Самоанализ занятия

1. Проводите ли Вы анализ своих занятий: да, нет, частично (подчеркнуть).

2. Что чаще анализируете: удачный, неудачный урок (подчеркнуть). Почему?

3. Как фиксируете результаты самоанализа занятий, причины неудачных занятий: подчеркните, в чем видите причины:

- неумение воплотить задуманное в ходе занятия;

- неудачный выбор учащихся для опроса;

- недостаточная подготовка учащихся к теме занятия;

- недостаточное оснащение данного занятия ТСО дидактическим материалом.

- плохое собственное настроение;

- плохая дисциплина учащихся.

4. Чем Вы руководствуетесь при оценке собственной педагогической деятельности? Соответствующее подчеркните:

- своей научно-практической и психолого-педагогической подготовкой;

- умением работать с педагогической, психологической литературой;

- постоянной научно-теоретической самообразовательной работой;

- умением отбирать содержание для занятий;

- умением планировать учебный материал;

- умением применять различные учебные методы;

- отработкой собственного стиля работы;

- умением применять ТСО на занятиях;

- результатами обучения учащихся;

- умением находить решение в трудных учебно-воспитательных ситуациях;

- умением заинтересовать учащихся учебным материалом;

- умением объяснить трудные для восприятия материалы;

- отношением к предмету учащихся;

- отношением учащихся к преподавателю;

- развитием познавательных интересов учащихся;

- умением осуществлять воспитывающие и развивающие функции через

предмет;

- отношением администрации, методистов, коллег;

- чем еще? (напишите сами).

__________________________________________________________________

5. Удается ли Вам создать у себя нужное настроение, для проведения занятия: да, нет, частично (подчеркнуть).

6. Варьируете ли Вы методику преподавания одного и того же занятия в разных группах? (подчеркнуть).

Да, нет, частично

7. Чем вызваны эти варианты? (подчеркнуть).

- желанием совершенствовать преподавание;

- проверкой собственных методов, приемов;

- особенностями группы;

- разной подготовленностью учащихся;

- не хочу повторяться, работать по стандарту;

Чем еще (напишите сами)

 

8. Как Вы развиваете творческие способности учащихся? (ответ подчеркнуть).

- подбираю интересные задания, рисунки моделей;

- стремлюсь создать на уроке деловую творческую атмосферу;

- активизирую методы преподавания;

- стараюсь увлекательно изложить материал:

- поощряю активность учащихся;

- организую выставки работ, выполненных учащимися;

- организую внеклассную работу;

9. Удается ли Вам заинтересовать учащихся? (подчеркнуть). Да, нет, частично.

10. Все ли занятия Вам удается провести одинаково ровно? (подчеркнуть)

Да, нет.

Есть ли разделы и темы, которые наиболее Вам удаются? (приведите примеры)

11. Чем Вы можете объяснить причины удачи проведения занятий на эти темы?

- эти темы для меня наиболее интересны;

- лучше оснащены наглядными пособиями ТСО

- увлекает учащихся:

- практическое применение:

- что еще?