Задания для самостоятельной работы. !. Найдите и выпишите из произведений выдающихся педагогов нашей страны высказывания о направ­лениях и формах эстетического воспитания учащих­ся в школе

!. Найдите и выпишите из произведений выдающихся педагогов нашей страны высказывания о направ­лениях и формах эстетического воспитания учащих­ся в школе.

2. Посетите школу и опишите ее коридоры, рекреа­ции, классные комнаты, кабинеты с точки зрения их эстетического оформления.

3. Проанализируйте, какая роль эстетическому вос­питанию отводилась в вашей школе,

4. Охарактеризуйте систему эстетического вос­питания в школе вашей мечты,

5. Познакомьтесь с книгой «Педагогический поиск» (М.: Педагогика, 1990), используйте материалы педа­гогической печати и подготовьте реферат на тему «Пе­дагоги-мастера о путях решения задач эстетического воспитания»,

Тема 13. Основы физического воспитания [5]

Вопросы и задания

I

1. Сущность и задачи физического воспитания как составной части общего воспитания.

2. Пути решения задач физического воспитания в общеобразовательной школе во внеурочное время.

3. Проанализируйте систему физического воспита­ния в своей школе.

II

1. Проанализируйте, почему в условиях научно-технической революции возрастает роль физического воспитания в формировании личности-

2. Через какие формы и виды работы реализуются задачи физического воспитания в общеобразователь­ной школе?

3. Тенденции развития физического воспитания в современной школе.

III

1. Пути решения задач физического воспитания на уроках по общеобразовательным дисциплинам.

2. Укажите средства и формы организации физи­ческого воспитания в школе.

3. Молодежные общественные организации и проб­лемы физического развития.

IV

1. В чем вы видите взаимосвязь между физичес­ким, эстетическим и трудовым воспитанием?

2. Роль семьи в физическом воспитании.

3. Дайте объективную оценку деятельности педагогического коллектива вашей школы в решении за­дач физического воспитания.

V

1. Роль физического воспитания в современных кон­цепциях общего среднего образования.

2. Раскройте основные организационные формы фи­зического воспитания.

3. В чем проявляется взаимосвязь между физи­ческим и трудовым воспитанием? Приведите примеры.

VI

1. Почему в условиях научно-технического про­гресса возрастает роль физического воспитания?

2. Охарактеризуйте систему физического воспитания в школе вашей мечты.

3. Какие средства физического воспитания вы счи­таете ведущими?

VII

Выберите определение, которое раскрывает сущ­ность понятия «физическая культура».

1. Физическая культура представляет собой систему знаний человека в области личной гигиены, спорта.

2. Под физической культурой следует понимать це­ленаправленный процесс воздействия на человека сис­темы факторов; физических упражнений, природных средств и т. д.

3. Понятие «физическая культура» тождественно понятию «физическое воспитание». Последнее пред­ставляет собой определенное действие личности в борь­бе за свое здоровье.

4. Физическая культура - совокупность общест­венных достижений и средств, влияющих на физичес­кое развитие человека. Физическая культура - ре­зультат физического воспитания.

5. Правильного ответа нет.

VIII

Укажите, какие ведущие педагогические задачи дол­жен решать учитель физического воспитания-

1. Обеспечить оптимальные условия для хорошего физического развития всех учащихся.

2. Добиться высоких спортивных показателей спо­собных учащихся.

3. В полной мере обеспечить физическое разви­тие всех учащихся и их спортивное совершенствова­ние в соответствии с их потенциальными возможнос­тями.

4. В полном объеме выполнять программу по физи­ческому воспитанию.

5. Правильного ответа нет.

IX

Чем вызвана необходимость усиления внимания к физическому воспитанию человека? Из приведенных от­ветов выберите те. которые характеризуют ваш взгляд на эту проблему.

1. Наличие свободного времени, что позволяет за­ниматься физической культурой.

2. Изменение видов деятельности, преобладание та­ких видов деятельности, которые требуют статическо­го положения человека.

3. Недостаточное включение значительной части людей в активную трудовую деятельность,

4. Влияние информационного взрыва.

5. Изменение климатических условий.

6. Широкое использование средств механизации и автоматизации.

7. Нарушение экологического равновесия.

8. Появление большого количества книг.

9. Избыточное питание детей.

10. Влияние акселерации.