Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Место педагогической практики в структуре ООП ВПО




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Педагогическая практика является частью производственной практики, определенная ООП вуза на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 030300.62 Психология.

Студенты, прошедшие практику должны

знать:

– современные педагогические технологии и на этой основе формировать свой индивидуальный педагогический стиль;

– основы коммуникативного общения в системе «учитель-ученик», «учитель-педагогический коллектив»;

– методику и техники проведения учебных занятий, другие формы организации обучения;

– современные образовательные технологии;

– принципы и приемы составления тематических и поурочных планов, правила ведения методических материалов;

– нравственные нормы этики преподавателя психологии;

уметь:

– ориентироваться в современных образовательных моделях;

– делать аргументированный выбор, адекватный педагогической действительности;– организовать педагогически целесообразное профессиональное общение;

– применять на практике различные методы и формы обучения;

– демонстрировать хорошее знание русского языка в профессиональной деятельности, принципов социальной и профессиональной коммуникации и межличностном общении;

– анализировать культурологическую, педагогическую и научную литературу, постоянно пополнять свою библиографическую компетенцию по предмету;

– оценивать и прогнозировать последствия своей профессиональной педагогической деятельности;

владеть:

– навыками самостоятельного ведения учебной и воспитательной работы в высшей и средней школе с учетом возрастных и индивидуальных особенностей различных групп обучающихся;

– понятийным аппаратом и методами изучения и разъяснения культурных форм;

– навыками аргументированного, увлекательного изложения учебного материала,

– различными методами и приемами коммуникативного воздействия;

– навыками разработки уроков разного типа в школе, а также подготовки лекций, семинарских занятий в средних профессиональных заведениях;

– современной организационной культурой.

 

Код цикла Наименование циклов, разделов ООП, модулей, дисциплин, практик (предшествующих) Структура компетенций («входные» знания, умения, владения) Наименование дисциплин (последующих)  
 
Б1.В.ОД Педагогика знать: характеристики процесса обучения, формы организации обучения; дидактические теории и концепции; модели и стили воспитания; сущность и структуру педагогической деятельности уметь: применять способы воспитательного воздействия на человека; выбирать оптимальные стили руководства педагогическим процессом владеть: способностью реализации учебных программ Профессиональная этика  
Б1.В.ДВ Мотивационный тренинг Тренинг коммуникативной компетентности Тренинг лидерства Психология социального взаимодействия знать: основы социального управления и межличностного взаимодействия; основы разработки программ, направленных на развитие личностного потенциала уметь: устанавливать доверительные взаимоотношения, управлять группой, командой; составлять развивающие программы владеть: навыками убеждения, общения и другими способами психологического влияния    
Б2.Б Информационные технологии в психологии Современные концепции естествознания Анатомия ЦНС Нейрофизиология Математическая статистика знать: систему научных знаний о мире и человеке, об особенностях гуманитарного и естественнонаучного знания; уметь: применять системы категорий и методов, необходимых для решения профессиональных задач; управлять современными техническими средствами; владеть: навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области общественных и естественных наук    
Б2.В.ОД Компьютерная психодиагностика   знать: основы компьютерной психодиагностики уметь: выявлять уровень развития психических процессов, состояний и свойств личности с применением компьютерных технологий владеть: способностью осуществлять диагностическую работу, необходимую в профессиональной деятельности Основы психосоматики Социально-психологические основы здоровья  
Б2.В.ДВ   знать: основы комфортного и безопасного взаимодействия человека с окружающей средой уметь: определять особенности функционального состояния индивида владеть: навыками оптимальной организации рабочего пространства Психология саморегуляции и психологической разгрузки Психотерапия  
Б3.Б Безопасность жизнедеятельности Введение в профессию Общая психология История психологии Социальная психология Методологические основы психологии Психология развития и возрастная психология Педагогическая психология Введение в клиническую психологию Общепсихологический практикум Психодиагностика Психология социальной работы Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях Математические методы в психологии Дифференциальная психология знать: основы безопасности общества и человека в современном мире; основные цели и задачи психологии в системе гуманитарного знания; формы проявления психики; психологические особенности возрастных этапов; теории, направления в отечественной и зарубежной психологии в историческом ракурсе уметь: ориентироваться в мире психологических профессий; применять знания по психологии в практической профессиональной деятельности; организовать педагогический процесс преподавания психологии владеть: умениями определения специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, профессиональной и другим социальным группам Зоопсихология и сравнительная психология Психология личности Этнопсихология Психология труда, инженерная психология и эргономика Организационная психология Основы нейропсихологии Основы патопсихологии Психофизиология Основы психогенетики Экспериментальная психология Основы консультативной психологии Специальная психология Практикум по психодиагностике Психология стресса Психология семьи    
Б3.В.ОД   знать: квалификационные требования к психологам различного профиля уметь: анализировать факторы, способствующие и препятствующие освоению профессии психолога владеть: приемами саморефлексии, способствующими осмыслению целей и задач своей профессиональной подготовки, успешному проектированию своего профессионального будущего профиль «Психология труда и организационная психология» Психология профессий Психология управления персоналом Психология рекламы Психология маркетинга Организационная диагностика и консультирование Тренинговые технологии работы с кадрами Основы психологического профессионального отбора Практикум по организационной психологии профиль «Психологическое консультирование» Практикум по психологическому консультированию Концепции и методы психологической помощи Бизнес-консультирование Возрастно-психологическое консультирование Психодиагностика в практике психологического консультирования Проективные методы исследования личности Семейное консультирование Психотерапия детско-родительских отношений профиль «Клиническая психология» Теории личности в клинической психологии Психиатрия Неврология Проективные методы исследования личности Медицинская психодиагностика Клиническая нейропсихология Виктимология Диагностика и экспертиза аффективных расстройств профиль «Юридическая психология» Юридическая психология Криминальная психология Психология допроса Комплексная судебно-психолого-психиатрическая экспертиза Технологии психологического воздействия в юридической практике Диагностика аффективных состояний Формы и методы психической саморегуляции в работе юридического психолога Методы изучения личности преступника  
Б3.В.ДВ   знать: квалификационные требования к психологам различного профиля уметь: анализировать факторы, способствующие и препятствующие освоению профессии психолога владеть: приемами саморефлексии, способствующими осмыслению целей и задач своей профессиональной подготовки, успешному проектированию своего профессионального будущего профиль «Психология труда и организационная психология» Тренинг принятия решений Тренинг активных продаж Обучение и развитие персонала в организации Психология массовых коммуникаций Профориентация и карьерное консультирование Технология коучинга Психотехнологии ведения переговоров Психотехнологии разрешения конфликтов Стресс-менеджмент Тайм-менеджмент профиль «Психологическое консультирование» Психотерапия психозов и пограничных расстройств Психотерапия зависимостей Психологическая помощь в кризисных ситуациях Консультирование по проблемам стресса и жизненного кризиса Дистанционные методы психологического консультирования Телефонное консультирование Групповая психотерапия Видеотренинг психологической наблюдательности и коммуникации Клиент-центрированная терапия Психоанализ профиль «Клиническая психология» Клиническая психология в геронтологии и гериатрии Психофармакология Диагностика и коррекция аномалий поведения Особенности самосознания при пограничных личностных расстройств Спецпрактикум по психодиагностическим методам оценки аномалий поведения и развития в дошкольном возрасте Спецпрактикум-тренинг по работе с девиантными подростками Эмоциональные нарушения и их коррекция в дошкольном возрасте Эмоциональные нарушения и их коррекция в подростковом и юношеском возрасте Практикум по детской патопсихологии Психология отклоняющегося поведения профиль «Юридическая психология» Пеницитарная психология Судебная психология Психология кризисных состояний Психология девиантного и аддиктивного поведения Психотехнологии переговорной деятельности Психиатрия в судебной практике Психология межгрупповой враждебности Методы психологического воздействия в работе с группами риска Психология саморазвития Психологические основы безопасности личности  
Б4. Физическая культура знать: основные критерии здорового образа жизни уметь: использовать методы саморегуляции и психогигиены владеть: способностью применения методов физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья    
Б5.У Учебная практика знать: нормативные документы и содержание работы психологической службы в образовательном учреждении; этический кодекс психолога; уметь: осуществлять анализ основных видов деятельности практического психолога - овладение методами психологического наблюдения владеть: способностью проведения профилактической, диагностической, развивающей работы психолога в образовательном учреждении    
Б5.П   знать: основные направления и формы работы практического психолога уметь: составлять программы профилактики профессиональных рисков, развития личности владеть: способностью подбирать адекватные методы и приемы, определяющие особенности психического функционирования человека; умениями и навыками реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития Производственная практика  
Б5.Н   знать: структуру и последовательность реализации научно-исследовательской и практической деятельности уметь: ставить учебно-профессиональные задачи в области научно-исследовательской деятельности; подбирать адекватные методы диагностики, отвечающие требования стандартизации, валидности и надежности владеть: умениями оформления результатов научно-исследовательской работы; способностью составлять отчеты, оформлять презентации по итогам исследований Научно-исследовательская работа  
Б6   знать: теоретические основы психологической науки; основные понятия в области психологии и различные к ним подходы ученых; методологию психологической науки уметь: обрабатывать, анализировать и интерпретировать научные результаты; и представлять итоги работы в виде тезисов, статей докладов, презентаций; дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать свои аргументы владеть: понятийно-категориальным аппаратом психологической науки; методикой и культурой психологического просвещения Итоговая государственная аттестация  

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 325. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.017 сек.) русская версия | украинская версия








Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7