Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Два пути познания





История культуры, философии определила два пути познания: рациональный и иррациональный. Марксистская педагогика отвергла интуитивный путь познания на том основании, что он идеалистический. Современные дидактические теории, перечеркивая интуицию, строят свои образовательные системы на доктрине Маркса, названной им методом восхождения от абстрактного к конкретному. Этот метод, как и вытекающие из него дидактические теории, характеризует такой способ мышления, где субъект, по выражению Н. О. Лосского, как бы «перескакивает через последующие звенья», сосредоточенные в области подсознательного, непосредственного созерцания, озарения, эвристических всплесков ума и сердца, гениальных догадок.

Позволим себе расшифровать поруганное иррациональное начало, попытаемся снять налет ржавчины. Обратимся к авторитетам. Карл Густав Юнг считал, что иррациональное не есть противоразумное, но оно есть экзистенциальный фактор бытия, который может потребовать исчерпывающего рационального объяснения, а исчерпать иррациональное

невозможно, как невозможно исчерпать личность, потому иррациональность схожа с утопией или с идеалом.

Далее, я так понял, мышление рационально, но этой рациональности сообщается иррациональными силами такой мощный импульс, что оно качественно меняется; не случайно интуицию связывают с озарением, гениальностью, даром. Такого рода импульсы свойственны самой природе детства. Именно поэтому предлагать воспитателям рационализм в кастрированном виде губительно!

Отношение к иррациональности по формуле «Я этого не знаю и знать не хочу» ставит крест и на дидактике, и на творческом процессе обучения и воспитания.

А теперь подумаем еще об одном определении Юнга: «Хотя иррациональное как таковое не может стать предметом науки, однако для практической психологии все же очень важно оценивать верно момент иррациональности. Дело в том, что практическая психология ставит много проблем, которые рационально вообще не могут быть разрешены, но требуют иррационального разрешения, т. е. разрешения на таком пути, который соответствует законам разума». Какая потрясающая диалектика! Я много лет работал руководителем школы, свыше сорока лет занимаюсь педагогической практикой — и как важно было для меня найти такие иррациональные, необъяснимые моменты, чтобы зажглись глаза взрослых и детей, чтобы душа запела... По-моему, Песталоцци говорил, что единственный показатель творческости педагога состоит в том, чтобы зажглись глаза, чтобы они не выглядели по-жабьи...

Когда зажигаются детские глаза, когда наступает момент света или просветления, тогда и воспитываются в их душах такие свойства, как любовь, свобода, красота! Освещенная этими просветлениями истина легко и радостно осваивается детьми. Как говорил Бетховен, любимые занятия приобретают деспотическую власть над ним, но в этом он видит счастье.

Названные высшие ценности, а к ним я подсоединяю и такое понятие, как иррациональность, представляют собой такую целостность, где приоритетное проявляется как особая органическая связь, где каждая ценность определяет развитие другой ценности, а их восприятие уходит в глубины сознательного и подсознательного. Эта взаимосвязь ценностей имеет важное значение как для процесса познания в целом, так и для образования каждой отдельной личности. Таким образом, здесь мы выходим на основные пути познания истины, среди которых одним из важнейших является интуиция.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 423. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия