Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ГИПОКСИЯ




по аналитической химии

студента(ки) 2-го курса группы№______

 

___________________________________

 

 

Нижний Новгород 2014

Практическая работа № 1. Дата:

Тема: «Качественный анализ катионов I аналитической группы».

Цель: Формирование компетенций в области анализа лекарственных веществ.

Задачи: 1. Научиться проводить качественные реакции на K+, Na+, NH4+;

2. Закрепить на практике правила техники безопасности.

Опреде-ляемый ион. Среда. Условия. Реактив. Эффект. Методика и химизм реакции. Примечания.
К+         В пламя газовой горелки вносят на петле платиновой или нихромовой проволоки кристаллы хлорида калия.  
        В пробирку вносят 5 капель раствора калия хлорида и добавляют 5 капель раствора гидротартрата натрия, охлаждают пробирку в струе холодной воды, потирают о стенку пробирки стеклянной палочкой.  
        В пробирку помещают 3 капли раствора калия хлорида и добавляют 3 капли реактива Фишера.  
Na+         В пламя газовой горелки вносят на петле платиновой или нихромовой проволоки кристаллы натрия хлорида.  
        В пробирку вносят 5 капель раствора натрия хлорида и добавляют 5 капель пикриновой кислоты, охлаждают пробирку в струе холодной воды, потирают о стенку пробирки стеклянной палочкой.  
NH4+         В пробирку вносят 5 капель раствора хлорида аммония, добавляют 5 капель раствора щёлочи и слегка нагревают. В верхнюю часть пробирки помещают влажную лакмусовую бумажку.  
        К одной капле раствора хлорида аммония добавляют одну каплю реактива Несслера.  

 

Практическая работа № 2. Дата:

Тема: «Качественный анализ катионов II аналитической группы».

Цель: Формирование компетенций в области анализа лекарственных веществ.

Задача: Научится проводить качественные реакции на Ag+; Pb2+.

Опреде-ляемый ион. Среда. Условия. Реактив. Эффект. Методика и химизм реакции. Примечания.
Ag+         В пробирку помещают 2 капли раствора AgNO3, добавляют 2 капли разбавленной HCl . К раствору с осадком добавляют 5 капель раствора аммиака и встряхивают смесь до растворения осадка. К полученному раствору добавляют 6 капель HNO3, наблюдают выпадение осадка.    
        К 2 каплям раствора нитрата серебра добавляют 2 капли йодида калия.      
        К 2 каплям раствора нитрата серебра добавляют 2 капли раствора щёлочи.      
        К 2 каплям раствора нитрата серебра добавляют 2 капли раствора хромата калия.      
        К 2 каплям раствора нитрата серебра добавляют 1 каплю раствора тиосульфата натрия, наблюдают изменение цвета осадка.   В сухую чистую пробирку помещают 2 капли раствора нитрата серебра, 2 капли раствора аммиака, 2 капли альдегида и нагревают, не встряхивая.    
Pb2+         В пробирку помещают 2 капли раствора ацетата свинца (II) и добавляют 2 капли соляной кислоты.      
        В пробирку помещают 2 капли раствора ацетата свинца (II) и добавляют 2 капли разбавленной серной кислоты.    
        К 2 каплям соли свинца (II) прибавляют сначала 1 каплю раствора щёлочи, а затем её избыток и наблюдают выпадение осадка и последующее его растворение в избытке реактива.    
          К 2 каплям соли свинца (II) добавляют 2 капли раствора йодида калия. В полученный раствор с осадком добавляют 0,5 мл. воды и 3-4 капли разбавленной уксусной кислоты, смесь нагревают в течение 2 минут, затем охлаждают содержимое пробирки под струёй воды.      
          В пробирку помещают 2 капли раствора ацетата свинца (II) и добавляют 2 капли раствора хромата калия.  

 

 

Практическая работа № 3. Дата:

Тема: «Качественный анализ катионов III и IV аналитических групп».

Цель: Формирование компетенций в области анализа лекарственных веществ.

Задача: Научиться проводить качественные реакции на Ba2+; Ca2+; Zn2+; Al3+; Cr3+.

 

Опреде-ляемый ион. Среда. Условия. Реактив. Эффект. Методика и химизм реакции. Примечания.
Ba2+         Соль бария смачивают соляной кислотой и вносят в основание пламени на тонкой платиновой проволоке или на грифеле, а затем переводят в зону пламени с наивысшей температурой.  
        К 1 капле соли бария добавляют 1 каплю разбавленной серной кислоты.      
        К 2 каплям соли бария добавляют 1 каплю раствора аммиака и 2 капли раствора карбоната аммония.      
        К 1 капле соли бария добавляют 1 каплю раствора хромата калия.      
        К 2 каплям раствора соли бария добавляют 2 капли раствора ацетата натрия и 2 капли раствора дихромата калия.    
        К 2 каплям раствора соли бария добавляют 2 капли раствора оксалата аммония.      
Ca2+         Соль бария смачивают соляной кислотой и вносят в основание пламени на тонкой платиновой проволоке или на грифеле, а затем переводят в зону пламени с наивысшей температурой.    
          К 3 каплям раствора соли кальция добавляют 3-4 капли разбавленной серной кислоты, к получившемуся раствору добавляют 8-10 капель этилового спирта.    
        К 2 каплям раствора соли кальция добавляют 1 каплю раствора аммиака и 2 капли раствора карбоната аммония.    
        К 2 каплям раствора соли кальция добавляют 2 капли раствора оксалата аммония.    
        К 2 каплям раствора соли кальция добавляют 1 каплю раствора хлорида аммония и 2 капли раствора аммиака, нагревают 1-2 минуты, затем прибавляют 5-6 капель раствора жёлтой кровяной соли и вновь нагревают.    
Al3+         К 2 каплям соли алюминия прибавляют сначала 1 каплю раствора щёлочи, а затем её избыток и наблюдают выпадение осадка и последующее его растворение в избытке реактива.      
          К 3 каплям соли алюминия добавляют 3 капли раствора аммиака, смесь нагревают и добавляют 4-5 капель раствора ализарина.    
        Полоску фильтровальной бумаги смачивают раствором сульфата алюминия и двумя каплями раствора нитрата кобальта (II). Бумажку сжигают в меленькой фарфоровой чашке.      
Zn2+         К 2 каплям соли цинка прибавляют сначала 1 каплю раствора щёлочи, а затем её избыток и наблюдают выпадение осадка и последующее его растворение в избытке реактива.      
        К 2 каплям раствора соли цинка добавляют 2 капли раствора красной кровяной соли.    
        К 2 каплям раствора соли цинка добавляют 2 капли раствора жёлтой кровяной соли и нагревают .    
          Полоску фильтровальной бумаги смачивают раствором соли цинка и двумя каплями раствора нитрата кобальта (II). Бумажку сжигают в меленькой фарфоровой чашке.      
Cr3+         К 2 каплям соли хрома (III) прибавляют сначала 1 каплю раствора щёлочи, а затем её избыток и наблюдают выпадение осадка и последующее его растворение в избытке реактива.      
        К 2 каплям раствора соли хрома (III) добавляют 2 капли раствора сульфида аммония.    
        Получение хромат иона. К 2 каплям раствора соли хрома (III) добавляют избыток щёлочи и 3 капли раствора перекиси водорода и слегка нагревают.    

 

 

Практическая работа № 4. Дата:

Тема: «Качественный анализ катионов V аналитической группы».

Цель: Формирование компетенций в области анализа лекарственных веществ.

Задача: Научиться проводить качественные реакции на Fe2+; Fe3+; Mg2+; Mn2+; Bi3+.

Опреде-ляемый ион. Среда. Условия. Реактив. Эффект. Методика и химизм реакции. Примечания.
Fe2+         К 2 каплям раствора железа (II) добавляют 2 капли раствора щёлочи.    
        К 3 каплям раствора железа (II) добавляют 3 капли раствора аммиака.      
        К 2 каплям раствора железа (II) добавляют 1 каплю разбавленной серной кислоты и 1 каплю раствора красной кровяной соли.      
        К 3 каплям раствора железа (II) добавляют 2 капли разбавленной серной кислоты и 2-3 капли раствора перманганата калия, встряхивают.      
Fe3+         К 2 каплям раствора железа (III) добавляют 2 капли раствора щёлочи.      
          К 2 каплям раствора железа (III) добавляют 2 капли раствора роданида калия.      
        К 2 каплям раствора железа (III) добавляют 1 каплю раствора жёлтой кровяной соли.      
        На фильтровальную бумагу наносят последовательно по одной капле растворов FeCl3, HCl и KI, а затем добавляют 1 каплю крахмала.    
        К 3-4 каплям соли железа (III) добавляют 8 капель ацетата натрия. Затем добавляют 1-1,5 мл горячей воды и нагревают.    
Mn2+         К 2 каплям раствора марганца (II) добавляют 2 капли раствора щёлочи.    
        К 2 каплям раствора марганца (II) добавляют 4 капли раствора щёлочи и 2 капли раствора перекиси водорода.      
Mg2+         К 2 каплям раствора магния добавляют 2 капли раствора щёлочи.      
        К 2 каплям раствора соли магния добавляют 2 капли раствора хлорида аммония и 2 капли раствора аммиака, затем прибавляют 2 капли раствора гидрофосфата натрия.    
Bi3+         К 2 каплям раствора соли висмута добавляют 2 капли раствора щёлочи.      
        К 2 каплям раствора соли висмута добавляют 2 капли раствора йодида калия, затем добавляют по каплям раствор йодида калия до растворения осадка.      

 

 

Практическая работа № 5. Дата:

Тема: «Качественный анализ катионов VI аналитической группы».

Цель: Формирование компетенций в области анализа лекарственных веществ.

Задача: Научиться проводить качественные реакции на Cu2+.

 

Опреде-ляемый ион. Среда. Условия. Реактив. Эффект. Методика и химизм реакции. Примечания.
Cu2+         К 2 каплям раствора соли меди (II) добавляют 2 капли раствора щёлочи.      
        К 2 каплям раствора соли меди (II) добавляют избыток раствора аммиака.      
        К 2 каплям раствора соли меди (II) добавляют 2 капли раствора жёлтой кровяной соли.      
        К 2 каплям раствора соли меди (II) добавляют 2 капли раствора йодида калия.      

 

 

Практическая работа № 6. Дата:

Тема: «Качественный анализ анионов I аналитической группы».

Цель: Формирование компетенций в области анализа лекарственных веществ.

Задачи: 1.Научиться проводить качественные реакции на SO42-; PO43-; CO32-; SO32-; S2O32-;

C2O42-; BO2-; B4O72-; CrO42-; Cr2O72-;

2. Закрепить умения проведения качественных реакций.

Опреде-ляемый ион. Среда. Условия. Реактив. Эффект. Методика и химизм реакции. Примечания.
SO42-         К 2 каплям раствора сульфата натрия добавляют 2 капли раствора хлорида бария.      
        К 2 каплям раствора сульфата натрия добавляют 2 капли раствора ацетата свинца.      
PO43-         К 4 каплям раствора гидрофосфата натрия добавляют 4 капли хлорида бария.      
        К 2 каплям раствора гидрофосфата натрия добавляют 2 капли раствора хлорида аммония, 2 капли раствора аммиака и 2 капли раствора сульфата магния.      
        К 4 каплям раствора гидрофосфата натрия добавляют 4 капли раствора нитрата серебра.      
CO32-         К 5 каплям раствора карбоната натрия добавляют 5 капель раствора хлорида бария.      
        К 2 каплям раствора карбоната натрия добавляют по каплям соляную кислоту.      
SO32-         К 4 каплям раствора сульфита натрия добавляют 4 капли раствора хлорида бария.      
        К 3 каплям водного раствора йода добавляют 1 каплю разбавленной соляной кислоты и 2 капли при помешивании раствор сульфита натрия.    
S2O32-         К 3 каплям раствора тиосульфата натрия добавляют 3 капли раствора хлорида бария и потирают стенки пробирки стеклянной палочкой.      
        К 4 каплям раствора тиосульфата натрия добавляют 4 капли соляной кислоты и слегка нагревают.      
        К 2 каплям раствора тиосульфата натрия добавляют 4 капли нитрата серебра, наблюдают изменение цвета осадка.    
        К 5 каплям водного раствора йода добавляют 2 капли раствора тиосульфата натрия.    
C2O42-         К 5 каплям раствора оксалата аммония добавляют 5 капель раствора хлорида бария.      
        К 4 каплям раствора оксалата аммония добавляют 4 капли раствора хлорида кальция      
          К 4 каплям оксалата аммония добавляют 5 капель серной кислоты, нагревают и добавляют 2 капли раствора перманганата калия.    
BO2- B4O72-         Куркумовая бумага, смоченная раствором борат или тетраборат иона и соляной кислотой, при высушивании розовеет. Затем при смачивании раствором аммиака и высушивании образуется чёрно-зелёное пятно.  
          В фарфоровой чашке выпаривают досуха 10 капель раствора буры. Сухой остаток охлаждают, добавляют 5 капель концентрированной серной кислоты, 15 капель этилового спирта, смесь перемешивают стеклянной палочкой и поджигают.      
CrO42- Cr2O72-         К 2 каплям хромата калия добавляют 2 капли хлорида бария.    
          К 4 каплям хромата калия добавляют 4 капли ацетата свинца.    
          К 2 каплям хромата калия добавляют 2 капли раствора нитрата серебра.    
          К 3 каплям дихромата калия добавляют 2 капли серной кислоты, 0,5 мл эфира и 3-4 капли перекиси водорода.    

Практическая работа № 7. Дата:

Тема: «Качественный анализ анионов II аналитической группы».

Цель: Формирование компетенций в области анализа лекарственных веществ.

Задачи: 1.Научиться проводить качественные реакции на Cl-; Br-; I-; CNS-; S2-;

2. Закрепить умения проведения качественных реакций.

Опреде-ляемый ион. Среда. Условия. Реактив. Эффект. Методика и химизм реакции. Примечания.
Cl-         К 2 каплям хлорида натрия добавляют 2 капли раствора нитрата серебра. К раствору с осадком добавляют 5 капель раствора аммиака и встряхивают смесь до растворения осадка. К полученному раствору добавляют 6 капель HNO3, наблюдают выпадение осадка.    
Br-         К 2 каплям бромида натрия добавляют 2 капли раствора нитрата серебра. К раствору с осадком добавляют 5 капель раствора аммиака и встряхивают смесь до растворения осадка. К полученному раствору добавляют 6 капель HNO3, наблюдают выпадение осадка    
        К 3 каплям раствора бромида натрия добавляют 0,5 мл хлороформа, затем при энергичном встряхивании добавляют 2-3 капли хлорной воды.      
I-         К 2 каплям раствора йодида калия добавляют 2 капли раствора нитрата серебра.      
          К 3 каплям раствора йодида калия добавляют 0,5 мл хлороформа, затем при энергичном встряхивании добавляют 2-3 капли хлорной воды.      
        К 2 каплям ацетата свинца добавляют 2 капли раствора йодида калия. В полученный раствор с осадком добавляют 0,5 мл воды и 3-4 капли разбавленной уксусной кислоты, смесь нагревают в течение 2 минут, затем охлаждают содержимое пробирки под струёй воды.      
        На фильтровальную бумагу наносят последовательно по одной капле растворов FeCl3, HCl и KI, а затем добавляют 1 каплю крахмала.    
CNS-         К 2 каплям раствора роданида калия добавляют 2 капли раствора нитрата серебра.      
        К 2 каплям раствора роданида калия добавляют 2 капли раствора хлорида железа (III).    
S2-         К 2 каплям раствора сульфида натрия добавляют 2 капли раствора нитрата серебра.      
        К 2 каплям раствора сульфида натрия добавляют 2 капли соляной кислоты, подносят фильтровальную бумагу, смоченную ацетатом свинца.    

 

Практическая работа № 8. Дата:

Тема: «Качественный анализ анионов III аналитической группы».

Цель: Формирование компетенций в области анализа лекарственных веществ.

Задачи: 1.Научиться проводить качественные реакции на NO3-; NO2-; CH3COO-;

2. Закрепить умения проведения качественных реакций.

Опреде-ляемый ион. Среда. Условия. Реактив. Эффект. Методика и химизм реакции. Примечания.
NO3-         К 3-4 каплям раствора дифенил амина в концентрированной серной кислоте добавляют 1 каплю раствора нитрата натрия. Реакция выполняется на стенках пробирки.      
        К 2 каплям раствора нитрата натрия добавляют 1 каплю серной кислоты и 2 капли сульфата железа(II).      
NO2-         К 3-4 каплям раствора дифенил амина в концентрированной серной кислоте добавляют 1 каплю раствора нитрита натрия. Реакция выполняется на стенках пробирки.      
        К 2 каплям раствора антипирина добавляют 1-2 капли разбавленной соляной кислоты и 2 капли раствора нитрита натрия.    
          К 2 каплям раствора нитрита натрия добавляют 2 капли серной кислоты.      
          К 2-3 каплям раствора нитрита натрия добавляют 1-2 капли серной кислоты и 1 каплю раствора перманганата калия.    
          К 2 каплям раствора йодида калия добавляют 1 каплю серной кислоты и 2 капли раствора нитрита натрия.    
          К 2 каплям раствора нитрита натрия добавляют 1 каплю серной кислоты и 2 капли сульфата железа(II).    
CH3COO-         К 6-8 каплям раствора ацетата натрия добавляют 6 капель серной кислоты.      
          К 8-10 каплям раствора ацетата натрия добавляют 8 капель серной кислоты, 8 капель этилового спирта и нагревают.    
          К 8 каплям раствора ацетата натрия добавляют 3-4 капли раствора хлорида железе (III)/    

 

ГИПОКСИЯ

Гипоксия – греч. hypo (мало, ниже) и латин. oxygenium (кислород, О2).

Гипоксия, или кислородное голодание, — типовой патологический процесс, возникающий в результате снижения содержания или использования О2 в тканях, а также чрезмерной нагрузки (когда возросшего количества О2 не хватает для обеспечения ещё более возросших потребностей тканей организма). Термин «гипоксия» введён Виггерсом в 1941г.

 

КЛАССИФИКАЦИЯ

Согласно международной классификации выделяют типы гипоксии:

а) гипоксическая — развивается вследствие недостаточности О2 в окружающей среде (воздухе) и в результате нарушения внешнего дыхания;

б) анемическая (гемическая) — связана с уменьшением количества Hb, обусловленным кровопотерей, развитием аутоиммунной анемии, уменьшением эритропоэза, нарушением качества Hb, в частности образованием MetHb;

в) застойная — при недостаточности сердечно-сосудистой системы;

г) гистотоксическая— при нарушениях ферментных систем, ответственных за процессы окисления и окислительного фосфорилирования.

 

Классификация (А.З. Колчинская и Н.Н. Сиротинин, 1979г.):

I. Гипоксия, вызванная возмущающими воздействиями на входе системы дыхания:

а) гипоксический тип (снижение рО2 в воздухе);

б) гипероксический тип (повышение рО2 в воздухе);

в) гипербарический тип (резкое увеличение барометрического давления).

II. Гипоксия, вызванная возмущениями в отдельных звеньях системы дыхания:

а) респираторный тип (патология органов дыхания);

б) циркуляторный тип (патология сердечно-сосудистой системы, нарушения сердечной деятельности и циркуляции крови);

в) гемический тип (патология крови, снижение её кислородной ёмкости, способности гемоглобина переносить кислород);

г) цитотоксический, или тканевой, тип (поражение клеточного аппарата дыхания цитотоксическими веществами), может быть в виде первичной или вторичной тканевой гипоксии.

III. Гиперметаболическая гипоксия, или гипоксия нагрузки – повышение скорости потребления О2 и образования СО2 клеточно-тканевыми структурами, превышающие возможности по обеспечению кислородом и выведению углекислого газа, например при чрезмерной функциональной нагрузке, в том числе при избыточной мышечной деятельности.

 

В настоящее время в зависимости от особенностей течения выделяют:

I. По характеру развития гипоксии:

а) скрытая;

б) компенсированная;

в) некомпенсированная (декомпенсированная).

II. По скорости развития гипоксии:

а) молниеносная (секунды; например при обморочной форме высотной болезни или разгерметизации летательного аппарата, особенно космического, на высоте более 19км и т.д.);

б) острая (минуты; например при коллаптоидной форме высотной болезни, острой массивной кровопотере, удушении или асфиксии);

в) подострая (часы, дни; недели, например при непродолжительном пребывании в условиях высокогорья, острой пневмонии, острой сердечной или дыхательной недостаточности и т.д.);

г) хроническая (месяцы, годы и даже десятилетия; при длительном пребывании в условиях высокогорья, хронической анемии, хронической сердечной, сердечно-сосудистой и дыхательной недостаточности и т.д.).

 

III. По степени тяжести(в зависимости от рО2 в артериальной крови:)

а) лёгкой степени тяжести (60–50 мм рт.ст.)

б) средней тяжести (50–40 мм рт.ст.)

в) тяжёлой (40–20 мм рт.ст.)

г) крайне тяжёлой (менее 20 мм рт.ст.)

IV. По распространённости (объёму) гипоксии:

а) локальная;

б) распространённая (генерализованная).

ПАТОГЕНЕЗ

Основное звено патогенеза любого вида гипоксии — абсолютная или относительная недостаточность процессов биологического окисления О2 в клетках и внеклеточных структурах организма, вследствие:

а) нарушения функциональной системы поддержания оптимального газового состава (рО2, рСО2) и рН внутри и вне клеток;

б) дефицита субстратов окисления;

в) угнетения или разобщения процессов окисления и фосфорилирования;

г) чрезмерной активации процессов анаэробного гликолиза

приводящие к:

а) расстройству энергетического и пластического обменов,

б) накоплению продуктов неполного окисления,

в) развитию ацидоза, протеолиза,

г) повреждению лизосом,

д) аутолизу клеток.

 

 

Макроэргаты: а) АТФ б) ГТФ в) АДФ г) ГДФ д) КРФ На фоне дефицита макроэргов, особенно АТФ и КРФ (в условиях уменьшения, но не отсутствия О2 в организме): а) активизируется генетический аппарат, б) увеличивается интенсивность функционирования структур клеток, в) повышается биогенез митохондрий и других клеточных органелл, г) увеличивается их функционирование.

 

При острой гипоксии (в силу острого дефицита О2) резкое нарушение:

а) метаболизма,

б) структуры клеток,

в) функций клеток,

г) гибель клеток.

Чем выше обменные процессы в тканях и органах, тем ниже их устойчивость к кислородному голоданию.

 

Чувствительность к гипоксии:

а) кора больших полушарий головного мозга – 3 – 6 мин.;

б) подкорковые центры (особенно стволовые и спинномозговые) –15–20 мин;

в) миокард – быстро нарастающие дистрофические, некробиотические и некротические процессы;

г) эндокринные железы и паренхиматозные органы, среди них наиболее устойчивы к гипоксии почки и надпочечники;

д) высоко устойчивы к гипоксии кожа, волосы, сухожилия, хрящи, кости.

 

КОМПЕНСАТОРНО-ПРИСПОСОБИТЕЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ ПРИ ГИПОКСИИ

1) экстренные (лабильные, аварийные)характерны для острой гипоксии:

а) изменения функций дыхательной системыразвитие одышки в виде глубокого частого дыхания, сопровождающегося гипервентиляцией;

б) изменения функций сердечно-сосудистой системы– тахикардия, увеличение сердечного выброса и минутного объёма крови (МОК), централизация кровообращения (усилением кровотока в мозге, сердце, лёгких за счёт уменьшения кровотока в коже, подкожной клетчатке, органах брюшной полости и др.), выброс крови из органов депо (синусов костного мозга, селезёнки, печени).

в) изменения состояния системы кровиускорение процесса связывания Hb с О2 крови, активизация процесса диссоциации HbО2 в капиллярной крови тканей, появление в крови фетального Hb (способен выполнять дыхательную функцию при относительно низком напряжении О2 в циркулирующей крови).

 

2) инертные (стабильные, мощные) – характерны для хронической гипоксии (например для средне- и высокогорной гипоксии, для хронической патологии дыхательной и сердечно- сосудистой систем):

а) изменения функций эндокринной системы– повышение синтеза АКТГ, кортизола, тиреотропина (ТТГ) и снижение секреции трийодтиронина (Т3) и тироксина (Т4),

б) изменения функций иммунной системыснижение устойчивости организма к вирусной (гриппозной), бактериальной и паразитарной инфекциям и повышение в крови количества Т-супрессоров, IgА,

в) изменения функций системы крови - увеличение количества эритроцитов в крови, повышение содержания гемоглобина и миоглобина в организме, улучшение переноса О2 и снабжение им различных клеточно-тканевых структур организма;

г) изменения состояния метаболических систем и процессов - активация процессов анаэробного обмена (анаэробного гликолитического обеспечения жизненных функций), а затем и аэробного обмена, стимулирование синтеза дыхательных ферментов, РНК, ДНК, митохондрий, рибосом, микросом и других органелл, обеспечивающих длительную акклиматизацию организма, прежде всего в сердечно-сосудистой и дыхательной системах;

д) изменения состояния систем утилизации кислорода тканями - увеличение способности тканевых ферментов утилизировать кислород, повышение эффективности и сопряжения процессов окисления и фосфорилирования, активизация анаэробного гликолиза.


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 408. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.1 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7