Студопедия — ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ.






 

Задача 1. Задан граф.

v 7
v 5
v 6
v 4
v 3
v 2
v 1
v 8

 

 


Найти кратчайший путь из вершины v1 в вершину v8.

Решение. Используя алгоритм задачи о нахождении кратчайшего пути из v1 в v8 в смысле наименьшего количества ребер, получим:

1. Вершине v1 припишем индекс 0.

2. Всем вершинам, смежным с v1 (v2 и v3), припишем индекс 1.

3. Всем вершинам, смежным v2 и v3 и не имеющим индекса (v5,v4,v6,v7), припишем индекс 2.

4. Всем вершинам, смежным с вершинами (v4,v5,v6,v7) и не имеющим индекса v8, припишем индекс 3.

Таким образом, вершина v8 получила индекс 3, а значит, длина кратчайшего пути из v1 в v8 равна 3. Построим этот путь или пути, если их несколько.

5. Среди вершин, смежных с v8, найдем вершины с индексом 3-1=2. Таких вершин три: v6,v7, v4.

6. Среди вершин, смежных с v4,v6,v7, найдем вершины с индексом 1. Таких вершин две: v2 и v3.

7. Среди вершин, смежных с v2 и v3, найдем вершины с индексом 0. Такая вершина одна и это v1.

Таким образом, было получено три кратчайших пути длины 3. Перечислим их: 1) v1,v2,v6,v8; 2) v1,v3,v7,v8; 3) v1,v3,v4,v8.

 

 

v 7 (2)
v 5 (2)
v 6 (2)
v 4 (2)
v 3 (1)
v 2 (1)
v 1 (0)
v 8 (3)

 


Задача 2. Задан орграф.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
v 5
v 6
v 7
v 3
v 4
v 1
v 2

 


Найти кратчайший путь из вершины v1 в вершину v6 в смысле суммы весов дуг.

Решение. Используя алгоритм решения задачи о нахождении кратчайшего пути в смысле суммы весов дуг, получим:

1. Вершине v1 присвоим индекс 0, а всем остальным +¥.

2. Переберем вершины орграфа, смежные с вершиной v1 и имеющие дугу из v1 в эту же вершину. Вершине v4 присвоим индекс 0+2=2, так как 2<+¥. Вершине v3 присвоим индекс min {0+1, 2+2}=1, так как 1<+¥. Вершине v2 присвоим индекс min{0+1, 2+5}=2, так как 1<+¥.

3. Аналогично проведем рассуждения для вершин орграфа, смежных с вершинами v2,v3,v4. Так как в вершину v5 ведет две дуги, то присвоим ей индекс min{1+4, 2+3}=5<+¥. Вершине v7 присвоим индекс min{2+5, 1+3}=4<+¥.

4. Вершине v6 присвоим индекс min{5+2, 2+6, 4+1}=4+1=5. Таким образом, кратчайший путь из вершины v1 в v6 в смысле суммы весов дуг равен 5.

Построим этот путь.

5. Среди вершин, смежных с вершиной v6, найдем вершину С, для которой выполняется равенство . Такой вершиной является v7, так как или 4+1=5.

6. Среди вершин, смежных с вершиной v7, найдем вершину Д, для которой выполняется равенство . Такой вершиной является v3, так как или 1+3.

7. Среди вершин, смежных с вершиной v3, найдем такую вершину Е, для которой выполняется равенство . Такая вершина одна и это v1.

Таким образом, мы вернулись из вершины v6 в вершину v1.

Запишем кратчайший путь из v1 в v6: v1 v3 v7 v6.

v 5 (5)
v 2 (1)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
v 6
v 7(4)
v 3 (1)
v 4(2)
v 1 (0)

 


 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 407. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия