Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задачи воспитательной практики студента





Оценка педагогического блока практики студентов

11. Изучить систему работы классного руководителя.

12. Ознакомиться с планами воспитательной работы класса, школы.

13. Изучить личности учащихся и классный коллектив.

14. Участвовать в работе школьных структур самоуправления, детских общественных организаций.

15. Планировать свою воспитательную деятельность.

16. Осуществлять подготовку и проведение внеклассных воспитательных мероприятий различного содержания и форм.

17. Анализировать эффективность воспитательных мероприятий.

18. Работать (совместно с классным руководителем) с родителями учащихся по пропаганде педагогических знаний, коррекции деятельности и личности учащихся.

19. Помогать классному руководителю в оформлении классной комнаты.

20. Анализировать и обобщать передовой педагогический опыт в сфере воспитательной деятельности.

Конечный продукт

Конспект одного зачетного мероприятия выполненный по форме

Выполненный самоанализ

Заполненный дневник педагогической практики

Заполненные таблицы самообследования

Выполненный отчет студента о педагогической практике

Сводная таблица баллов

 

Уровни выполнения Баллы
Уровень 1 низкий (3 балл)
Уровень 2 средний (4 балла)
Уровень 3 высокий (5 балла)

Выставляется за мероприятие, за отдельные компоненты педагогического блока и педагогический блок в целом средний балл по формуле

Сб = Скк, где

Сб – средний балл, Ск – сумма баллов по всем критериям, Кк – количество критериев.

Максимальное количество баллов за педагогический блок практики в целом 160. От 96-115 баллов – 3 «удовлетворительно», 116-135 баллов – 4 «хорошо», 136-160 баллов – 5 «отлично».

Максимальное количество баллов за внеклассное мероприятие 115 балла. От 72-86 баллов – 3 «удовлетворительно», от 87-100 балла – 4 «хорошо», 101-115 балла – 5 «отлично».

Максимальное количество баллов за самоанализ 20. От 12-14 баллов – 3 «удовлетворительно, 15-17 баллов – 4 «хорошо», 18-20 баллов – 5 «отлично».

Максимальное количество баллов за отчет студента по педагогической практике 20. От 12-14 баллов – 3 «удовлетворительно, 15-17 баллов – 4 «хорошо», 18-20 баллов – 5 «отлично».

Максимальное количество баллов за дневник 5. 3 балла – 3 «удовлетворительно», 4 балла – 4 «хорошо», 5 баллов – 5 «отлично»

Оценка внеклассного мероприятия студента

Формулировка темы и её оценка

1 – тема длинная, слабо соответствующая содержанию мероприятия

 

2 – тема не очень длинная, но недостаточно лаконично сформулирована, основная мысль отражена частично

 

3 –краткость, лаконичность, наличие отражения основной мысли общего содержания мероприятия

Цель и результаты проведенного воспитательного мероприятия







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 721. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия