Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение. Жена, Шарапова Галина Алексеевна, закончила тот же институт, учитель иностранного языка





 

Введение

 

В начале XXI века обновление всех сфер культуры, осуществление демократических реформ, ориентирующихся на национальные и общечеловеческие ценности, возрождение духовного потенциала России, её художественных традиций, создают социальный заказ на творческую личность, активно участвующую в социокультурных преобразованиях; на формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества. Иными словами, в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», становится человек-созидатель, художник, творец, призванный утвердить статус России в мировом сообществе как великой державы в сфере образования, культуры и искусства.

В Концепции модернизации российского образования в качестве главной цели общего образования определено формирование [6] «личности, способной реализовать творческий потенциал в динамичных социально-экономических условиях». Интерес, возникший к использованию игровых методик в образовании не случаен. «Современное состояние народного образования многие наши известные дидакты характеризуют, — читаем у Ж.С.Хайдарова и П.И.Пидкасистого, — как кризисное и даже — катастрофическое для развития страны и вообще, культуры и цивилизации».

Под творческими способностями следует понимать «способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях, это нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта» (Э.Фромм).

Творчество – процесс освобождения внутренней энергии, которая есть в каждом из нас. Эта энергия – положительная и светлая. Она приносит состояние гармонии.

Ребёнок активно переделывает мир под себя, и помогает сам себе понять и постичь его. Научить творчеству нельзя, но можно создать условия для развития творческого потенциала ребёнка.

Воспитать творческую личность может только педагог-творец, так как одна из основных задач учителя не только дать хорошие знания по предмету, но и развивать и воспитывать у учащихся творческое начало.

В силу недостаточной разработанности заявленной проблемы, а также учитывая ее актуальность и значимость, тема исследования формулируется следующим образом: «Технология педагогических мастерских на уроках биологии».

Объект исследования.

Образовательный процесс по биологии в средней общеобразовательной школе.

Предмет исследования.

Психолого-педагогические условия организации творческой и исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии в школе.

Цель исследования.

Выявление психолого-педагогических условий педагогических мастерских, способствующих эффективной организации творческой и исследовательской деятельности на уроках биологии.

Цель: показать возможности технологии педагогических мастерских для формирования творческих способностей учащихся.

Задачи:

1.Изучить и проанализировать научно-методическую литературу по проблеме;

2.Представить опыт использования технологии мастерских на уроках биологии.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 564. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия