Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Нестандартный» ребенок требует нестандартных решений





Если у вас «нестандартный» ребенок, радуйтесь и всеми силами старайтесь приобщиться к той нестандартности, которой Бог или природа наградили ваше дитя.

Нестандартность требует большого ума, такта, интуиции, а главное, попытки идти к цели как бы вопреки, как бы от обратного и в конечном счете совершенно неожиданно не только для ребенка, но и для родителей, воспитателей. Еще раз напомним: любой ребенок уникален. Можно занять только две позиции: поощрять нестандартность, развивать уникальные свойства личности — или же, напротив, приглушать своеобразие, добиваясь исключительно послушания, смирения, стандартизированного морального поведения. Сформулируем педагогическую задачу и попробуем ее решить нестандартно.

Цель: у Андрея и у подобных ему детей надо разрушить стереотип «Взрослые — враги». А для этого нужно немногое: обязательно в мгновение ока перестроиться, т. е. переродиться в сторонника педагогики любви и свободы, добавлю — педагогики-творчества. Об этом я говорю маме Андрея. Затем я совершаю, как мне кажется, нестандартный ход. Я прошу: «Передайте вашему сьну, пожалуйста, что он на занятиях по трем направлениям — история живописи, музыкальное сочинительство и автопортрет — проявил свои блестящие способности». Я почти не преувеличиваю, но я настаиваю и расшифровываю, что надо сказать Андрею: «Да, он лучше всех знает Евангелие, он первый и точнее всех назвал содержание икон. А как он слушал мой рассказ о художниках. Кстати, он будто забыл, что надо проявить свою шкодливость. Затем он великолепно сочинил музыкальную пьесу и талантливо ее исполнил. Он и здесь выбрал нестандартный сюжет. Надо было сочинить что-то про зайчиков, которые играли на полянке, и птички там пели, и где-то далеко волк бродил... Нет, Андрей придумал свой сюжет: про охотника, который вышел на полянку и как пальнет, и все зайчики... Он тут же воспроизвел на соответствующих регистрах весе-

лую заячью игру. Затем — форте — партию охотника, наконец, пальба — бах-бах! Закончил, победоносно оглядел всех. Похвалила его воспитательница, но удивилась: «Почему ты, Андрей, выбрал роль охотника?». Андрей пояснил маме дома:

— Все хотят быть добрыми, а я не хочу. Злым быть интереснее.

Вот еще одна нестандартная задача. Дело в том, что почти все дети точно так же считают, но поступают иначе. Эти маленькие, коварно приспособляющиеся к догмам человечки знают, что взрослым нравится, когда дети предпочитают добро, а не зло, а потому, стараясь угодить взрослым, они становятся маленькими ханжами.

Второй мой ход: я рассказываю сказку о маленьком мальчике, которого повсюду обижали, и он стал всем мстить, стал врать и хулиганить, оскорблять и обижать маленьких. Я рисую героя в красках, явно не привлекательных, и в сюжете явно просматривается облик Андрея, точнее, его поступки. Вижу: гаснут искорки в его глазах, чувствую, что поступаю авторитарно, а потому тут же прекращаю сказку, говоря:

— Это отвратительная, глупая сказка. Таких детей не бывает!

Самое нестандартное решение — это любовь к ребенку, как бы он вас ни раздражал!







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 436. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия