Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Урок 41




Тема. Утворення множини іменників (у простих випадках, без уживання термі- нів). Правильне вживання іменника у множині чи однині у складеному реченні Мета:навчати учнів змінювати слова за зразком «один — багато», правильно вживати іменники у множині чи однині у складеному реченні; закріплювати вміння розрізняти слова, які означають один предмет, і слова, які означають багато предметів; удосконалю- вати навички каліграфічного письма; поглиблювати словниковий запас учнів; виховувати уважність.

 

Хід урОКу

I. Організаційний момент

Ось і знову дзвінок лунає, Мелодійно і срібно звучить. Він до класу дітей скликає, Щоб успішно нового навчить.

II. каліграфічна хвилинка

— Оберіть у кожному слові четверту літеру. яке слово утвори- лося?

Буряк, трос, газета, млин. (Ясен)

— Напишіть каліграфічно.

Яя яс ял яв вя ля ясен

— Складіть і каліграфічно запишіть речення.

Клен, ясен, тополя — це…

— Вставте пропущені букви. Поставте наголос.

яс н, яс н, яс ня

Ми радіємо щодня;

Хай зростає, листя має,

Нашу землю прикрашає.

III. актуалізація опорних знань

— Спишіть з дошки речення. Слова, подані в дужках, змініть так, щоб вони означали багато предметів.

Україна — це тихі (вода) і ясні (зоря), зелені (сад) і білі (хата). Випав сніг. Білою скатертиною вкрилися (поле). Височіють

глибокі (замет). ліс надягнув важкі (шапка) і притих.

Взаємоперевірка роботи в парах. Двоє учнів виконують роботу біля дошки.

IV. повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ми продовжимо вчитися змінювати сло- ва — назви предметів за зразком «один — багато», вчитимемося правильно вживати ці слова в усному і писемному мовленні.


 

V. Застосування отриманих раніше знань

 

1 Вправа «Мікрофон»

— чи доводилося вам бувати на ярмарку? Коли і де? розка- жіть.

 

2 Робота над віршем

— Прочитайте, що продавалося на ярмарку.

Відра, вікна і колеса, І миски, і скрині,

І корови, і овечки, Кавуни і дині. Намистечко і сережки, І мальовані ложки, черевики і чоботи,

І ґудзики, і цвяшки…

Л. Глібов

— Запишіть слова так, щоб кожне з них означало один предмет. Відра — …

Вікна — … Миски — … Колеса — … ложки — … Ґудзики — …

 

3 Списування з граматичним завданням

— Спишіть текст. Слова, що подані в дужках поставте у такій формі, щоб вони означали назву багатьох предметів.

 

Зацвіли усі (діброва), І долина, і (луг),

І (річка) синіють знову

І не входять в береги.

Взаємоперевірка в парах.

4 Вибірковий диктант

— Запишіть слова, що відповідають на питання хто? і означа- ють назви багатьох предметів.

 

ЗиМА Одяглися люди в шуби, Натопили тепло груби.

Білки гріються в дуплі,

Миші в норах у землі.


 

Сплять ведмеді в теплих лігвах, Сосни в інею застигли.

І під кригою на дні

Сплять у річці окуні.


 

(Люди, білки, миші, ведмеді, окуні)

VI. підсумок уроку


н.Забіла


— Що найбільше сподобалося на сьогоднішньому уроці?

— які завдання викликали труднощі?

— Що хотіли б дізнатися на наступному уроці?

 

 


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 335. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7