Память: определение, классификации. Процессы памяти
П-ть – запоминание, сохранение и последующее воспроизвед-е Л-ю ее опыта и сост-т сущность процесса памяти. Среди отеч ψ-гов изучением памяти занимались Выг, Зинченко,Смирнов, Леонтьев. Рассматр процессы памяти в неразрывной связи с Де людей, определяемые ею и вместе с тем сами представляющие одну из форм ч-кой Де, которая форм-ся в процессе общения. Выявлено, что успешность Де памяти зависит: - от интересов и склонностей Л, которая выступает в качестве осн эл-тов Де; - от общ IQ –ой работоспособ-ти ч-ка и от отношения Л к Де. - важную роль в процессах памяти играют чувства и эмоции - на память влияют волевые кач-ва Л Большое влияние на память оказ-т хар-ки Де ч-ка. Де, в которой ставится задача запомнить, а затем произвести материал наз-ся мнемической. Виды памяти: - по хар-ру ψ-кой активности: Ψ- кая активность может выраж-ся в движениях, чувствах, образах, мыслях… В завис-ти от хар-ра этой доминирующей активн-ти разл-т:
- по степени произвольности и осознанности: · Произвольная память -это преднамеренное заучивание или припоминание чего-либо · Непроизвольная п-ть – хар-ся запоминанием происходящего без спец з-чи на запоминание (интерес) - по длительности хранения инф:
В ψ-гии выд-т осн процессы памяти: - Запоминание – процесс запечатления информации · Произвольное – слож целенапр-я умств Де. Эффективность запоминания зависит от установки на запоминание того, что и на какой срок нужно запомнить · Непроизвольное -запоминается то, что интересно, включено в Де выступая как ср-во решения опред-й задачи Запоминание м протекать с различной степенью осмысленности и с разл глубиной Понимания. Выд: механическое –(многократное повторение) и логическое(смысловое запоминание). Эксперим-но доказано, что лучше запомин-ся то, что хорошо осмысленно. Смысловая организация материала существенно расширяет возможности памяти ч-ка. Процесс осмысленного запоминания включ-т ряд логических операций –таких как: группировка, составление плана, схемы, диаграммы, таблицы, а также изложение материала своими словами. Прочность запомин-я во многом зависит от повторения. Сохранение – сохранение как процесс имеет свои закон-ти, а прочность сохранения обеспеч-ся: 1. осмысленностью и прочностью запоминания 2. повторением, которое должно быть разнообразным по содержанию и форме. О сохранении информации можно судить по 2-м процессам памяти – узнаванию и воспроизведению. Воспроизведение- протекает преднамеренно(активная работа мышления и волевые усилия) и непреднамеренно. Воспроизведение может происходить в разных формах, простейшее из которых узнавание (при повторномвосприятии Об-та). В отличие от узнавания – запоминание – как форма воспроизведения сущ-я в отсутствии восприятия Об-та). Наиболее активной формой воспроизвед-я явл-ся припоминание– эф-ть которого зависит от ясности поставленных целей(предполаг напряж умств Де). Отсроченное улучшенное воспроизведение, основанное на упорядоченности восприятия наз-ся –реминисценция). Забывание –обусловлено угасанием временных нервных связей, утративших свое значение и поэтому неподкрепляемых. Абсолютные показатели сохранения и забывания зависят от того места, которое занимают эл-ты материала в общем ряду(«фактор края»). Забывание зависит от хар-ра Де предшестующему запоминанию и происходящая после него. Отрицат влияние предшествующей запомин-ю Де получило название проактивного торможения (#после литер-ры стал учить историю). Отрицат влияние следующей за запоминанием Де наз ретроактивным торможением( не должно быть сходное заучивание предметов-уроков). Понятие интерференции - лежит в основе ряда психологич теорий забывания. Это ухудшение сохранения запоминаемого материала в рез-те воздействия (наложения) др. материала. Один из приемов управления Л- мнемотехника – это искусство запоминания, система приемов, которые облегчают механизмы запоминания, увеличивают объем памяти.
|
