Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классификация методов обучения




Методы формирования сознания личности ­ рассказ; ­ объяснение; ­ разъяснение; ­ беседа; ­ лекция; ­ пример; ­ диспут; ­ анализ ситуаций.  
Методы организации жизнедеятельности и поведения воспитанников ­ поручение; ­ упражнение; ­ приучение; ­ создание воспитывающих ситуаций.  
Методы стимулирования деятельности и поведения ­ требование; ­ соревнование; ­ поощрение; ­ наказание; ­ «взрыв»; ­ метод естественных последствий.  
Методы контроля и самоконтроля в воспитании ­ педагогическое наблюдение; ­ беседа; ­ педагогический консилиум; ­ опросы; ­ анализ результатов деятельности воспитанников; ­ создание контрольных ситуаций.  
Методы самовоспитания ­ рефлексия; ­ самоприказ; ­ самоотчет; ­ самоодобрение; ­ самоосуждение; ­ самоанализ и т.д.
       

Выбор методов воспитания зависит:

Цель и содержание воспитания.

Принципы воспитания.

Возрастные и индивидуальные особенности ребенка.

Конкретная педагогическая задача.

Соответствие методов закономерностям процесса воспитания.

Уровень воспитанности школьников.

Личные и профессиональные качества самого воспитателя.

Методы формирования сознания личности ( рассказ, обьяснение, лекция, анализ ситуации, пример и др.)– это методы воздействия на интеллектуальную сферу личности для формирования взглядов, понятий, установок, суждений, оценок. Общей особенностью методов этой группы является то, что все они словесные. Слово как воспитательное средство эффективнее других средств может быть обращено к сознанию ребенка, вызвать его размышления и переживания.

Методы организации жизнедеятельности и поведения воспитанников ( поручение, упражнение, создание воспитывающей ситуации, приучение) – пути воздействия на предметно-практическую сферу личности с целью выделения, закрепления и формирования в опыте детей положительных способов и форм поведения и нравственной мотивации.

Например: Метод упражнения – это многократное повторение действий и поступков с целью закрепления определенных способов поведения. Формы упражнения: прямые и косвенные. Создание воспитывающей ситуации – занятия в моделировании момента реальной жизни, где люди постоянно встают перед выбором: поступить так или иначе, сказать или промолчать, сделать или забыть.

Методы стимулирования деятельности и поведения( требование, соревнование, поощрение, наказание, метод «взрыва» и др.) – методы воздействия на мотивационную сферу личности, направленные на побуждение воспитанников к улучшению своего поведения, развития у них положительной мотивации поведения.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 388. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.001 сек.) русская версия | украинская версия