|
| -к изменениям способов построения и поддерживания межличностных отношений.
В данном случае толерантное поведение необходимо отличать от совладания или копинг поведения. Совладание – как определенный набор способов управления собой, своими мыслями и чувствами, может включать «толерантность к ущербу или угрозе» через «переопределение прошлых событий, принятие и представление ситуации в благоприятном свете». Совладание указывает на наличие факторов, которые истощают или превышают имеющиеся ресурсы человека [100]. Поэтому толерантность, в данном случае, может иметь отрицательный показатель.
2. Толерантность как психологическаяустойчивость. В таком случае, толерантность есть ответ на периодически повторяющиеся однотипные ситуации, в которые попадает личность в результате особого сочетания 1) средовых факторов, как раздражителей и 2) ее личностных психических и психофизиологических особенностей. Множественность взглядов психологов, психиатров на точку зрения, близкую к медицинской, о способности «организма переносить неблагоприятное влияние…среды» [34,т.2,с.480], в психологическом подходе, близки к выводу о том, что толерантность - есть «психологическаяустойчивость» [210,с.70] личности, как её «приспособление… к воздействию… раздражителей» социальной среды [193,с.35], «адаптивность личности», «приспособление к неблагоприятным факторам среды» [91,c.28]. В таком случае, возможно сделать заключение: толерантность как процесс и/или состояние организма можно характеризовать и рассматривать как развитие в двух направлениях:
-толерантность - это адаптивные (к значению адаптационные) возможности организма,
-толерантность - это психологическаяустойчивость личности через адаптивные (к значению адаптационные) возможности организма.
В ситуации проявления толерантности, как специальной системы стабилизации личности и как психологическойустойчивости, человек демонстрирует поверхностное осознание ситуации, сдерживание в поведении (снижение контакта, неуверенность, растерянность, стыдливость, волнуется), вопреки открытости как показателю подлинной, позитивной, глубоко осознанной межличностной толерантности (стремление к доверительно-открытому взаимодействию с окружающими при высоком уровне самокритичности) (см. ниже). Это пояснение необходимо учесть для дальнейшего исследования темы и изучения видов толерантности.
Если опираться на точку зрения Д.С. Витакер, что «уровень уязвимости определяется толерантностью к встрече с ситуацией, вызывающей панику, дезорганизующую тревогу и глубокие защиты» [49,с.101-102], то, в этом случае, как нам кажется, важным свойством явления «толерантность» выступает «запас прочности», а «прочность» индивида, бывает как физической, так и психической, выполняя оберегающую функцию организма человека. Позиции в исследованиях С.Ю. Головина, С. Даулинга, А.И. Захарова, П.Ф. Келлерман, А.В. Петровского, Л.Н. Собчик, А.Я. Чебыкина и Л.М. Аболина близкие к этим выводам: психологическаяустойчивость, адаптационные возможности личности, сформировавшиеся в результате этого снижения чувствительности к наличию и повторяющемуся воздействию фрустраторов, стрессоров или тревоги, есть ни что иное, как – толерантность.
Виды толерантности, рассматриваемые в этой, третьей группе:
-«толерантность к стрессу» или «толерантность в стрессовой ситуации» [174]; уровень толерантности к стрессу зависит от «личностного адаптационного потенциала», поэтому высокая толерантность к стрессу позволяет избежать нарушений в эмоциональной, морально-нравственной сферах и сохранить профессиональное здоровье. Низкая стрессовая толерантность, указывают В.Я. Апчел, В.Н. Цыган есть «показатель низкой стрессоустойчивости». Данный факт необходимо «учитывать при проведении профессионального отбора» [6,с.78], в частности, для педагогической
|
