Приложения. Приложение 1. Значения F-критерия Фишера
Приложение 1. Значения F-критерия Фишера
При уровне значимости 0,05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 
| | | | |
| 161,5
|
| 215,7
| 224,6
| 230,2
|
| 238,9
| 243,9
|
| 254,3
| | |
| 18,5
|
| 19,16
| 19,25
| 19,3
| 19,33
| 19,37
| 19,41
| 19,45
| 19,5
| | |
| 10,13
| 9,55
| 9,28
| 9,12
| 9,01
| 8,94
| 8,84
| 8,74
| 8,64
| 8,53
| | |
| 7,71
| 6,94
| 6,59
| 6,39
| 6,26
| 6,16
| 6,04
| 5,91
| 5,77
| 5,63
| | |
| 6,61
| 5,79
| 5,41
| 5,19
| 5,05
| 4,95
| 4,82
| 4,68
| 4,53
| 4,36
| | |
| 5,99
| 5,14
| 4,76
| 4,53
| 4,39
| 4,28
| 4,15
|
| 3,84
| 3,67
| | |
| 5,59
| 4,74
| 4,35
| 4,12
| 3,97
| 3,87
| 3,73
| 3,57
| 3,41
| 3,23
| | |
| 5,32
| 4,46
| 4,07
| 3,84
| 3,69
| 3,58
| 3,44
| 3,28
| 3,12
| 2,93
| | |
| 5,12
| 4,26
| 3,86
| 3,63
| 3,48
| 3,37
| 3,23
| 3,07
| 2,9
| 2,71
| | |
| 4,96
| 4,1
| 3,71
| 3,48
| 3,33
| 3,22
| 3,07
| 2,91
| 2,74
| 2,54
| | |
| 4,84
| 3,98
| 3,59
| 3,36
| 3,2
| 3,09
| 2,95
| 2,79
| 2,61
| 2,4
| | |
| 4,75
| 3,88
| 3,49
| 3,26
| 3,11
|
| 2,85
| 2,69
| 2,5
| 2,3
| | |
| 4,67
| 3,8
| 3,41
| 3,18
| 3,02
| 2,92
| 2,77
| 2,6
| 2,42
| 2,21
| | |
| 4,6
| 3,74
| 3,34
| 3,11
| 2,96
| 2,85
| 2,7
| 2,53
| 2,35
| 2,13
| | |
| 4,54
| 3,68
| 3,29
| 3,06
| 2,9
| 2,79
| 2,64
| 2,48
| 2,29
| 2,07
| | |
| 4,49
| 3,63
| 3,24
| 3,01
| 2,85
| 2,74
| 2,59
| 2,42
| 2,24
| 2,01
| | |
| 4,45
| 3,59
| 3,2
| 2,96
| 2,81
| 2,7
| 2,55
| 2,38
| 2,19
| 1,96
| | |
| 4,41
| 3,55
| 3,16
| 2,93
| 2,77
| 2,66
| 2,51
| 2,34
| 2,15
| 1,92
| | |
| 4,38
| 3,52
| 3,13
| 2,9
| 2,74
| 2,63
| 2,48
| 2,31
| 2,11
| 1,88
| | |
| 4,35
| 3,49
| 3,1
| 2,87
| 2,71
| 2,6
| 2,45
| 2,28
| 2,08
| 1,84
| | |
| 4,32
| 3,47
| 3,07
| 2,84
| 2,68
| 2,57
| 2,42
| 2,25
| 2,05
| 1,81
| | |
| 4,3
| 3,44
| 3,05
| 2,82
| 2,66
| 2,55
| 2,4
| 2,23
| 2,03
| 1,78
| | |
| 4,28
| 3,42
| 3,03
| 2,8
| 2,64
| 2,53
| 2,38
| 2,2
|
| 1,76
| | |
| 4,26
| 3,4
| 3,01
| 2,78
| 2,62
| 2,51
| 2,36
| 2,18
| 1,98
| 1,73
| | |
| 4,24
| 3,38
| 2,99
| 2,76
| 2,6
| 2,49
| 2,34
| 2,16
| 1,96
| 1,71
| | |
| 4,22
| 3,37
| 2,98
| 2,74
| 2,59
| 2,47
| 2,32
| 2,15
| 1,95
| 1,69
| | |
| 4,21
| 3,35
| 2,96
| 2,73
| 2,57
| 2,46
| 2,3
| 2,13
| 1,93
| 1,67
| | |
| 4,2
| 3,34
| 2,95
| 2,71
| 2,56
| 2,44
| 2,29
| 2,12
| 1,91
| 1,65
| | |
| 4,18
| 3,33
| 2,93
| 2,7
| 2,54
| 2,43
| 2,28
| 2,1
| 1,9
| 1,64
| | |
| 4,17
| 3,32
| 2,92
| 2,69
| 2,53
| 2,42
| 2,27
| 2,09
| 1,89
| 1,62
| | |
| 4,12
| 3,26
| 2,87
| 2,64
| 2,48
| 2,37
| 2,22
| 2,04
| 1,83
| 1,57
| | |
| 4,08
| 3,23
| 2,84
| 2,61
| 2,45
| 2,34
| 2,18
|
| 1,79
| 1,52
| | |
| 4,06
| 3,21
| 2,81
| 2,58
| 2,42
| 2,31
| 2,15
| 1,97
| 1,76
| 1,48
| | |
| 4,03
| 3,18
| 2,79
| 2,56
| 2,4
| 2,29
| 2,13
| 1,95
| 1,72
| 1,44
| | |
|
| 3,15
| 2,76
| 2,52
| 2,37
| 2,25
| 2,1
| 1,92
| 1,7
| 1,39
| | |
| 3,98
| 3,13
| 2,74
| 2,5
| 2,35
| 2,23
| 2,07
| 1,89
| 1,67
| 1,35
| | |
| 3,96
| 3,11
| 2,72
| 2,49
| 2,33
| 2,21
| 2,06
| 1,88
| 1,65
| 1,31
| | |
| 3,95
| 3,1
| 2,71
| 2,47
| 2,32
| 2,2
| 2,04
| 1,86
| 1,64
| 1,28
| | |
| 3,94
| 3,09
| 2,7
| 2,46
| 2,3
| 2,19
| 2,03
| 1,85
| 1,63
| 1,26
| | |
| 3,92
| 3,07
| 2,68
| 2,44
| 2,29
| 2,17
| 2,01
| 1,83
| 1,6
| 1,21
| | |
| 3,9
| 3,06
| 2,66
| 2,43
| 2,27
| 2,16
|
| 1,82
| 1,59
| 1,18
| | |
| 3,89
| 3,04
| 2,65
| 2,42
| 2,26
| 2,14
| 1,98
| 1,8
| 1,57
| 1,14
| | |
| 3,87
| 3,03
| 2,64
| 2,41
| 2,25
| 2,13
| 1,97
| 1,79.
| 1,55
| 1,1
| | |
| 3,86
| 3,02
| 2,63
| 2,4
| 2,24
| 2,12
| 1,96
| 1,78
| 1,54
| 1,07
| | |
| 3,86
| 3,01
| 2,62
| 2,39
| 2,23
| 2,11
| 1,96
| 1,77
| 1,54
| 1,06
| | |
| 3,85
|
| 2,61
| 2,38
| 2,22
| 2,1
| 1,95
| 1,76
| 1,53
| 1,03
| | |
| 3,84
| 2,99
| 2,6
| 2,37
| 2,21
| 2,09
| 1,94
| 1,75
| 1,52
|
| |
Приложение 2. Значения t-критерия Стьюдента
При уровне значимости a: 0,10, 0,05, 0,01
| Число степеней свободы
| a
| Число степеней свободы
| a
| | 0,1
| 0,05
| 0,01
| 0,1
| 0,05
| 0,01
| |
| 6,314
| 12,706
| 63,66
|
| 1,734
| 2,101
| 2,878
| |
| 2,92
| 4,3027
| 9,925
|
| 1,729
| 2,093
| 2,861
| |
| 2,353
| 3,1825
| 5,841
|
| 1,725
| 2,086
| 2,845
| |
| 2,132
| 2,7764
| 4,604
|
| 1,721
| 2,08
| 2,831
| |
| 2,015
| 2,5706
| 4,032
|
| 1,717
| 2,074
| 2,819
| |
| 1,943
| 2,4469
| 3,707
|
| 1,714
| 2,069
| 2,807
| |
| 1,895
| 2,3646
| 3,5
|
| 1,711
| 2,064
| 2,797
| |
| 1,86
| 2,306
| 3,355
|
| 1,708
| 2,06
| 2,787
| |
| 1,833
| 2,2622
| 3,25
|
| 1,706
| 2,056
| 2,779
| |
| 1,813
| 2,2281
| 3,169
|
| 1,703
| 2,052
| 2,771
| |
| 1,796
| 2,201
| 3,106
|
| 1,701
| 2,048
| 2,763
| |
| 1,782
| 2,1788
| 3,055
|
| 1,699
| 2,045
| 2,756
| |
| 1,771
| 2,1604
| 3,012
|
| 1,697
| 2,042
| 2,75
| |
| 1,761
| 2,1448
| 2,977
|
| 1,684
| 2,021
| 2,705
| |
| 1,753
| 2,1315
| 2,947
|
| 1,671
|
| 2,66
| |
| 1,746
| 2,1199,
| 2,921
|
| 1,658
| 1,98
| 2,617
| |
| 1,74
| 2,1098
| 2,898
|
| 1,645
| 1,96
| 2,576
|
Александр Александрович Чалиев
Антон Олегович Овчаров
СТАТИСТИКА
Часть 1
Учебно-методическое пособие
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского».
603950, Нижний Новгород, пр. Гагарина, 23.
Подписано в печать. Формат 60х84 1/16.
Бумага офсетная. Печать офсетная. Гарнитура Таймс.
Усл. печ. л. 5,0. Уч.-изд. л. 5,4.
Заказ № Тираж 1000 экз.
Отпечатано в типографии Нижегородского госуниверситета
им. Н.И.Лобачевского
603600, г. Нижний Новгород, ул. Большая Покровская, 37
Лицензия ПД № 18-0099 от 14.05.01
[1] Если в выборке более 30 единиц генеральной совокупности
[2] Формулы (13) и (14) должны применяться к распределениям с одинаковым размахом интервалов (СДД), в нашей задаче это условие не соблюдается, а значит, и результаты получены приблизительные
[3] Очевидно, что данное допущение о максимуме СДД в 9000 руб./чел. является чисто теоретическим, на самом же деле, есть люди, получающие гораздо больше, поэтому полученные показатели являются лишь приблизительными
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь проходит под знаком этой травмы...
РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...
|
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
|
|
