Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методы организации учеников на уроке физкультуры





Организационно-методические формы учебной деятельности выбираются в соответствии с задачами урока.

І группа – одновременно работают все ученики:

- фронтальная организация: одновременное выполнение всеми учащимися одного и того же задания независимо от места расположения и выбранных форм построения.

- групповая организация учебной деятельности: одновременное выполнение в нескольких группах различных заданий (разделение на группы).

- индивидуальная организаций учебной деятельности: одновременное выполнение занимающимися независимо друг от друга персонального задания, определяемого учителем с учетом уровня подготовленности, двигательных возможностей, анатомо-физиологических и психологических особенностей каждого ученика.

II группа – ученики выполняют упражнения поочередно (одни выполняют, другие помогают, анализируют, страхуют).

- «круговая форма организации» - поочередная работа учеников в небольших группах, каждая из которых последовательно выполняет серию заданий на специально подготовленных местах, как правило расположенных по кругу зала. Состав упражнений подбирается с расчетом разностороннего воздействия на различные мышечные группы для развития разнообразных физических способностей.

- посменная форма – поочередное выполнение одинакового упражнения несколькими группами учеников (одна группа делает, другая смотрит, оценивает).

- попеременное – в парах (один выполняет упражнение, другой страхует, помогает, оценивает, корректирует действие).

В некоторых случаях формы организации учебной деятельности могут совмещаться.

К организационным мероприятиям относится: создание санитарно-гигиенических условий; материально-техническое обеспечение урока; размещение и перемещение учеников в зале; организационно-методические формы учебной деятельности; организация работы помощников учителя и временно освобожденных, но присутствующих на уроке учеников.

Структура и содержание урока физической культуры.

Содержание: 1) учебный материал, представленный конкретным составом физических упражнений и связанных с ними знаний. Будучи объектом изучения, физические упражнения выражают специфику образовательной сущности урока физического воспитания, его предметное содержание; 2) организационно-управленческая и контролирующая деятельность педагога: постановка задач урока, объяснение учебных заданий, оказание помощи и страховки, замечания и указания корректирующего характера; подготовка и уборка мест занятий, раздаче и сбору инвентаря; руководство занимающимися на месте выполнения учебных заданий; организация взаимоконтроля и взаимоанализа действий учеников; наблюдение, оценка и учет успеваемости; изложение домашнего задания и подведение итогов урока. 3) учебно-познавательная деятельность учеников: восприятие и осмысливание дидактических задач; мысленное составление и последующая реализация проекта решения конкретных задач; саморегуляция учебно-познавательной деятельности на основе корректирующих указаний учителя и самооценки выполнения учебных заданий.

Структура урока: - это дидактически обоснованное соотношение и последовательность расположения во временных рамках урока элементов его содержания.

1. Вводно-подготовительная часть урока.

2. Основная часть урока: углубленное решение образовательных, воспитательных и оздоровительных задач, предусмотренных учебной программой и планом урока: а) общее и специальное развитие опорно-двигательного аппарата, совершенствование функциональных возможностей организма; б) обучение техники упражнений в целях развития способности управлять движениями собственного тела; в) формирование специальных знаний; г) развитие основных и специальных двигательных качеств; д) воспитание нравственных, интеллектуальных и волевых качеств. Содержание этой части урока определяется учебным материалом программы.

3. Заключительная часть урока:

задачи: 1) снижение физиологического возбуждения и излишнего напряжения отдельных групп мышц (снижение темпа, упр-я на расслабление мышц и на осанку); 2) регулирование эмоционального состояния (упражнения на внимание); 3) подведение итогов урока; 4) сообщение домашнего задания.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 1102. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия