63. Добротолюбие избранное для мирян. Издание Сретенского монастыря, 1997. Т. 1. – 345 с.

64. Дорфман. Л. Я. Метаиндивидуальный мир. М.: Смысл, 1993.

65. Дошкольная педагогика. Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. 2002 «Дошкольное воспитание» и 2010 «воспитание в дошк. учреждениях»/ В. И. Ядэшко, Ф. А.Сохин, Т. А.Ильина, и др.; Под ред. В.И.Ядэшко, Ф.А.Сохина. -2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение,1986.-415с.

66. Дружинин, В. М. Варианты жизни. Очерки экзистенциальной психологии. М.; СПб., 2000. – 126 с.

67. Жикаренцев, В. Путь к свободе. Кармические причины возникновения проблем или как изменить свою жизнь». / МИМ-Дельта. С.-Пб., Кн.1;1995,с.-87

68. Загоруля, Т. Б. Актуализация толерантных свойств личности в образовательном процессе: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Т.Б. Загоруля Уральский гос. унив-т.-Екаренбург, 2005, 23 с.

69. Зеер, Э. Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход: учебное пособие [Текст] / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Э.Э. Сыманюк – Москва: Московский психолого-социальный институт, 2006.-216с.

70. Зиман, Э. Толерантные пространства и мозг // На пути к теоретической биологии. М., 1970.- 67 с.

71. Зимбули, А. Е. Почему терпимость и какая терпимость? //Вестник СПбГУ. 1996. № 3. - С. 23-27

72. Зимняя, И. А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. Второе, доп., испр. и перераб. – М.: Логос, 2001, с. 226

73. Иоголевич, Н. И. особенности индивидуальности студентов-менеджеров [Текст] / Н.И. Иоголевич // Вопросы психологии. – 2005. №3. – С. 97-106.

74. Золотухин, В. М. Терпимость как общечеловеческая ценность // Современные проблемы гуманитарных дисциплин. Ч. 1. М.,1997.-С.7-9.

75. Зорин В. Ю. Проблема толерантности и педагогические традиции Черноземья /В. Ю. Зорин; Ред.-сост. С.К.Бондырева; Педагогические традиции в этногенезе. Известия академии педагогических и социальных наук. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Издательство НПО «МОДЕК»,2005.-Вып.9.-С.256-263.

76. Иванова, Н. Л. Идентичность и толерантность: соотношение этнических и профессиональных стереотипов // Вопросы психологии. 2004. №6. - С. 54-63.

77. Иванова, Е. М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М.:Изд-во Моск. ун-та,1992.

78. Ильинский, С. В. Энциклопедический словарь PR и рекламы.Часть II. Нейролингвистическое программирование. (А – Я). Оперативный словарь – справочник. (А – Я),700 терминов. 2002 г. 93 с.

79. Ильенков, Э. В. Что такое личность? В кн.: Психология личности. Тексты М., МГУ, 1982, с. 11-19.

80. Ильин, И. А. Собрание сочинений. / И.А. Ильин, Т. 3. М., «Луч», 1994. – 156 с.

81. Ильин, Е. П. Эмоции и чувства. - СПб: Питер, 2001. - 752 с: ил. - (Серия Мастера психологии).

82. Интегральная индивидуальность человека и ее развитие / Под ред. Б.А. Вяткина. М.: Ин-т психологии РАН, 1999. – 135 с.

83. Исмагилова, А. Г. Стиль педагогического общения как метаиндивидуальная характеристика воспитателя и как фактор развития ребенка.// Мир психологии.- 2002.- №1, с.195-200.

84. Ищенко, Ю. А. Толерантность как философско-мировоззренческая проблема // Философская и социологическая мысль. 1990. №4 — С. 48-60.

85. Каганов, А. Б. Рождение специалиста: профессиональное становление студента. – Минск: Изд-во БГУ, 1983. -111 с.

86. К вопросу о гуманитарной экспертизе образования. Сборник научно-методических материалов для участников научного семинара. – Екатеринбург: УрО РАО, - 2005г. - 98с.

87. Келлерман, П. Ф. Психодрама крупным планом: Анализ терапевтических механизмов /Пер. с англ. И.А. Лаврентьевой. - М.: Незав. фирма «Класс», 1998. - 240 с.

89. Кернберг, О. Ф. Агрессия при расстройствах личности и перверсиях. / Пер. с англ. А.Ф. Ускова. - М.:Независимая фирма «Класс», 1998. — 368 с.

89. Карякина, Е. С. Воспитание толерантности как общекультурной компетенции у студентов вуза [Текст]: дис. … канд. педагог. наук / Е. С. Карякина. - Рязань, 2006. –208 с.

90. Колесникова, И. А. Педагогические цивилизации и их парадигмы [Текст] / И. А. Колесникова // Педагогика. – 1995. - № 6. - С. 84–89.

91. Клепцова Е.Ю. Терпимое отношение к ребенку: психологическое содержание, диагностика, коррекция: Учебное пособие.-М.: Академический проект,2005 – 192с. (руководство Практического Психолога)

92. Климов, Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога-профессиоведа// Психол. журн. 1993. Т. 14. 4. С. 130-136.

93. Кожухарь, Г. С. Проблема толерантности в межличностном общении // Вопросы психологии. 2006. № 2. - С.3-13.

94. Козлова С.А. Дошкольная педагогика: Учебник для студ. сред. проф. учеб. Заведений / С.А.Козлова, Т.А. Куликова. - 6-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 416 с.

95. Комогоров, П. Ф. Формирование толерантности в межличностных отношениях студентов высшего учебного заведения [Текст]: автореф. …дис. канд. пед. наук: 13.00.01, 10.00.08 \ Комогоров Павел Федорович. – Курган, 2000. – 23 с.

96. Компетентностный подход в педагогическом образовании: коллективная монография [Текст] / Под ред. проф. В.А. Козырева, проф. Н.Ф. Родионовой, проф. А.П. Тряпицыной. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. – 392 с.

97. Кондаков, А. М. Формирование установок толерантного сознания // Культура мира и ненасилия в воспитании учащихся: опыт регионов России: М-лы Всерос. науч.-практ. конф. М.: Центр развития системы доп. образования детей, 1999. — С. 95-97.

98. Колесов, Д. М. Поведение: физиология. Психология. Этика: Учебное пособие / Д.М. Колесов - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательсво НПО «МОДЕК», 2006. – 696 с.

99. Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года [Текст] // Директор школы. – 2002. – № 1. – С.97-126.

100. Корсини Раймонд Психологическая энциклопедия. /Корсини Раймонд, Ауэрбах Алан, СПб, 2002. – 567 с.

101. Краснорядцева, О. М. Ценностная детерминация профессионального поведения педагогов//Сибирский психол. журн. Томск, 1998. №7. С. 25-29.

102. Краткий отчет по государственному контракту N 483 от 20.04.2004 на выполнение работ по теме: «Введение гуманитарной экспертизы образовательных программ». Руководитель темы, д-р психол. наук Д.А.Леонтьев, Москва, 2004. www.tolerance.ru, http://www.prpc.ru/expert/pr_02.shtml

103. Кристалл, Г. Аффективная толерантность. // Журнал практической психологии и психоанализа. 2001. №3. С. 23-27

104. Копылов, С.А. Психологические условия эффективного педагогического взаимодействия учителя и класса учащихся. Автореф. дис.... канд. психол. наук.М., 1995.

105. Кривцова, С. В. Жизненные навыки. Уроки психологии во 2-м классе. М., 2002. – 59 с.

106. Крывелев И. История религий: очерки. / И. Крывелев В 2 т. М., 1988. -78 с.

107. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М.: «Академический проект», 1999. – 134 с.

108. Кувакин В.А. Твой ад и рай. Человечность и бесчеловечность в человеке. М., 1998. – 157 с..

109. Кудзиева, Н. Ю. Формирование толерантности у субъектов высшего профессионального образования [Текст]: автореф. дисс. …канд. пед. наук: 13.00.08 / Кудзиева Наталья Юрьевна. – М., 2003. – 22 с.

110. Куликова, Л. Н. Проблемы саморазвития личности / Л.Н. Куликова. – 2-е изд., испр. И доп. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2001. – 342 с.

111. Лабунская В.А. Социально-психологические презентации толерантного - интолерантного межличностного общения: Научно-метод. пособие. Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 2002. – 156 с.

112. Левченко, Е. Г. Психологические условия развития толерантного поведения учителя: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук / Е.Г. Левченко Томский гос. пед. унив-т.- Красноярск,2006.-23с.

113. Лепский, В. Е. Субъектно-ориентированная парадигма СМИ: гармония информационной безопасности и развития России / Информационная и психологическая безопасность в СМИ: В 2-х т. Т.1: Телевизионные и рекламные коммуникации / Под ред. А.И. Донцова, Я.Н. Засурского, Л.В. Матвеевой, А.И. Подольского.-М.: Аспект Пресс, 2002. С.19-29.

114. Лекторский, В. А. О толерантности, плюрализме и критицизме // Вопр. филос. 1997. № 11. С. 46-54.

115. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность М., Политиздат, 1975. -156 с.

116. Леонтьев, Д. А. «Введение гуманитарной экспертизы образовательных программ» / Д.А. Леонтьев, - КРАТКИЙ ОТЧЕТ по государственному контракту N 483 от 20.04.2004., Москва 2004; www.tolerance.ru

117. Леонгард, К. Акцентуированные личности. Ростов-на/Д.: Феникс, 1997. -56 с.

118. Липман, М. Обучение с целью уменьшения насилия и развития миролюбия. // Вопросы философии 1995. № 2. с. 110-121.

119. Лобанова, Т. Н. Формирование базовых элементов толерантности у будущих студентов лингвистов Дальнего Востока России в процессе профессиональной полготовки в вузе [Текст]: дис. … канд. педагог. наук / Т. Н. Лобанова. – Владивосток, 2006. – 180 с.

120. Лукина, Е. Ю. Педагогическая поддержка становления позиции безусловного принятия ребенка у студентов педагогического вуза: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Е. Ю. Лукина Хабаровский гос. пед. унив-т.- Хабаровск,2002.-23с.

121. Липсиц, И. В. Введение в экономику и бизнес. Экономика для неэкономистов: учебник для средних специальных учебных заведений [Текст] / И. В. Липсиц. – М.: Вита-Пресс, 1999. - 208 с.

122. Люшер, Макс Сигналы личности: ролевые игры и их мотивы. Воронеж: НПО МОДЭК", 1995. - 176 с.

123. Лэнгле, А. Грандиозное одиночество // Московский психотерапевтический журнал. 2002. №2.- С.34-58

124. Маралов, В. Г. Педагогика ненасилия [Текст] / В. Г. Маралов, В. А. Ситаров. – М., 1993. – 81 с.

125. Мантова, Т. А. Активность как метаиндивидуальная характеристика учителя // Психологическая служба в системе непрерывного образования: Тезисы докладов. Пермь, 1994.

126. Марголина, Т. И. Конфликтность как метаиндивидуальная характеристика учителя: Канд. дис. Пермь, 1996.

127. Маркова, А. К. Психология профессионализма [Текст] / А. К. Маркова. – М., 1996. – 308 с.

128. Марютина Т. М. Введение в психофизиологию: Учебное пособие по курсу: «Общая и возрастная психофизиология»./ Т. М. Марютина, О.Ю. Ермолаев – М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1997. – 240 с.

129. Макаренко А. С. О воспитании в семье. / А. С. Макаренко,- М.: 1975. – 134 с.

130. Материалы для опытно-экспериментальной работы в рамках Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования [Электронный ресурс] / координатор программы А. Каспржак. - Вариант 2-й, перераб. и доп. – М., 2002. – Режим доступа: metod.dvpion.ru. – (Просмотрено 05. 06. 09).

131.Мацковский, М. Толерантность как объект социологического исследования. / М. Мацковский // Век толерантности, 2001, № 3-4. с. 84-100.

132. Мерлин, В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. / В. С. Мерлин. - М.: Педагогика, 1986. – 253 с.

133. Милерян, Е. А. Обсуждение и теоретическое обобщение экс­периментальных материалов. / Е. А. Милерян // Очерки психологии труда оператора. М., 1974. — С. 83-119.

134. Мириманова, М. С. Толерантность как феномен индивидуальный и социальный [Текст]: монография / М. С. Мириманова. – М.: Прометей, 2004. – 256 с.

135. Мирошин, А.В. Эмоционально-волевая устойчивость и ее формирование у студентов: Автореф. дис... канд. психол. наук. М., 1989. 16 с.

136. Мирошниченко, Л. Программа воспитания культуры толерантности в университете [Текст] / Л. Мирошниченко, А. Шарафеева // Высшее образование в России. – 2007. - № 9. – С. 94–97.

137. Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. / Л. М. Митина, - М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 320 с..

138. Мончинская, Л. Л. Развитие толерантности и котолерантности педагогов на курсах повышения квалификации: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Л.Л. Мончинская, Иркутский инст. пов. кв. раб. образования.- Улан-Удэ,2006.-21с.

139. Мухина, В. С. Возрастная психологии: Учебник для студ. Вузов.-7-е изд. Стереотип.- М.: Издательский центр «Академия»,2003.-456с.

140. Мясищев, В. Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека. / В.Н. Мясищев // Психологическая наука в СССР. М., 1960. Т. 2.-С. 110-125.

141. Нальгиева, Х. Л. Толерантность: генезис, эволюция, практика: монография [Текст] / Х. Л. Нальгиева. – Майкоп: Изд - во АГУ, 2006. – 142 с.

142. Нетерпимость в России / Под ред. Г. Витковской, А.Малашенко.М.,1999. 89с.

143. Нурлигаянова О. Б. Психологическое содержание педагогической толерантности, как профессионально важного качества учителя: Автореф. дис… канд. психол. наук. / О. Б. Нурлигаянова,- Ярославль. - 2006.-21с.

144. Обозов, Н.Н. Межличностные отношения. / Н.Н. Обозов, Л., 1979. – 112 с.

145. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка. / Под ред.Н.Ю. Шведовой. М., 1980.

146. Ольшанникова, А. Е. К психологической диагностике эмоциональности / А. Е. Ольшанникова // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М., 1978.. №2.- С. 83-88.

147. Ольшанникова, А. Е. Оценка ме­тодик, диагностирующих эмоциональную устойчивость. / А. Е. Ольшанникова, В. В. Семенов, Л. М. Смирнов // Вопросы психологии.1967. №5.- С. 103-113.

148. Ондрачек, П. Принципы действенного воспитания. / П. Ондрачек, Вологда, 2001. – 79 с.

149. Орехов М.Е. Формирование этнической толерантности лингвиста-переводчика в процессе профессиональной подготовки в вузе: дис. …канд.пед.наук [Текст]: 13.0008 / Орехов Михаил Евгеньевич. – Калининград, 2004. – 184 с.

150. Орехов С.И. Самотолерантность /С.И. Орехов [Текст] // Толерантность и полисубъектная социальность: Материалы конференции. Екатеринбург, 18-19 апреля 2001. – Екатеринбург: Изд-во Урал. у-та. 2001. – 88 с.

151. Орлов, А. Б. Личность и сущность: внешнее и внутренее Я человека [Текст] / А. Б. Орлов // Вопросы психологии. – 1995. – № 2. – С. 5-18.

152. Орлов, Ю. М. Восхождение к индивидуальности: Кн. для учителя.- М., Просвещение, 1991.-278 с.

153. Оя С. М. Особенности предстартовых сдвигов эмоциональной стабильности у представителей разных видов спорта // Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованиям. М., 1962. - С. 63-69.

154. Пахальян, В. Э. Психопрофилактика и безопасность психологического здоровья детей.// Прикладная писхология.-2002.-№5-6. - С.83-94.

155. Пашкевич, Т. Д. Расти счастливым: Методические рекомендации по организации взаимодействия педагогов с детьми. - Барнаул: АКИПКРО, 2002. - 135 с.

156. Перепелицина, М. А. Формирование педагогической толерантности у будущих учителей [Текст]: дисс. …канд. пед. наук / Перепелицина Мария Алексеевна. – Волгоград, 2004. – 176 с.

157. Петренко, В. Ф. Психосемантический анализ этнических стереотипов: лики толерантности и нетерпимости. М.: Смысл, 2000. – 254 с.

158. Петрицкий, В. А. Толерантность - универсальный этический принцип. / В. А. Петрицкий // Известия СП лесотехнической академии.СПб.: 1993.- С.139-151.

159. Петрицкий, В. А. Этическое учение Альберта Швейцера (опыт критического анализа): Автореф.... канд. филос. наук. / В. А. Петрицкий, Л., 1971.

160. Петровский В. А. Психология неадаптивной активности. –М.: 1992. - 234 с.

161. Петровский В. А. Личность: феномен субъективности. - Ростов-н/Д.:1993.- 126 с.

162. Петровский, А. В. Всегда ли правы родители? Психология воспитания./ А. В. Петровский, В. А. Петровский.-М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ»:ЗАО НПП «Ермак»,2003.-399[1] c. (Сам себе психолог).

163. Петтай, И. Взаимная толерантность эстонцев и неэстонцев // Интеграция эстонского общества. Мониторинг 2000. Таллинн, 2000, С. 6-10.

164. Писарев, Я. А. Формирование профессионально значимых качеств будущего учителя в процессе летней педагогической практики: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Я. А. Писарев Томский гос. пед. унив-т.- Екатеринбург,2005.-18с.

165. Погодина, А. А. Толерантность: термин, смысл, позиция, программа [Текст] / А. А.Погодина // История: прилож. к газ. «Первое сентября». – 2002. – Март (№11). – С. 4-7.

166. Подлиняев, О. Л. Становление личности. Актуальные концепции. / О. Л. Подлиняев,– Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед.ун-та, 1997. – 132 с.

167. Попов, Ю. В. Классификация психопатических нарушений у подростков. В кн.: Психопатические расстройства у подростков. Л.: изд. инст. им. Бехтерева, 1987, с.64-70.

168. Почебут, Л. Г. Взаимопонимание культур. Методология и методы этнической и кросс – культурной психологии. Психология межэтнической толерантноси [Текст] / Л. Г. Почебут. – СПб.: Изд- во СПбгу, 2005.- 281с.

169. Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. М: Изд-во МГУ, 1990.

170. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.-3-е изд., испр. и доп.- М.: Мозаика-Синтез, 2005.- 208 с.

171. Практикум по психологии личности/ О.П Елисеев.-2-е издание испр.и перераб.-СПб.:Питер,2003.-512с.

172. Пригожин, А. И. Порядок из хаоса: новый диалог человека с природой [Текст] / А. И. Пригожин, И. Стенгерс; пер. с англ. Ю. А. Данилова; общ. ред. и послесл. В. И. Аршинова [и др.]. - М.: Прогресс, 1986.- 432 с.

173. Профессиональное образование: проблемы и перспективы [Текст]. – СПб., 2002. – 248 с.

174. Пряжников, Н.С. Психология труда и человеческого достоинства. / Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова, - М.: Академия, 2001. – 126 с.

175. Психология и лечение зависимого поведения. / Под ред. С. Даулинга / Пер. с англ. Р. Р. Муртазина. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2000. — 240 с.

176. Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок.- Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001. – 656 с.

177. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Под ред. В.В. Давыдова. Казань, 1987.- 123 с.

178. Психология субъективной семантики в фундаментальных и прикладных исследованиях: Материалы научной конференции, посвященной 60-ти летию со дня рождения Е. Ю. Артемьевой / Отв. ред. Д. А. Леонтьев. М.: Смысл. 2000. 147 с.

179. Психология развивающейся личности. / Под ред. А.В. Петровского. М.: Педагогика, 1987.- 134 с.

180. Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 1990. – 300 с.

181. Психологический словарь. – М., 1981. - С. 702.

182. Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия /Сост. Ю.В. Чернявская. Мн., 1998.

183. Равен, Джон. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы [Текст] / Джон Равен; пер. с англ. Ю.И. Турчаниновой, Э.Н. Гусинского. – Изд. 2-е, испр. - М.: «Когито-Центр», 2001. – 142 с.

184. Рерих, Н.К. О вечном. / Н.К. Рерих, М.: 1994. – 78 с.

185. Риэрдон, Б. Э. Толерантность – дорога к миру [Текст] / Б.Э. Риэрдон. - М.: Изд-во «Бонфи», 2001. – 304 с.

186. Равич-Щербо, И. В. Психогенетика. Учебник. / И. В. Равич-Щербо, Т. М. Марютина, Е. Л. Григоренко. Под ред. И. В. Равич-Щербо М.; Аспект Пресс, 2000,- 447 с.

187. Роджерс, К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека [Текст] / К. Р. Роджерс. – М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. – 480 с.

188. Репина, Н. В. Основы клинической психологии./ Н.В. Репина, Д.В. Воронцов, И.И. Юматова, М.: Пресса, 2003 г. 214 с.

189. Родионов, В. А., Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе. / В.А. Родионов, М.А. Ступницкая,- Ярославль, Речь: 2001. – 167 с.

190. Розанов, В. В. Сочинения: В 2 т. Т. 1. М 1990.

191. Рожков, М. И. Воспитание толерантности у школьников: Учебно-методическое пособие [Текст] / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова, М.А. Ковальчук. – Ярославль: академия развития: Академия Холдинг, 2003. – 192 с.

192. Романова, Е. С. Графические методы в психодиагностике. / Е. С. Романова, О.Ф. Потемкина, М.: Ди-дакт, 1992. – 176 с.

193. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубиштейн. – СПб.: ПитерКом, 1999. – 720 с.

194. Руденко, В. Н. Культурологические основания целостности содержания высшего образования гуманитарного образования [Текст] / В.Н. Руденко // Педагогика. 2004. – № 1. – С. 42-48.

195. Руденко, В. Н. Цивилизационно-культурологическая парадигма развития университетского образования [Текст] / В.Н. Руденко, О.В. Гукаленко // Педагогика. 2003. – № 6. – С. 32-39.

196. Рюмшина, Л. И. Библиотека психологии и педагогики толерантности. // Вопросы психологии. 2002, №2. С.130-131.

197. Сагатовский, В. Н. Философия развивающейся гармонии: филос. основы мировоззрения: в 3 ч. Ч. 2. Онтология. Мир и Человек: укоренен ли Человек во Вселенной? / В.Н. Сагатовский,- СПб.: Изд-во Санкт - Петерб. ун-та, 1999. - 268 с.

198. Сахакиан У.С. Техники консультирования и психитерапии. Тексты. / Ред. и сот. У.С. Сахакин. Пер.с англ.- М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 624 с.

199. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека. М.: Аспект Пресс, 2005. 460 с.

200. Сарджвеладзе, Н. И.Личность и ее взаимодействие с социальной средой. Тбилиси: «Мецниереба», 1989. – 127 с.

201. Селевко, К. Г. Современные образовательные технологии: Учебное пособие.- М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

202. Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб., 2000. – 237 с.

203. Сиротин, О. А. К вопросу о психофизиологической природе ЭУ спортсмена // Вопросы психологии. 1973. № 1.-С. 29-31.

204. Ситаров В. А. Диагностика и развитие позиции ненасилия у педагога. / В. А Ситаров., В. Г. Маралов,- М., 1997. – 106 с.

205. Ситаров, В. А. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе: Учеб. пособие для студ. высш.пед.учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина.-М., 2000.-216 с.

206. Скрябина, О. Б. Педагогические условия формирования коммуникативной толерантности у старшеклассников. Автореф. дисс. … канд. пед. наук. Кострома, 2000.

207. Сластенин, В.А. Профессиональное самосознание учителя // Magistег,1995 №3.- С.52-58.

208. Слободчиков, В. И. Психология развития человека [Текст] / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М., 2000. – 416 с.

209. Словарь по этике / Под ред. А. А. Гусейнова, И. С. Кона. 6-е изд. М.: Политиздат, 1985.

210. Словарь практического психолога. Минск, 1997. 567 с.

211. Слуцкий, В. И. Позиция воспитателя и ее влияние на развитие ребенка.// «Мир образования – образование в мире».-2004.-№1(13). – С.34-37.

212. Смит, М. Тренинг уверенности в себе / Пер. с англ. СПб., 2000. 78 с.

213. Смысл жизни: Сокровищница русской религиозно-философской мысли. Антология. М, 1994. – 167 с.

214. Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений: модифи­цированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири / Сер. «Методы психологической диагностики». Вып. 3. М, 1990.

215. Собчик, Л. Н. Толерантность к стрессу и особенности личности спортсмена // Психологический стресс в спорте. Пермь, 1973.-С. 89 - 93.

216. Советский энциклопедический словарь. М.; 1990.

217. Современные проблемы гуманитарных дисциплин: Сборник статей молодых ученых Кузбасса. Вып. 2. Кемерово, 1996. – 143 с.

218. Сосновикова, Ю. Е. К сравнительной характеристике психических состояний индивида и масс // Вопросы психологии. 1972. № 2.-С. 141-144.

219. Соковникова, Э. Б. Психологические условия развития позитивного стиля отношения педагогов с подростками: Дис. канд. психол. наук. М., 1988.

220. Сорокина, Ю. В. Аутентичность личности как основа нравственных ограничений в профессиональной деятельности врача [Текст]: дис. … канд. психол. наук / Ю. В. Сорокина. – Калуга, 2004. – 151 с.

221. Скрябина, О. Б. Педагогические условия формирования коммуникативной толерантности у старшеклассников: автореф. дис. …канд. п. н: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования [Текст] / О. Б. Скрябина. – Кострома, 2000. – 21с.

222. Солдатова, Г. У. Толерантность и интолерантность – две грани межэтнического взаимодействия [Текст] / Г. У. Солдатова // Век толерантности. - М., 2000. – Вып. 1. - С. 11.

223. Солдатова, Г. У. Психология межэтнической напряженности [Текст] / Г. У. Солдатова. - М.: Смысл, 1998. - 386 с.

224. Солдатова, Г. У. Жить в мире с собой и другими: Тренинг толерантности для подростков. / Г. У Солдатова, Л. А. Шайгерова, О. Д. Шарова,- М., 2000.

225. Социальная психология образования: учеб. пособие [Текст] \ Под ред. А.Н. Сухова. – М.: Московский психолого-социального институт, 2005. – 359 с.

226. Спенсер, Л. Компетенции на работе „Competence at Work“ [Текст] / Л. Спенсер, С. Спенсер. – М.: Изд-во ГИППО HIPPO, 2009. - 384 с.

227. Станкин, М. И. Профессиональные способности педагога: Акмеология воспитания и обучения. – М.,1998. – 368с.

228. Степашко, Л. А. Аксиологический аспект процесса обучения [Текст] / Л. А. Степашко // Управление в образовании: теория, практика, перспективы: межвузовский сборник научных статей. – Хабаровск, 2000. – 268 с.

229. Столин, В. В. Самосознание личности [Текст] / В. В. Столин. – М., 1984. – 284 с.

230. Столяренко, Л.Д., 100 экзаменационных ответов по психологии. Экзаменационный экспресс-справочник Ростов-на-Дону. Издательский центр «МарТ», 2001. 119 с.

231. Стрельцова, Е. А. Диалоговая интерпретация знания как средство воспитания толерантности у студентов (на материале общепрофессиональных экономических дисциплин): монография / Е. А. Стрельцова.- Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2003. – 108 с.

232. Субботин, С. В. Устойчивость к психологическому стрессу как характеристика метаиндивидуальности учителя: Дис... канд. психол. наук. Пермь, 1993.- 18 с.

233. Сухомлинский, В. А. 100 советов учителю/ В.А. Сухомлинский. Киев, 1979. - Т. 2 (а) Что такое призвание к труду учителя и как оно формируется? - С. 449-454;б) О здоровье и полноте духовной жизни учителя. С. 454; в) Рождение гражданина. - с.49-64.

234. Тангян С.А. Культура и педагогика мира [Текст] / С.А. Тангян // Педагогика. – 1997. – № 6. – С. 3-14.

235. Толочек В.А. Современная психология труда: учебное пособие.-СПб.: Питер, 2005.– 479с.

236. Толерантность / Общ. ред. М. П. Мчедлова. - М.: Республика, 2004. - 416 с.

237. Толерантность: Сборник научных статей. Вып. 1. Кемерово, 1995. -145с.

238. Толерантность в общественном сознании России. М., 1998. - 45 с.

239. Толстой, Л. Н. Педагогические сочинения [Текст] / Л. Н. Толстой. – М.: Педагогика, 1989. – 544 с.

240. Трейдер, Р. В. Формирование системы профессионально важных качеств в процессе овладения профессией // Проблемы индустриальной психологии. Ярославль: Изд-во Яросл. ун-та., 1979, С. 19-36

241. Трейдер, Р. В. Уровень профессионализации как фактор, определяющий структуру профессионально важных качеств // Проблемы систеадогенеза деятельности. Ярославль. 1980. С. 56-66.

242. Уайнхолд, Б. Освобождение от созависимости /Перевод с английского А.Г. Чеславской - М.: Независимая фирма «Класс», 2002.- 224с.

243. Уолцер Майкл О терпимости. / Майкл Уолцер М., Пресса. 2000. – 89 с.

244. Устинова – Баранова, Л. А. Аксиологические проблемы образования: учеб. метод. пособие к спецкурсу [Текст] / Л.А. Устинова - Баранова. - Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 2003. – 169 с.

245. Ушинский, К. Д. Собрание сочинений. Т.2. О пользе педагогической литературы [Текст] / К. Д. Ушинский. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1948. – 656 с.

246. Формирование установок толерантного сознания и профилактики экстремизма в российском обществе (2001-2005 годы) – [Текст]: Федеральная целевая программа Правительства РФ от 25.08.2001 г. // Век толерантности. Научно-публицистический вестник. – М.: МГУ, 2001. – С. 140-149.

247. Федоренко, Л. Г. Толерантность в общеобразовательной школе: Методические материалы - Спб.: КАРО, 2006. - 128 с.

248. Фундаментальные проблемы психологии: личность и культура: Материалы научной конференции 23-25 апреля 2002 года / Под ред. П.Б. Шабанова, О.В. Защиринской. - СПб., 2003.-220 с.

249. Фельдтштейн, Д. И. Психология развития личности в онтогенезе [Текст] / Д. И. Фельдтштейн. – М.: Педагогика, 1989. – 206 с.

250. Хасан, Б. И. Разрешение конфликтов и ведение переговоров./ Б. И. Хасан, П. А. Сергоманов, Красноярск-Москва, 2001. – 178 с.

251. Хабермас, Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие [Текст] / Ю. Хабермас; пер. с нем.; под ред. Д. В. Скляднева, Б.В. Маркова. - СПб.: Наука, 2000. – 380 с.

252. Хорошенкова, А. В. Проблемы и тенденции развития современного социально-гуманитарного образования. Инновации и образование: сб. материалов конференции [Текст] / А. В. Хорошенкова. - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, («Symposium», выпуск 29), 2003. – 374 с.

253. Хмелюк, Р. И., Эмоциональная регуляция как компонент психологической устойчивости де­ятельности учителя. / Р. И. Хмелюк, З. Н. Курлянд, Н. А. Шевченко // Эмоциональная регуляция учебной деятельности. Сб. м-лов. ко