Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Разработка исследовательских гипотез




Гипотеза в социологическом исследовании представляет собой предположение о форме отношений между поддающимися анализу явлениями, которое представляет собой научно обоснованное утверждение характеризующее состояние данного явления. Существует ряд теоретических интерпретаций понятия "гипотеза". Гипотеза - еще не доказанные теоретические рассуждения, которую отличают ее от теорий, носящих достоверный характер и научно обоснованную характеристику. [45]

Различие гипотезы и теоретических научных знаний состоит в том, что гипотеза представляет собой научно обоснованные представления, а теория - научно обоснованные и признанные утверждения.

Из подтвержденных научных гипотез всегда формируется ядро теории и чем больше гипотез включает в себя теория, тем более масштабен ее описательно-объяснительный контекст.

Научные гипотезы, характеризующие природные и социальные явления обладают рядом признанных закономерностей:

 

1. обладают общенаучным универсальным статусом, так как выдвижение гипотез осуществляется независимо от исследований как природной, так и социальной реальности и конечно при проведении любого типа социологического исследования;

2. Разработанные и получившие эмпирическое подтверждение научные гипотезы в большинстве случаев обогащают существующее научное знание как о природной, так и социальной реальности и являются источником получения нового научного знания о современно состоянии исследуемого явления;

3. Гипотезы выступают в качестве методического инструмента, который объединяет в единое целое все разделы программы социологического исследования, то есть связывает методологическое осмысление проблемы или предмета и объекта социологического исследования с непосредственным эмпирическим изменением специфики современного состояния данного объект аи предмета социологического исследования;

4. подтверждение или опровержение научных гипотез в процессе социологического исследования всегда осуществляется через процесс их эмпирической верификации;

 

5. даже если в процессе эмпирической верификации научные гипотезы не имеют подтверждения, тем не менее они представляют собой научный результат, потому что отражают необходимость и правомерность уточнения этих предположений и позволяют экономить силы, ресурсы и затраты исследовательской команды;

6. Выступают как инструмент проверки правомерности того, что данная теория может быть использована в теоретической концепции;
6)в настоящее время все научные гипотезы разрабатываются в виде гипотетической системы, основной чертой которой является органическая взаимосвязь всех детализированных предположений между собой;

7. все гипотезы социологического исследования обладают характеристикой непрерывного творческого процесса, потому что они не обладают определенным уровнем принадлежности к какому-либо этапу социологического исследования. Это связано с тем, что гипотезы могут изменяться, корректироваться, дополняться и даже отбрасываться.

8. гипотезы должны быть в обязательном порядке научно обоснованными. В качестве признанных и распространенных источников научного обоснования гипотез выступают:

научные аналоги, которые представляют собой бесспорно признанную совокупность научного знания, основанного на предшествующих исследованиях природных и социальных явлений, и перенос уже достоверно знания на современное явление, обладающее реальным сходством по ряду существенных свойств[46];

Научные аналог – это умозаключение, которое содержит вывод о присутствии одного и того же социального механизма при возникновении связи между различными явлениями.[47] Таким образом, научные аналоги позволяют социологам путем анализа уже существующих данных о взаимосвязи между явлениями данного класса по аналогии использовать их для выявления этих связей между предметом и объектом в процессе проведения данного социологического исследования.

2. не менее значимым источником для научного обоснования гипотез выступают эмпирические наблюдения, отражающие полученное конкретное знание о существующих связях между как природными, так и социальными явлениями, которые исследователь получает в процессе наблюдения за характерными особенностями современного состояния социальной реальности. Эмпирические наблюдения в такой же мере, как и научные аналоги, формируют правомерность утверждений исследователя о привнесении нового научного знания в существующую теоретическую концепцию.

3. анализ обыденного сознания различные групп населения , которые могут выступать в качестве респондентской аудитории при проведения исследования той или иной социальной проблемы. Это обыденное сознание отражается в осмыслении молодыми людьми объективного мира и специфики своего собственного бытия. Обыденное сознание всегда формируется под влиянием воспитания, обычаев, традиций, моральных, нравственных, религиозных норм, ценностей, творческих норм и других факторов.


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 571. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.019 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7