Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Теоретико-методологические основания





Изложение теоретико-методологических положений марксистской социологии, можно начать с того, что свое учение Маркс основывал на материалистическом понимании истории. Так он именовал и свое учение об обществе, отказываясь относить его к социологии. При этом он называл социологию «буржуазной наукой», выступающей с буржуазных позиций и отстаивающей интересы правящего класса. По существу, как учение, материалистическое понимание истории относится к дисциплине, которую мы сейчас называем социологией. Маркс, таким образом, является одним из основоположников социологии как научной дисциплины. Далее следует раскрыть содержание, вкладываемое в понятие «материалистическое понимания истории» (после Маркса эту часть его учение стали именовать «историческим материализмом»).

Излагая методологические основания марксистской социологии, помимо всего прочего, отметить и охарактеризовать две противоположные методологические тенденции: естественнонаучную и ту, что условно можно назвать антипозитивистской, тесно связанной с его публицистической и политико-революционной деятельностью.

Необходимо подчеркнуть, что задолго до возникновения функционализма Маркс делает первые попытки применения структурно-функционального метода исследования, рассматривая различные явления с точки зрения их вклада в определенные социальные системы. Кроме того, он использовал историко-генетический и сравнительно-исторический методы.

Обобщая эту часть вашего выступления, следует подчеркнуть, что теоретический анализ занимал ведущее место в социологии Маркса, а также то, что он опирался на огромный эмпирический материал, относящийся к социальной истории, экономике праву и т. д. Кроме того, у Маркса можно обнаружить элементы эмпирического социального исследования, приведите примеры.

 

Содержание социологических воззрений

Анализ социологических воззрений Маркса лучше всего начинать с учения об обществе (теория социальных систем). Рассмотрите понятие общественно-экономической формации (производительные силы общества и производственные отношения, понятия «базиса» и «надстройки», классификация формаций и то, каким образом формационная концепция связана с идеей прогресса).

Далее можно изложить теорию социального развития, уделяя особое внимание проблемам социальной революции. Необходимо также выявить общие черты и отличия между контовским и марксовым подходом к социальному развитию. Раскройте элементы мессианиза и утопизма в учении Маркса. Детально рассмотрите теорию классов и классовой борьбы (конфликтологическая модель развития общества), которая является важнейшей составляющей доктрины Маркса.

Необходимо также отметить, что Маркс первым стал разрабатывать проблемную область (в последствии эта дисциплина получила название «социология познания»), занятую изучением социальных фактов, социальных механизмов и социальных следствий. Основная мысль Маркса: подобно тому, как о человеке нельзя судить на основании того, что он сам о себе думает, так и об обществе и социальных группах невозможно судить на основании тех представлений, которые они сами о себе создают. Отсюда можно вывести одну из задач социальной науки – обнаруживать скрытую, глубинную социальную реальность, которая лежит в основе разнообразных идей, представлений, верований. Наиболее яркое выражение этот подход нашел в марксовой концепции идеологии (рассмотреть ее более подробно).

В заключительной части изложить в обобщенном виде наиболее значимые положения социологических воззрений Маркса, рассмотреть их место и роль в развитии мировой социологической мысли.

 

Основная литература:

  1. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. Учебное пособие для вузов. – 2-е исправ. изд. / А.Б. Гофман – М.: «Книжный дом «Университет», 1997.
  2. Козер Л. Мастера социологической мысли / Л. Козер. – М., 2006. С. 3-68.

Дополнительная литература:

  1. Арон Р. Э Этапы развития социологической мысли / Р. Арон. – М., 1993.
  2. Зборовский Г.Е. История социологии: Учебник / Г.Е. Зборовский. – М.: Гардарики, 2004.
  3. История социологии: В 3-х кн.: Учебник / Под ред. проф. В.И. Добренькова. – Кн. 1: История социологии (XIX – первая половина XX в.). – М.: ИНФРА-М, 2004.
  4. История теоретической социологии. В 4-х т. Т.1 / Ответ. ред. и составитель Ю.Н. Давыдов. – М.: Канон, 1997.
  5. Немецкая социология. – СПб., 2003. С. 72-106.

 







Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 422. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия