Профпросвещение предусматривает профинформацию, профпропаганду и профагитацию. Его цель — сообщить учащимся определенный объем сведений о наиболее массовых профессиях народного хозяйства, информировать их о способах и условиях овладения ими; пропагандировать общественную значимость профессий, в которых в данное время испытывает острую потребность хозяйство экономического региона. Профубеждение – это система профессиональных знаний, взглядов, проявляющаяся в осознанной потребности поступать в соответствии с имеющимися знаниями.
Составной частью трудового и экономического воспитания является профориентация - процесс оказания помощи учащимся в выборе профессии в соответствии со способностями, склонностями и рынком труда. Система профориентации включает в себя следующие компоненты: • профпросвещение - ознакомление учащихся с миром труда, профессий, с проблемами профессионального самоопределения; • профдиагностика - изучение учащихся с целью выработки рекомендаций в выборе профессии. Диагностика может быть медицинской, социально-психологической, педагогической; • профессиональная консультация - выдача рекомендаций и советов по проф самоопределению; • профотбор - выбор кандидатов на освоение какой-либо профессии; • профадаптация - процесс приспособления молодых людей к требованиям профессии и условиям производства. В школе по профориентации реализуют три направления: ознакомление учащихся с особенностями различных профессий и специальностей и с требованиями по подготовке к овладению выбранной профессии; приобщение учащихся к посильному труду в сфере промышленного и сельскохозяйственного производства, показ привлекательности труда, связанного с созданием материальных ценностей; организация трудового допрофессионального или начального профобучения учащихся. Ознакомление с миром профессий проходит в форме бесед, экскурсий, встреч, конференций, конкурсов и пр. Развитию интересов и способностей служит работа кружков, клубов, детских центров. Для профдиагностики имеются различные методики: тесты, опросники, деловые игры. Результатом профориентации является проф самоопределение учащихся, понимаемое полностью как состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии. Показатели готовности к выбору профессии: наличие профессионального выбора, знание о профессии и ее требованиях к личности, знание своих индивидуальных особенностей, учебная и практическая работа по выбираемой специальности, наличие общих трудовых навыков. В соответствии с Концепцией профстановление личности представляет собой поэтапное углубление профессиональных компетентностей обучающихся в процессе учебно-профессиональной деятельности. Содержание воспитательной работы по профстановлению личности направлено на самореализацию личности в учебно-проф. деятельности, развитие стремления к осознанному выбору профессии, отвечающей способностям, интересам обучающихся и включает формирование у них представлений о рынке труда, востребованности и перспективах профессии, качествах современного профессионала и его ключевых квалификациях; профессиональную компетентность и разностороннее развитие (значение иностранного языка, современных информационных технологий, основ экономики и менеджмента, ориентация на здоровый образ жизни и физическое развитие). Формирование лидерских качеств, развитие организаторских способностей. Условия профстановления личности: • направленность образования на решение задач проф самоопределения и воспитания; • проф ориентация обучающихся (построение позитивных жизненных и проф планов и др.); • создание ситуации выбора на каждом этапе предпрофессионального и проф образования обучающихся; • дифференциация целей, задач и содержания проф воспитания с учетом индивидуальных особенностей учащихся; • обеспечение взаимодействия в процессе проф становления обучающихся учреждений образования с семьей, производственными, сельскохозяйственными подшефными и другими предприятиями и организациями; • популяризация проф достижений обучающихся.
