Игрушки.

 

 

Родителям рекомендуется.

1.Закрепляем основные цвета: синий, красный, зеленый, желтый (назови, найди такого же цвета игрушки).

 

2. Рассмотрите с детьми игрушки, назовите детали (например, это машина, у нее есть кабина, кузов, колеса, внутри кабины – руль, кресла и т.д.).

 

3. Предложите ребенку показать и рассказать, как можно играть с игрушками (например, Куклу качают, купают, кормят, укладывают спать и т.д.; машину катают, возят груз (например, кубики) и т.д.; мяч бросают, катают и т.д.).

 

4. Поиграйте в игры:

а) «Возьми по порядку». По инструкции взрослого: «Возьми сначала мишку, потом машину, потом куклу …» (3-4 предмета). Предложите ребенку рассказать, что он делает.

б) «Назови ласково».

 

Машина - машинка заяц - зайчик

Мяч - мячик кукла - куколка

 

5. Загадайте ребенку и выучите одну из загадок.

 

6. Нарисуйте вместе любимую игрушку. Задайте вопросы о рисунке: Игрушка 1) Какого она цвета?

2) Какого размера (большая, маленькая)

3) Какие части есть у игрушки?

4) Как ты с ней играешь?

 

 

ТЕМА

 

Дом (жилище человека).

 

 

Родителям рекомендуется.

1.Закрепляем основные цвета: синий, красный, зеленый, желтый.

 

2. Рассмотрите с ребенком во время прогулки различные виды домов (высокие, низкие, деревянные, каменные, одноэтажные, многоэтажные).

 

3. Посмотрите в детских книжках сказочные дома («Теремок», «Три поросенка» и т.д.). Какие у домов крыша, окна, труба, какое крылечко и т.д.

 

4. Нарисуйте вместе дом, в котором вы живете. Предложите назвать части вашего дома (кухня, прихожая, спальная, гостиная, ванная комната, балкон).

 

5. Почитайте сказки «Теремок», «Три поросенка», «Заячья избушка». Попросите вспомнить героев сказки, события.

 

6. Поиграйте в игры:

 

а) «Большой – маленький» (Образование уменьшительно-ласкательных существительных).

Дом - домик забор - заборик

Окно - окошечко (окошко)

Дверь - дверца

 

Б) Предложите выложить из палочек высокий и низкий дома.

ТЕМА

 

«Чайная посуда»

 

 

Родителям рекомендуется.

1.Закрепляем основные цвета: синий, красный, зеленый, желтый

 

2. Рассмотрите дома и повторите с детьми названия предметов чайной посуды: чашка, блюдце, чайная ложка, сахарница, чайник, молочник. Это посуда (чайная).

 

3. Рассмотрите и назовите части посуды (носик, донышко, ручка, крышечка).

 

4. Поиграйте вместе в игры:

а) «Возьми по порядку» (3 предмета). Например: сначала одно блюдце, одну чашечку, потом две ложки и т.д.

б) «Положи пра вильно». Положи ложку в чашку. Вынь из чашки. Положи ложку на блюдце. Спрячь под блюдце. Убери из-под блюдца. Спрашивайте «Что ты делаешь?».

 

5. Покажите посуду трех размеров. Попросите сказать или показать, где маленькая, средняя, большая.

 

6. Накрывайте стол и мойте посуду вместе с ребенком, проговаривайте глаголы: мою, вытираю, убираю, накрываю.

 

7. Нарисуйте вместе любую чайную посуду. Спросите:

1) название посуды.

2) Ее цвет.

3) Части.

4) Для чего нужна.

5) Как беречь, ухаживать за посудой.

6) Из какого материала сделана.

 

ТЕМА