Два типа материнства

«Растить» или «развивать» — вот термины, которыми можно охарактеризовать два различных подхода к задачам материнства.

Большинство родителей выращивает детей, ставя на первый план заботу о здоровье: еда, режим сна, прогулки, одежда. И это правильно. Они не задумываются о раннем, с двух-трех лет, разностороннем развитии: эстетическом (музыка, живопись, театр, литературное сочинительство и др.), нравственном, техническом.

Лишь единицы, два-три процента, матерей размышляют о раннем развитии своих детей (утробном, послеродовом, ясельном). Сегодняшние процессы демократизации общества и раскрепощения семьи, социальный спрос на просвещенных молодых людей (спортивность, техническая развитость, знание языков) породили новый бум — развитие детских дарований, талантов, способностей. Волна этого процесса еще невысока, но она с каждым днем набирает силу, которая поддерживается новыми видами образования: домашним, гувернерским, частными мини-лицеями, колледжами. Эта волна подтачивает воздвигнутый ранее авторитарный педагогический бастион, где о талантливости и речи не было, где силой казарменного коллективизма унифицировались личности, а индивидуальные способности принижались. Как заметил видный русский философ-эмигрант Б. П. Вышеславцев, Совдепия породила «пафос понижения», когда детская фантазия обрывалась такими призывами и одергиваниями: «Рано тебе в облаках летать! Трудиться надо, как все! Твоя картинка так себе!.. Можно было бы и поаккуратнее!».

Толстой, Чехов, Чуковский называли детские работы гениальными, призывали учиться у детей философичности, художественности, оригинальности. В том, что папы и мамы, мальчики и девочки трех-пяти лет создадут подлинные шедевры, нет лукавства, я решительно выступаю против «пафоса понижения», против производства «винтиков». Нужно открыть путь детской талантливости, воспитанию на

высоком, повышению детского и родительского статуса. У человека с высокой самооценкой больше шансов добиться успеха в любой деятельности, чем у того, чей статус, самооценка, свое человеческое достоинство занижены. Я за единство двух формул: растить и развивать!

Иной раз звучат такие доводы: «Сегодня не до талантливости. Выжить бы...». Это несостоятельная установка. Для развития детской талантливости не всегда нужны материальные средства: куда больше значат поощрения, любовь, внимание к внутреннему миру ребенка.

И последнее: напряженность нашей жизни, неотступные беды, стрессы обострили выход детской талантливости, о чем должны знать женщины и мужчины в пору своего материнства и отцовства. И предстоит справляться с этой сложной ситуацией, чтобы помочь таланту ощутить себя.