Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основные модели воспитания





1. Назовите модели воспитания, построенные на основе различных философско-антропологически концепций (см. вопр. 9 – философский уровень методологии педагогики).

Прагматизм

Неопозитивизм –

Экзистенциализм

Неотомизм

Бихевиоризм (главная цель воспитания - формирование «управляемого индивида»).

2. Какие две модели воспитания существуют в экзистенциальной педагогике?

Г уманистическая модель воспитания: - человек признается существом самодостаточным - считается, что источник развития находится нем в самом; - в качестве цели образования выступает «автономная личность» как наиболее полная самореализация человека, раскрытие его природных задатков на основе учета его интересов и способностей;- в процессе воспитания акцент делается на самом человеке, а не на его связях с окружающим миром и другими людьми;- может приводить к воспитанию не индивидуальности, а индивидуализма, при котором человек пренебрегает интересами сообщества, потребительски использует окружение. Гуманитарная модель воспитания: - ставит в центр целостного человека во всем многообразии его связей и отношений с окружающим миром;- в процессе воспитания акцент смещается с «самости» человека на его взаимодействие с миром, приобретение опыта проживания и переживания ценностных отношений, включение его в мир культуры.

 

3. Какова типология базовых моделей образовательного процесса по смыслу педагогического взаимодействия ( предложена Г.Б.Корнетовым)?

Критерии сравнения Базовые модели педагогического процесса
авторитарная манипулятивная поддержка саморазвития
Время формирования, представители Сформировалась в период средневековья; в различных формах продолжает существовать и в настоящее время. Один из ярких представителей - немецкий педагог И.Ф. Гербарт. Выдвинута Ж. Ж. Руссо, который дал ее развернутое обоснование без использования самого термина. Нашла своих последователей в различных странах мира как теория стихийности в воспитании. Прослеживалась уже у И.Г.Песталоцци (воспитание как оказание помощи ребенку, который творит себя сам), а на рубеже 19-20 веков – у Дж. Дьюи (принцип активности в обучении, возбуждение интереса к конкретному делу как мотива учения ребенка).
Основная идея взаимодействия Управление ребенком, которое определяет его поведение в данный момент, поддерживает внешний порядок и осуществляется через подкрепления необходимых воспитателю реакций. Стимулирование свободного и естественного развития ребенка. Помощь воспитаннику в его познавательном развитии, оформлении мотивации, формировании адекватной самооценки, выработке волевых свойств, формировании саморегуляции, развитии творческих способностей, смыслопоисковой активности, жизненном самоопределении.
Характер взаимодействия Прямое воздействие, направленное на подго­товку к выполнению определенных соци­альных функций. Воспитатель стремится избегать прямого фор­мирующего воздействия, не демонстриро­вать руководящую позицию ведущего. Воздействие осуществляется опосредованно, создавая специально создаваемую сре­ду, направляющую активность воспитуемого в русло, соответствующее целям, кото­рые часто не совпадают с его реальными желаниями, однако при этом у воспитуемого создается иллю­зия самостоятельности и независимости. Готовность педагога не только организовывать разви­тие ученика, но также и развиваться с ним сам, разрабатывая в процессе обще­ния совместную траекторию «движения по жизни».







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 628. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия