Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Теперь проведем эксперимент





Сначала мы подбросим монету дважды, и один раз выпадает решка, а

Другой —орел. Каково самое достоверное предположение о вероятно-

Сти выпадения решки при любом подбрасывании можно сделать на ос-

новании полученных результатов? Соответствует ли этому предположе-

нию значение 0,5, которое мы получили (точечное значение)? Каковы

Правдоподобные рамки, в которых может находиться истинная вероят-

ность выпадения решки? Они довольно широки, и большинство согла-

сится, что этот интервал простирается от >0,1 до <0,9. Другими словами,

После двух испытаний, если один раз выпала решка, а другой —орел,

Еше нельзя исключить того, что в действительности вероятность выпа-

Дения решки при любом подбрасывании составляет 0,9. Так что после

Двух испытаний мы пока не приблизились к истине.

Подбросим монету еще восемь раз. Теперь, если суммировать все

Наши испытания, получается, что пять раз выпала решка, а пять —орел.

Наиболее достоверное предположение об истинной вероятности выпа-

Дения решки по-прежнему соответствует 0,5 (точечная оценка). Вместе

С тем рамки, в которых может находиться истинное значение вероятно-

Сти, сузились. Уже нельзя предполагать, что она равняется 0,9. Иначе

Говоря, если истинная вероятность выпадения решки была бы равна 0,9,

Шансы того, что из 10 случаев решка выпадет только в 5, были бы крайне

Низкими. Интуитивное ощущение границ, в которых может располагать-

Ся истинная вероятность того или иного события, различается у разных

Людей, однако большинство согласится, что она вряд ли больше 0,8 или

Меньше 0,2.

После 10 подбрасываний предположения об истинной вероятности,

Лежащие в диапазоне между 0,2 и 0,8, не равноценны. Самое правдопо-

Добное соответствует точечному значению (0,5), однако близкие к нему

Значения, например 0,4 или 0,6, также весьма правдоподобны. Чем даль-

Ше значение от полученного при точечной оценке, тем менее вероятно,

Что оно соответствует истинному.

Десять подбрасываний монеты оставили у нас еще некоторые сомне-

Ния о свойствах монеты, и мы бросаем ее еще 40 раз. После 50 попыток

Мы наблюдаем 25 случаев выпадения решки и 25 —орла, и точечная оцен-

Ка остается равной 0,5. Теперь мы начинаем верить, что центр тяжести

Монеты не смещен; и диапазон, в котором может располагаться истин-

Ная вероятность выпадения решки, теперь сузится еще больше и соста-

Вит от 0,35 до 0,65. Этот диапазон пока еще достаточно широк, и мы

Подбрасываем монету еще 50 раз. Если после 100 подбрасываний мы

Наблюдаем 50 случаев выпадения решки, действительная вероятность

Этого события вряд ли находится вне диапазона значений от 0,40 до 0,60.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 370. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия