Месяца. Задание:Бьет по мячу ногой в положении стоя, не держась.

Задание:Бьет по мячу ногой в положении стоя, не держась.

Выполнение:Экспериментатор из положения стоя бьет по мячу ногой и побуждает ребенка также играть в «футбол». Если ребенок бежит за мячом, экспериментатор кладет мяч перед ногами ребенка и побуждает его ударить по мячу.

Если ребенок держится руками и избегает ударять по мячу, экспериментатор может вначале дать ребенку руку, но должен убрать ее после двух или трех попыток.

Правильное решение:Из положения стоя ребенок, не держась, бьет по мячу ногой. Равновесие при этом кратковременно принимается другой ногой. Не требуется, чтобы четко был виден замах ноги.

 

Месяца.

Задание:Спускается на три ступеньки детским шагом и держится одной рукой.

Материал:Лестница с перилами и минимум тремя ступеньками, высота ступени от 12 до 18 см.

Выполнение:Если родители не могут сообщить об этом навыке с достаточной уверенностью, экспериментатор должен проверить его следующем образом:

Сначала ребенок может сойти на несколько ступенек вниз, держась за перила обеими руками. Затем он дополнительно получает маленький предмет в отведенную от перил руку. Один из родителей или экспериментатор ждет ребенка на три ступеньки ниже и побуждает его спуститься вниз.

Правильное решение:Ребенок держится одной рукой за перила и идет три ступеньки вниз по лестнице детским шагом.

 

Месяца.

Задание:Идет три шага на носочках, не держась.

Выполнение:К этому заданию ребенка лучше всего побудить, если предварительно сделать это или показать, каким ты становишься большим, если так идешь. Помощь при этом может оказать включение в игру сиблингов. Если подошва обуви очень жесткая, это задание должно быть выполнено без обуви.

Правильное решение:Ребенок проходит на носочках минимум три шага, не держась.

 

Месяцев.

Задание:Стоит три секунды на одной ноге, держась одной рукой.

Выполнение:Выполнения этого задания лучше всего можно достичь с помощью предварительного показа, а также с помощью сиблингов. Экспериментатор заботится о том, чтобы ребенок уверенно стоял и у него была возможность крепко держаться одной рукой сбоку. Подбадривая или громко считая, ребенка побуждают поднять одну ногу на более продолжительное время. В отношении некоторых детей это удается, когда ребенка просят показать туфельки.

Правильное решение:Ребенок минимум три секунды стоит на одной ноге и держится одной рукой, не теряя при этом равновесия.