Студопедия Главная Случайная страница Задать вопрос

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава IX. Психология личности и профессиональной деятельности учителя. № п/п Показатели Уровневая характеристика показателей Уровень вербального обобщения следствий I




 

№ п/п Показатели Уровневая характеристика показателей
Уровень вербального обобщения следствий I. Нет ответа, ответ не на вопрос. И. Конкретная форма вербального выражения. III. Формально-обобщенная ф о р м а вербального выражения. Обобщенное выражение с конкретизацией
Обоснованность выведенных следствий I. Нет ответа, ответ не на вопрос. II. Обоснование единичным фактом. III. Обоснование рядом фактов. IV. Обоснование через установление связей, закономерностей
Перспективность следствий I. Нет ответа, ответ не на вопрос. II. Близкие следствия. III. Близкие следствия с указанием единичных далеких. IV. Далекие следствия
Логика построения следствий I. Нет ответа, ответ не на вопрос. II. Одно следствие с последовательным развитием. III. Несколько независимых направлений вывода следствий с последовательным развитием одного из них. IV. Несколько независимых направлений вывода следствий с последовательным развитием каждого
Осознание вероятностного характера следствий * I. Нет ответа, ответ не на вопрос. II. Вероятностный характер следствий не осознается: вывод следствий без учета вероятности. III. Вероятностный характер следствий осознается и учитывается через введение одного из условий, которое может увеличить вероятность прогнозируемых следствий. IV. Вероятностный характер будущего осознается и учитывается через введение нескольких условий, которые могут увеличить вероятность прогнозируемых следствий

§ 2. Специфика педагогической деятельности и педагогического общения421

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 71. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.004 сек.) русская версия | украинская версия