Восемь областей управления

Оригинал:

На третьем поле находятся восемь областей управления.

Первая представляет собой продовольствие,

вторая - предметы необходимости,

третья - культура обрядов,

четвёртая - это управление территорией,

пятая - это управление обучением,

шестая - это управление законами,

седьмая - это внешняя политика,

а восьмая - это армия.

Интерпретация:

Правитель отслеживает на втором поле свои состояния, а на третьем реализует себя через восемь областей управления.

Их порядок не случаен, и в первом ряду стоит продовольствие потому, что в самую первую очередь люди должны быть накормлены. Для этого необходимо, чтобы они правильно занимались сельским хозяйством. Так что на первом месте стоит организация сельского хозяйства. Именно через сельское хозяйство человек учится правильно относиться к земле, на которой он живёт.

Когда есть еда, необходимо одеться и произвести предметы первой необходимости, которые применяются в обыденной жизни. Потому после еды идут предметы. Нужно помнить, что обычный человек, не мудрствуя лукаво, всегда говорит, что в первую очередь нужно поесть и одеться.

На третьем месте стоят культы и обряды. Культы в первую очередь подразумевают возможность отправления обрядов, через которые выражается почитание высшей силы.

Когда есть еда и предметы необходимости, когда правильно отправляются обряды, необходимо привести в порядок пространство обитания. Потому на четвёртом месте стоит управление территорией. Следует навести порядок в жилищах, чтобы правильно расположиться на территории обитания. Сюда же входит административное деление территории.

Когда наведён порядок в проживании, необходимо, чтобы поддерживались принципы правильного общения между людьми. Общение должно регулироваться соблюдением норм поведения и соблюдением прав каждого обитателя данного пространства. Потому нужно, чтобы все знали, в чём заключается правильное поведение. Нужно также понимать, на чём основывается справедливость общественного устройства. Для этого нужно правильно образовывать народ, учить его этим принципам. Потому на пятом месте находится система образования.

Если рассказывать людям про то, какие нормы регулируют поведение, но не дать системы наград и наказаний в соответствии с законами, тогда не будет работать механизм общественного устройства. Потому после системы образования на шестом месте находятся законы.

На седьмом месте логически располагаются внешние связи, то есть, устанавливаются принципы и регулируются правила отношений как между субъектами управления, так и внешними партнёрами.

А уже на восьмом находится армия, которая должна защищать и оберегать созданную систему от внешних вторжений и внутренней смуты.