IV. Застосування отриманих знань. Учитель об’єднує клас у групи

1 Робота в групах

Учитель об’єднує клас у групи. Кожна група отримує пронуме- ровану картку. Далі вчитель пропонує вибрати фотографію класу, що збігається з номером картки.

Кожна група повинна пригадати, на якому уроці зроблено фо- тографію, і розповісти, чим займалися учні на цьому уроці.

 

2 Поширення речень словами

— Прослухайте речення, поширте їх назвами дій.

• На уроці української мови ми... вправу 8, а потім...

• Наталка швидко...правило і... його.

• На уроці фізкультури ми...,...,....

• Задачу треба...,...,....

3 Бесіда про урок образотворчого мистецтва

— Послухайте вірш і розкажіть, про який урок йтиметься далі.

 

— Намалюю пісню.

— А покажеш, як?

— Бачиш радіо навкруг,

а у центрі — пісня.

 

Так.

— Намалюю тата.

— А покажеш, як?

— Ось газета величезна,

А під нею тато.

Так.

— Намалюю маму.

— А покажеш, як?

Дуже холодно навкруг,

А у центрі — сонце.

Так.

— Намалюю щастя.

— як?

— Всі здорові.

Хліба вдосталь — кожному.

Ось так.

Я. петерс

— Назвіть якнайбільше дій, які ви виконуєте на цьому уроці.

— розкажіть повними реченнями, що роблять учні на цьому

уроці. (Троє–четверо учнів розповідають. Учитель стежить, щоб

кожен учень сказав два–три пов’язані за змістом речення.)

Фізкультхвилинка

 

4 Самостійна робота

— Пригадайте наш останній урок образотворчого мистецтва. Що ми робили на уроці? Назвіть тільки дії. (Учні називають дії, а вчитель записує на дошц і.)

— Що ми робимо на уроках мови? математики? (Учні назива- ють дії, а вчитель записує на дошці.)

— Складіть і запишіть три речення про те, що ви робили на уроці образотворчого мистецтва (мови, математики, інших пред- метах).

— Придумайте назву до своєї розповіді.

5 Перевірка роботи

Ураховується зміст і граматична правильність побудови речень. Двоє–троє учнів читають речення, інші аналізують їх.

6 Робота в парах. Гра «Коректор»

Учні обмінюються зошитами, читають роботи, дають поради одне одному.

V. підсумок уроку

— чого ви навчалися на уроці?

— яке речення вам сподобалося найбільше? чим саме?

 

VI. домашнє завдання

— Складіть і запишіть три речення, що передають дії, які ви- конуються на уроці з будь-якого предмета.