II. Аналитическое обоснование программы

Адлер Альфред (1870-1937), Аристотель (384-322 до н.э.), Баховен Иоганн Якоб (1815-1887), Бахтин Михаил Михайлович (1895-1975), Барт Ролан (1915-1980), Белл Даниэл (р. 1919), Бердяев Николай Александрович (1874-1948), Боас Франц (1858-1942), Вебер Макс (1864-1920), Вернадский Владимир Иванович (1863-1945), Вико Джамбатиста (1668-1744), Виндельбанд Вильгельм (1848-1915), Вольтер (Мари Франсуа Аруэ) (1694-1778), Гердер Иоган Годфрид (1744-1803), Гессе Герман (1877-1962), Гроф Станислав (род. 1931), Гумбольдт Вильгельм (1767-1835), Гумилев Лев Николаевич (1912-1992), Данилевский Николай Яковлевич (1822-1885), Деррида Жак (1930-2004), Дильтей Вильгельм (1833-1911), Дюркгейм Эмиль (1858-1917), Кассирер Эрнст (1874-1945), Кондратьев Николай Дмитриевич (1892-1938), Конфуций (551-479 до н.э.), Леви-Брюль Люсьен (1857-1939), Леви-Строс Клод (1908-2009), Лосев Алексей Федорович (1893-1988), Лотман Юрий Михайлович (1922-1994), Маккена Таренс (1946-2000), Маклюэн Герберт Маршалл (1911-1980), Малиновский Бронислав Каспер (1884-1942), Мамфорд Льюис (1895-1990), Маркс Карл (1818-1883), Маркузе Герберт (1898-1979), Мид Маргарет (1901-1978), Морган Льюис Генри (1818-1881), Моррис Чарльз Уильям (1903-1979), Мукаржовски Ян (1891-1975), Ницше Фридрих (1844-1900), Ортега-и-Гассет Хосе (1883-1955), Парсонс Толкотт (1902-1979), Пирс Чарльз Сандерс 91839-1914), Пригожин Илья Романович (1917-2003), Радклифф-Браун Альфред Реджиналд (1881-1955), Риккерт Генрих (1863-1936), Роззак Теодор (1933-2011), Руссо Жан-Жак (1712-1778), Сорокин Питирим Александрович (1889-1968), Соссюр де Фердинанд (1857-1913), Тайлор Эдуард Барнетт (1832-1917), Тойнби Арнольд (1889-1975), Тоффлер Олвин (р.1928), Уайт Лесли Элвин (1900-1975), Успенский Борис андреевич (род. 1937), Финк Эйген (190501975), Фрейд Зигмунд (1856-1939), Фрейзер Джеймс Джордж (1854-1941), Фробениус Лео (1873-1928), Фромм Эрих (1900-1980), Хакен Герман (род. 1927), Хейзинга Йохан (1872-1945), Херсковиц Мелвилл Джин (1895-1963), Хорни Карен (1885-1952), Цицерон Марк Тулий (106-43 до н.э.), Шпенглер Освальд (1880-1936), Шумпетер Йозеф (1883-1950), Эко Умберто (р. 1932), Энгельс Фридрих (1820-1895), Юнг Карл-Густав (1875-1961), Ясперс Карл (1883-1969).

 

16. План – график Самостоятельной работы студентов

По дисциплине Культурология ________________________________________________

Институт (факультет) ФКФН _________ наравление______БПО____________________

Семестр ____4 _ ______ часов в неделю (Л-ЛР-ПЗ / ФКТ - С2- РГР) -1-0-2/ 2

Распределение нормативного времени самостоятельной работы студентов по неделям семестра

Лектор Потапчук Е.Ю.

Объем домашних заданий

Чертежей формата А4

Страниц текста

Распределение часов учебного плана

Самостоятельная работа в семестре

В том числе

На сессию

Выпол­нение задания

На изучение теории

всего

аудиторных

Вид занятий

лекции

Лаборатор. работы

Практич. занятия

КП, КР, РГР, РФ

Итого

 

АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МКСКОУ СКОШИ V ВИДА

НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

Подольск, 2013

 

СТРУКТУРА АДАПТИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида»

 

I. Пояснительная записка

II. Аналитическое обоснование программы.

1. Потребность учащихся в специальном коррекционном образовании.

2. Общая характеристика учащихся школы-интерната V вида:

III. Планируемые результаты и система их оценки.

IV. Учебный план школы и его программно-методическое обеспечение.

1. Учебный план и пояснительная записка к нему;

2. Перечень рабочих программ и методическое обеспечение к ним.