Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Что и как могут дети производить силой духа?





На что способен четырехлетний ребенок? Замечу: нашим детям далеко не всем четыре года, многим еще до четырех лет три-четыре месяца, а это фантастически огромный срок. За это время они смогут сотворить принципиально новое свое «Я». Дети в этом возрасте готовы к разнохарактерному сочинительству в области поэзии, музыки, театра, живописи, хореографии, философии, конструирования, дизайна и т. д.

Их основной метод — своеобразная детская импровизация. «Выступление» без подготовки, где все внезапно: мысль, чувство, реакция, движение, диалог, новые эмоции. Все это по-разному проявляется в живописи, музыке, в подвижных играх, в поэзии.

Конечно же, импровизационное поле, его границы и средства могут быть определены воспитателем (родителем или педагогом). Например, вы уже сказали: «Давайте порисуем», — а дети ответили: «Давайте». Вы обеспечиваете технологически творчество детей: даете каждому лист бумаги, палитру, воду, кисточки, краски. С вопроса: «Что рисовать?» — начинается импровизационный момент. Дети кричат: «Я нарисую лес. А я горы. А я божью коровку». Великолепно, пусть импровизируют.

Но можно еще более сузить творческое поле детей, если вы скажете: «Сегодня мы рисуем автопортрет». Для этого я брал листок бумаги и угольком набрасывал свой портрет, показывая детям, как можно это сделать. Замечу сразу: не надо бояться некоторых репродуктивных действий. Подражательные свойства детей — это особый вид творчества, особый вид инстинктивно-интуитивного чутья. Я говорю детям: «Вот здесь у меня в баночке будет краска для моей головы, а вот здесь — для рубашки, для волос, для фона». Специально сужаю выбор, чтобы детям легче было ориентироваться в выборе.

Рисуя человеческие фигуры, лица, пусть они запомнят соотношение светлого и темного, контрасты, определяющие объемность фигур, предметов, вещей, живых существ. Я заканчиваю свой портрет и слышу замечание: «А галстук не нарисовали». «Правильно, — отвечаю я. — Сейчас нарисуем галстук. Какого цвета галстук?» — «Красного». — «Правильно».

Я двумя движениями набрасываю галстук, при этом в двадцатый раз подчеркиваю: «Я очень люблю мою кисточку и с нею обращаюсь, как с любимой игрушкой, мою ее, вытираю. Смотрите, какой у нее носик остренький, кисточкой надо тихонько водить, чтобы ей не было больно...». Потом вместе смотрим в зеркало, отмечаем, какая у каждого голова: круглая, продолговатая, с косичками, с челочкой. А потом видим: шея, воротник, туловище. Маленькие дети еще не знают, что такое туловище и тело. Спросите у ребенка, что такое туловище, и он покачает головой. А на вопрос, где тело, покажет на живот. Задайте ему вопрос, указывая на плечи: «Что это?». Он ответит: «Плечи». Но, если вы скажете, что плечи — тоже тело, он не поверит. У ребенка нет целостного восприятия действительности. Точнее, оно у него целостное, но осознает он его как бы по частям. Поэтому надо объяснить, что после головы следует нарисовать плечи, затем животик, а затем ноги... И вот здесь необходимо сказать об одной интересной детали...







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 375. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия