Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методы построения опорных решений





 

Метод северо-западного угла.

Начинаем заполнение с клетки (1,1) – С-З угол, либо удовлетворяя потребность, либо исчерпывая запасы в этом пункте. Затем переходим в следующий столбец или строку, что зависит от наличия потребности и запасов, идя как бы по диагонали таблицы заканчиваем заполнение в клетке (m,n), таким образом, будет получено опорное решение.

Метод минимального элемента

Среди всех клеток выбираем клетку с наименьшим тарифом Cks и начинаем заполнение с этой клетки, либо удовлетворяя потребность, либо исчерпывая запасы (если таких клеток несколько, то заполняем все эти клетки). Затем переходим к заполнению клеток с большими по величине тарифами, пока полностью не исчерпаем запасы или не удовлетворим потребности.

Замечание: Если заполненных клеток оказалось меньше чем m+n-1, то к полученному набору дописывают в некоторых клетках «0», так чтобы общее количество заполненных клеток стало m+n-1.

Алгоритм решения транспортной задачи методом потенциалов.

1. Построить опорное решение транспортной задачи тремя описанными выше методами. Для каждого опорного решения найти значение целевой функции и остановится на том, для которого это значение минимально.

2. Найти потенциалы заполненных клеток.

3. Для незаполненных клеток проверить условие оптимальности. Если условие оптимальности выполняется, то полученное решение оптимально.

4. В противном случае выбирают клетку (k,s), для которой Uk+Vs>Cks и строим цикл транспортной таблицы, приписывая клетке знак «+» и чередуя знаки во всех остальных клетках цикла.

5. Проводим пересчет таблицы по следующему правилу. Необходимо выбрать число r=min xij из цикла со знаком «-». В клетках цикла, помеченных знаком «+», это число прибавляем. В клетках цикла, помеченных знаком «-», это число отнимаем. Остальные клетки цикла не изменяем и ту клетку, в которой было найдено r, не заполняем.

6. Возвращаемся к пункту 2.

Пример:

Составим опорное решение методом С-З угла:

  B1 B2 B3 B4 Потребности
A1 270 1 140 4 100 7    
A2     90 8    
A3     10 4 110 8  
Запасы          

 

ƒ(α1)=270+560+700+720+40+880=3170

Составим опорное решение методом минимального элемента

 

  B1 B2 B3 B4 Потребности
A1 270 1 20 4 110 7 110 3  
A2     90 8    
A3   120 2      
Запасы          

ƒ(α2)=270+80+770+330+720+240=2410

Поскольку, пока минимальные затраты получились при α2 начинаем реализацию метода потенциалов с этого опорного решения.

  B1 B2 B3 B4 Потребности Ui
A1 270 1
+ -     - +  
20 4

110 7 110 3    
A2     90 8      
A3   120 2       -2
Запасы            
Vj            

Условие оптимальности не выполняется в клетке (3;3). Производим пересчет.

 

  B1 B2 B3 B4 Потребности Ui
A1 270 1 130 4   110 3    
A2     90 8      
A3   10 2 110 4     -2
Запасы            
Vj            

 

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 391. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия