Месяца.

Задание:Говорит первые предложения из пяти слов на детском языке.

Выполнение:Экспериментатор опрашивает родителей, образует ли иногда их ребенок осмысленные предложения из пяти слов. В ситуации обследования экспериментатор должен постараться создать побуждающие к говорению ситуации, такие как ролевые игры и рассматривание картинок, и записывать при этом самые длинные языковые выражения ребенка.

Правильное решение:Ребенок самостоятельно говорит минимум одно осмысленное предложение из пяти слов. Если выполнение задания выясняется через опрос родителей, они должны привести пример.

 

Месяца.

Задание:Использует вопрос «почему?»

Выполнение:Выполнение задания следует выяснить через опрос родителей, так как вопрос «почему?» в большинстве случаев часто используется ребенком и иногда ставит взрослых в затруднительное положение.

Правильное решение:По словам родителей ребенок использует «почему?», не желая на самом деле всегда узнать что-то о событии.

 

Месяцев.

Задание:Повторяет одно из трех предложений, состоящих из пяти слов.

Материал:Примеры предложений из пяти слов в книге с тестовыми картинками со спиралью.

Выполнение:Экспериментатор ждет, когда ребенок установит зрительный контакт и просит его что-либо повторить за ним:

«У мальчика есть машина».

«Ребенок идет домой».

«Папа едет в город».

Эти предложения или другие предложения из пяти слов, которые говорятся ребенку целиком, и, в случае необходимости, первые два раза ребенку оказывается помощь.

Правильное решение:Ребенок полностью повторяет одно из трех предложений, состоящих из пяти слов. Отдельные буквы при этом могут произноситься нечетко или не произноситься совсем.

 

Месяцев.

Задание:Говорит первые предложения из шести слов.

Выполнение:Поскольку родители в связи с увеличивающейся длиной предложений ребенка редко могут привести примеры, экспериментатор во время обследования должен обращать внимание на самые длинные предложения и записывать их в тестовом формуляре.

Правильное решение:Ребенок говорит самостоятельно минимум одно осмысленное предложение из шести слов. Если выполнение задания выясняется через опрос родителей, они должны привести пример.

Месяц.

Задание:К двум прилагательным (горячий, светлый, чистый) находит слова, противоположные по значению.

Материал:В книге со спиралью с тестовыми картинками находятся предложения с парами слов, противоположными по значению.

Выполнение:Экспериментатор ждет, когда ребенок станет внимательным, и предложение за предложением спрашивает о следующих противоположных по значению прилагательных:

«Печь (отопление, огонь) горячая лед (холодильник)..?»

«Днем светло, а ночью...?»

«Если ты играешь с землей (грязью и т.п.), ты грязный, а если ты помоешься, ты..?»

Правильное решение:Ребенок правильно дополняет два из трех предложений.

В первом случае можно ответить «холодный» или «прохладный», во втором - «темный» или «черный», в третьем - «чистый» или «опрятный».