Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Эффект нестандартности и способы выхода из депривации





Выражаясь языком научной психологии, Андрей систематически подвергался, пусть не удивляется его мама, психологической депривации или фрустрации.

Фрустрация, как и депривация, в психологии определяется как невозможность удовлетворения тех или иных потребностей, как состояние напряжения, зависящее от блокирования пути к цели. Психологи приводят пример: депривация происходит, если у ребенка отнимают его любимую игрушку, а взамен ему предоставляют возможность играть с игрушками, которые нравятся ему меньше. Запреты — это основа ав-

торитарных методик, непременно ведущих к фрустрации или к депривации.

Я еще раз проанализировал то, как поступает мама Андрея, и понял: поведение ее сына — результат сложившейся психической депривации. Вот мама приводит пример с любимой игрушкой Андрея — дудочкой. Он, кстати, и грызет ее по двум причинам: во-первых, потому что любит, а во-вторых, чтобы утвердить свое право обращаться с миром вещей так, как сам хочет. Но и тут его достали: не позволили! То, что мама принимает за свою педагогическую находку («Ах, раненая дудочка, ей больно, она должна выздороветь»), Андрей считает ложью, с которой никогда не расстаются взрослые. Он пока примиряется с ложью, но непременно, как только возникнет возможность, возьмет свою игрушку и будет грызть ее неистово, пока не продырявит насквозь, чтобы доказать всему миру, что он имеет право делать то, что хочет.

Депривация — всегда ожидание ребенком адекватных реакций: раз они взрослые, значит, они несут зло. Что могут сказать о нем воспитатели: только одно — хулиган, плохо вел себя, обижал, ломал, кричал! И он будет мстить им, сознательно или подсознательно — это неважно! Мама, хоть и любит его, но она заодно с воспитателями, а потому и от нее ничего, кроме подзатыльников да ругани, Андрей не ждет. Итак, я несколько раз повторил, чтобы мама передала своему сыну добрые слова о том, как он замечательно вел себя на наших занятиях.

Эффект ошеломил даже маму:

— Вы знаете, — рассказывала она через несколько дней, — он изменился в лице. Мне казалось, что он сдерживается, чтобы не улыбнуться от счастья. Эта его скрытая радость была так понятна, что он несколько раз просил повторить: «А что он сказал, а как он сказал...».

Я попросил маму передать больному Андрею, что я жду с нетерпением встречи с ним.

Следует учесть, что выход из депривационного застенка сложен. Пройдет немало дней, прежде чем ребенок поймет,

что радость можно получить не только от мщения, но и от добрых поступков. Иногда, как показывает опыт, на это понимание требуется целая жизнь!







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 413. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия