Современные средства и технологии в обучении ИЯ

Средства – всё, с помощбю чего осуществляется управление деятельностью преподавателя и учащегося в процессе обучения ИЯ.

УМК – учебно-методический комплекс (для школы: учебники, книги для учителя, аудио-визуальные приложения). Различают средства обучения для П и для У.

Средства обучения для П

1. Образовательный стандарт – документ с описание целей обучения ИЯ в рамках определения профиля (школьный, подготовка в вуз, вузовский, послевузовский), содержание и структура организации материала, языкового и социокультурного, сферы общения и коммукативные задачи. Усвоение минимума стандарта для школы позволяет усвоившему его продолжить обучение в вузе;
2. Программа по Я. Пишется на основе стандарта, в ней даётся конкретный перечень знаний, навыков и умений, излагается учебный материал (языковой и социокультурный), формируются требования к владению языком на каждом этапе. Прилагается список литературы.
3. Книга для преподавателя – методический комментарий к учебнику, объясняется, как надо работать по этому учебнику. Иногда даются разработки всех уроков (краткие, подробные), иногда, в качестве примера, разработка всех уроков по одной теме. Могут быть дополнительные материалы, которые не входят в учебник: тексты для аудирования, стихи, песни, игры. Для начинающего преподавателя исполнение жтих рекомендаций необходимо, преподаватель с опытом может творчески перерабатывать материал.
4. Методическая литература – знакомит с нововведениями, изменениями в учебных заведениях («ИЯ в школе», «коммуникативная методика», «газета 1 сентября»).
5. Справочная и научная литература.

Средства обучения для У

1. Учебник – основное средствоо обучения. Его компоненты:

- фонетический материал, который знакомит со звуками, ритмикой, интонацией в соответствии с трудностями изучающего ИЯ

- лексический материал представлен лексическим минимумом и вводится тематически с учётом сферы общения

- грамматический материал представлен моделями предложений, речевыми образцами и правилами употребления конкретных грамматических явлний в речи.

- Социокультурный материал – сведения о стране изучаемого языка в сопоставлении с сособенностями родной культуры с целью формирования межкультурной компетенции

- Тексты, которе представляют различные сферы общения. На начальном этапе – либо искусственно созданные, либо адаптированные, на продвинутом этапе – аутентичные. (Аутентичный текст – текст, написанный носителем Я для носителей Я). Существует 2 способа адаптации:

1) сокращение текста за счёт удаления целых обзацев

2) сокращение текста счёт сокращения предложений (НО: слова не меняются)

- Комментарии к текстам

- Упражнения речевого (понимать, читать, писать, говорить) и языкового (фонетика, лексика, грамматика) характера.

- Словарь

- Наглядность

1. Словари – разных типов, как на ИЯ так и на РЯ
2. Грамматические справочники

Все остальные средства обучения, как то различные технические средства, относятся и к деятельности П, и к деятельности У.