Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Философия эпохи Возрождения





Новое время – эпоха, охватывающая 16 – 19 вв.

Основные социокультурные черты эпохи Нового времени:

· бурный рост капиталистической мануфактурной промышленности;

· быстрое развитие товарно-денежных отношений и торгово-финансового капитала;

· укрепление социальных позиций буржуазии; буржуазные революции;

· постепенное ослабление влияния религиозных институтов на обществ. жизнь.

Переориентация науки: От абстрактных наук – к исследованию конкретных природных предметов.

Научная революция 17 в. Формируется Наука - научное естествознание. Главным достижением естествознания становится создание классической механики.

В 17-18 вв. сложилось представление о том, что наука должна отвечать ряду требований: - объективность; - ориентация на практическое использование научного знания; - проверка гипотез и теорий на практике; - ориентация на количественное постижение реальности.

Особенности философии:проблема научного познания.

Основные принципы:

1. Наукоцентризм

∙ Провозглашение научных знаний главным фактором воплощения рациональных оснований в человеческой жизни, источником рационального господства человека над миром и осуществления его возможностей.

∙ Наука рассматривается как специфический вид деятельности, система знаний и общественный институт, направленный на решение социально значимых задач.

2. Рационализм

∙ Разум рассматривается в качестве основания мира, условия его единства и упорядоченности.

∙ Основной характеристикой человека также является разум.

3. Механицизм

∙ Законы механики рассматриваются в качестве универсальных законов природы.

∙ Все явления и процессы объясняются на основе механических законов.

4. Метафизичность

∙ Все объекты материальной реальности рассматриваются как стабильные, неизменные образования, лишенные внутренней связи и развития.

∙ Изменения имеют преимущественно количественный характер.

∙ Основания материального мира - атомы.

Основные направления философии Нового времени в решении проблемы научного познания

ž Эмпиризм. Представители: Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Д. Локк.

Первичный источник всякого знания – чувственный опыт индивида.

Основной методдостижения истинного научного знанияиндукция (от единичного к общему).

ž Рационализм. Представители: Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц.

Первичный источник всякого знания – рационально-теоретическое мышление.

Основной метод достижениядедукция (от общего к единичному).

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 472. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия