Психология в междисциплинарном пространстве

Кратко вопрос о месте психологии в пространстве научного зна- ния можно сформулировать так: что заимствует психология от дру- гих наук? Что дает психология другим наукам? Одна из идей О. Конта, изложенная им в «Курсе позитивной фи- лософии» (1839—1843), состоит в том, что все науки находятся друг с другом в тесной связи, пропорционально устройству своего пред- мета. Так, биологические науки, согласно Конту, ищут более сложные закономерности, чем физические, поскольку объекты биологии, не- сомненно являясь и физическими объектами, обладают гораздо боль- шей степенью сложности и, соответственно, качественно иной специ- фикой. По этой же причине и социальные науки, как и открываемое ими знание, стоят выше, чем биологические или физические. Сам Конт не указал места психологии в своей классификации, но можно

предположить, что в зависимости от выбранного исследователем ва- рианта понимания ведущей детерминации психология принадлежит или к кругу биологических, или к кругу социальных наук. Если обратиться к более далекой истории, то междисциплинар- ный статус психологии оказывается еще более высоким. Так, Платон разделяет виды наук в соответствии с психическими функциями че- ловека: диалектика (логическое рассуждение), физика (чувственное познание, ощущение и восприятие) и этика (воля и стремление). Та- ким образом, психология, по Платону, становится «королевой наук», обосновывающей саму возможность их существования. Психология занимает центральное место и в трех влиятельных современных клас- сификациях наук, которые мы рассмотрим ниже. В рамках нелинейной объектно-ориентированной классифика- ции наук Б.М. Кедрова (1965) психология представляет собой «свя- зующее звено» между вершинами так называемого «треугольника наук» (рис. 2). Сутью данной классификации является отражение предметного и методического родства между различными научны- ми дисциплинами. Схема имеет форму треугольника, вершины ко- торого представляют группы естественных, социальных и фило- софских наук. Психология находится в тесном родстве с естествен- ными науками преимущественно в отношении метода построения исследования (например, прообразом психологического экспери- мента в психологии сознания В. Вундта был физиологический экс- перимент), во взаимодействии с социальными науками по матери- алу исследований (психологи используют, например, данные этно- графии и лингвистики для построения оригинальных концепций) и по предмету — философскими науками, так как область мышле- ния сама по себе является предметом диалектики и логики.

Социальные науки (социология, история, культурология и т.д.)

Естественные науки (физика, биология, химия, математика и т.д.)

Философские науки (гносеология, диалектика, этика, логика) Рис. 2. Классификация наук по Б.М. Кедрову

По мнению Ж. Пиаже (1966), совокупность наук может быть рассмотрена как некий континуум, в котором к одному из полюсов будут тяготеть науки, которые призваны координировать общую структуру познавательной деятельности человека (философия, ма- тематика, логика), а к другому — те, что определяются специфиче- скими особенностями познаваемых объектов (физика, химия, биоло- гия). Психология, по словам Пиаже, занимает «ключевую позицию в системе наук», так как именно через нее вся система наук приоб- ретает свою замкнутость и целостность. Психология отвечает на вопрос, как человек познает мир, а все остальные науки — как опи- сывающие абстрактные правила познания, так и распространяющие эти правила на предметный мир — являются конкретным воплоще- нием познания (рис. 3). Другими словами, психология опосредству- ет понимание деятельности по реализации принципов абстрактных наук на материале наук специальных и процесс ассимиляции данных, полученных в рамках специальных наук, — науками абст- рактными.

Науки, представляющие общую структуру координации познавательной деятельности человека: философия логика математика

Науки, определяемые специфическими особенностями познаваемых объектов: физика биология химия

Рис. 3. Классификационная схема наук по Ж. Пиаже

Нобелевский лауреат Г. Саймон разделяет весь корпус современ- ных наук на науки о «естественном» и науки об «искусственном». В науки о «естественном» объединяются те науки, предметом которых являются области действительности, генетически не связанные с деятельностью человека (физика, химия, геология и т.д.). В науки об «искусственном» объединяются науки, предметом которых высту- пают области действительности, возникновение которых является результатом человеческой деятельности (компьютерные науки,

социология, история, искусствознание и т.д.). При данной класси- фикации психология выполняет пограничную, связующую роль между различными группами дисциплин. С одной стороны, психи- ка является одним из природных феноменов, с другой стороны, пси- хика порождается в деятельности и тем самым превращается в ходе развития человечества во все более «искусственный» объект и, на- конец, сама психика действует как производящая сила, создающая и поддерживающая всю сферу «искусственного». В практическом плане наиболее очевидна взаимосвязь психо- логии со смежными дисциплинами, с которыми она во многом пе- ресекается. Такое взаимопроникновение можно проследить на при- мере «пограничных» отраслей психологии, или междисциплинар- ных специальных отраслей психологии. Активный взаимный обмен данными исследований и объяснительными схемами происходит у психологии с социологией, историей, культурологией, лингвисти- кой, компьютерными науками, нейрофизиологией, этологией и ге- нетикой.