Глава 10 ВНИМАНИЕ
Специфика методов объективного исследования той обширной феноменологии, которая связана с вниманием, во многом определяется содержанием этого процесса. Отметим тот общеизвестный факт, что в понимании сущности внимания единство мнений отсутствует. Одни психологи считают, что внимание является звеном любой психической деятельности (как познавательной, так и аффективно-волевой), обеспечивающим ее селективное протекание (Хомская, 1987). Другие предпочитают рассматривать его в качестве самостоятельного психического процесса. q Так думают и нейропсихологи? Конечно. С одной стороны, нарушения внимания можно увидеть при выполнении любого задания нейропсихологического обследования. С другой стороны, существуют специальные пробы, направленные именно на исследование внимания. Сложность проблемы усугубляется еще и тем, что существует очень много видов, форм внимания. Так, Е.Д. Хомская говорит о существовании сенсорного внимания, связанного с восприятием стимулов различных модальностей; двигательного внимания, регулирующего протекание моторных процессов; эмоционального внимания, привлекаемого аффективно значимыми стимулами; интеллектуального внимания, которое функционирует в процессе мыслительной деятельности. q Если продолжить этот перечень, то логично предположить существование, например, мнестического или пространственного внимания? Конечно. Кроме того, не забудьте, выделяют еще и разные уровни внимания: произвольный и непроизвольный. Такая многодикость внимания означает, что должны существовать многочисленные методики, с помощью которых упомянутые аспекты внимания исследуются. Поэтому перед нами стоит принципиальный вопрос: какие из этих методик адекватны для процедуры диагностического нейропсихологического обследования? q И как мы будем искать на него ответ? Прежде всего, не станем забывать о том, что особые проявления нарушений внимания можно увидеть при наблюдении за выполнением практически любого задания. Это трудности концентрации внимания, сужение его объема, истощаемость, колебания внимания (соответственно — уровня достижений) и другие симптомы. q То есть можно сделать вывод, что подобные нарушения внимания функционально-неспецифические? Вы правы. Е.Д. Хомская (1987) также называет их модально-неспецифическими, подразумевая, что они могут встречаться на разных этапах переработки информации любой сенсорной модальности. q А при какой локализации мозгового поражения возникают такие симптомы? При поражении первого структурно-функционального блока мозга, то есть срединных структур разных уровней и подкорковых образований.
|
