Урок 45

 

 

Тема. Складання груп слів-ознак, які мають різне лексичне значення: назви кольорів, розміри предметів, ознаки за відношенням до пори року, матері- алу, з якого виготовлено предмет, інші ознаки

Мета:учити учнів утворювати прикметники, які мають різне лексичне значення: назви кольорів, розміри предметів, ознаки за відношенням до пори року, матеріалу, з яко- го виготовлено предмет, інші ознаки; розвивати зв’язне мовлення учнів; виховувати любов до рідної мови.

 

Хід урОКу

I. Організаційний момент

Дзвоник всім нам дав наказ:

— До роботи, другий клас!

II. Хвилинка каліграфії

— З перших букв поданих слів утворіть нове слово. чапля, екран, тісто, вишня, елеватор, річка. (Четвер)

— Запишіть каліграфічно.

Че вр тв ер четвер

Четвер — четвертий день тижня.

III. повідомлення теми і мети уроку

— На які питання відповідають слова — назви ознак?

— яку роль вони відіграють у нашому мовленні?

— Справді, слова — назви ознак роблять наше мовлення бага-

тим, красивим, образним. На уроці ми продовжуватимемо вивчати

слова — назви ознак.

 

IV. сприймання й усвідомлення нових знань

1 Гра «Хто більше впіймає слів — назв ознак?»

Учитель читає вірш, учні повинні запам’ятати якомога більше слів — назв ознак.

У мами доня з рожевим личком.

В білявих кісках — дві сині стрічки.

Співає доня, неначе пташка.

А працьовита, як та мурашка.

Танцює доня — легка пір’їнка.

Каже всім доня: «я — українка»!

с.Кузьменко

 

2 Робота в групах

Один учень працює біля дошки.

— Змініть за зразком.

Глечик із глини — глиняний глечик; кільце із заліза — … (залізне кільце); шишки сосни — … (соснові шишки); хустка з шовку — … (шовкова хустка);

стрічка з капрону — … (капронова стрічка);

ваза з порцеляни —... (порцелянова ваза).

3 Фронтальна робота

— Від кожного слова — назви предмета утворіть слово — назву ознаки.

Холод — холодний; береза — … (березовий); дощ — … (дощовий); мороз — … (морозний); зима — … (зимовий); весна — … (весняний); літо — … (літній);

осінь — … (осінній).

Фізкультхвилинка

А ну, славні малюки!

Станьте струнко, мов грибки.

руки вгору піднімайте!

Ними добре помахайте.

Головою покрутіть,

Ніжками потупотіть.

Навкруг себе оберніться

І спокійно зупиніться.

 

4 Гра «Магазин»

На столі викладені іграшки та інші предмети. «Покупець» під- ходить до «продавця» і просить його продати йому певну річ, на- зиваючи тільки її ознаки. «Продавець» має за ознаками вгадати предмет.