Студопедия — Классификация экспрессивных кодов поведения человека
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классификация экспрессивных кодов поведения человека






Отношение к кодированию невербальных коммуникаций как к "безнадежному занятию" появляется не только тогда, когда гиперболизируются одни характеристики и недооцениваются другие. Например, постоянно подчеркивается симультанность невербальных коммуникаций и в то же время игнорируется такое свойство, как завершенность в соответствии с теми или иными аффективно - эмоциональными состояниями. Но и тогда, когда термином "невербальные коммуникации" обозначается весь спектр явлений, относящихся к невербальному языку.

Практика кодирования предполагает дифференцированное отношение к таким явлениям, как невербальные коммуникации, невербальное поведение. В разделе 1.1. мы уже отмечали, что невербальные коммуникации представляют систему символов, знаков, использующихся для передачи сообщения с большой степенью точности, которые в той или иной степени отчуждены и независимы от психологических и социально - психологических качеств личности, которые имеют достаточно четкий круг значений и могут быть описаны как лингвистические знаковые системы. Проблеме кодировонания - декодирования невербальных коммуникаций посвященно достаточно большое количество работ, которые убеждают в том, что конвенциальные, интенциональные, произвольные жесты, телодвижения, позы, выражения лица успешно кодируются и декодируются.

В невербальном поведении представлено сочетание индивидных, личностных форм поведения с групповыми, социокультурными. Совокупность движений, образующих структуру экспрессивного поведения, представляет из себя целостность, трудноразложимую на отдельные единицы, где преобладают непроизвольные движения над произвольными, неосознаваемые над осознаваемыми, неинтенциональные над интенциональными, неконвенциальные над конвенциальными. Исходя из этих характеристик экспрессивного поведения, оно в отличии от невербальных коммуникаций является более сложным явлением и, именно, в связи с ним чаще всего обсуждается проблема кодирования. Ее экспериментальное и практическое решение затрудненно особенностями самого феномена "невербальное поведение":

Одним из решений проблемы определения индикативных возможностей экспрессивного поведения является разработка классификаций, учитывающих природу, источники формирования, тип кода, условия общения, связь экспрессивного поведения и речи. Такое решение проблемы было предложено П.Экман и У.Фризен (225). На основе вышеназванных параметров ими выделены пять типов экспрессивного поведения: 1) "эмблемы" - устойчивые коды, имеют вербальный эквивалент, культурно-специфичны, употребляются осознанно; 2)"иллюстраторы" - связаны с речью, кодом в прямом смысле слова не являются, употребляются как осознанно, так и неосознанно; 3) "регуляторы"- невербальные коды, поддерживающие общение; 4) "экспрессивные" лицевые знаки; 5) "адапторы" - это остаточные формы когда-то целесообразных действий, сопровождающих потребности человека, их функции в общении заключаются в поддержке, защите себя. Употребляются "адапторы" тогда, когда человек находится в состоянии дискомфорта, недостаточно осознанно, значение их, как и "иллюстраторов" неустойчиво (потер нос, схватился за мочку уха), появляется в соответствии с контекстом общения.

В невербальном поведении личности, диады, группы могут быть одномоментно представлены и "эмблемы", и "иллюстраторы", и "регу-ляторы", и "адапторы". Невербальное поведение в таком случае включает условные и естественные, произвольные и символические, ситуативные и аситуативные элементы, отличающиеся принадлежностью к коду как к системе знаков, имеющих круг значений. В конкретных исследованиях предпочтение отдается то одним, то другим видам экспрессивного поведения. Противоречия в оценке кодирующей функции экспрессивного поведения возникают тогда, когда рассматриваются естественные, произвольные, неосознаваемые комплексы невербальных движений. Знаковая функция символических, аситуативных, осознаваемых элементов экспрессивного поведения, фактически, не вызывает сомнения. К ним относятся конвенциональные мины, жесты, позы, ритуалы приветствия и прощания, фиксированное культурой пространство общения.

На основе вышеизложенного подхода П. Экман и его коллеги рассмотрели в рамках проблемы "Культура и невербальное поведение" экспрессивные коды лица. Ими были получены данные, свидетельствующие о существовании универсальных взаимоотношений между мускульными движениями лица и отдельными эмоциями (счастье, печаль, гнев, страх, удивление, отвращение, интерес), и культурных различий в некоторых стимулах, которые, благодаря образованию, стали известны, как детерминанты определенных эмоций, в правилах контролирования экспрессивного поведения, в социальных ситуациях выражения тех или иных эмоций. Из результатов работ, выполненных в этом направлении, следует, что проблема кодирования экспрессии может быть решена на пути совмещения индивидуальных аспектов выражения и социально - психологических, культурных детерминант проявления эмоций.

Рассмотрев результаты своих работ и проанализировав исследования других авторов, П. Экман и Р. Шерер пришли к выводу, что решение вопроса о возможностях кодирования экспрессивного поведения, выделения дискретных единиц его анализа осложняется не тем, что оно не может быть закодировано, описано с помощью различных приемов, а тем, что для создания кодов используются методы, приемлемые для кодирования естественного словесного языка. С их точки зрения, проблема заключается также и в том, чтобы совместить в коде наряду с типичными, устойчиво - повторяющимися невербальными движениями, индивидуальные, появляющиеся в ответ на определенный раздражитель.

В результате серии работ стал меняться подход к проблеме кода. Новизна заключалась в дифференцированном подходе к различным компонентам экспрессивного поведения как знакам - индикаторам психологических и социально - психологических характеристик личности и группы, в учете ряда контекстуальных переменных, в рассмотрении вопроса об устойчивости - изменчивости, психологической однозначности экспрессивного кода, исходя из того, какие психологические образования он представляет.

Исследователями, считающими, что невербальное поведение поддается кодированию, применяются разнообразные методические приемы, в основе которых лежит процедура наблюдения, дополненная различными способами фиксации: вербальное описание движений, пиктограммы, рисунки, фото-кино-видиозапись. В результате многолетней работы были созданы вербальные, графические, цифровые коды различных компонентов экспрессивного поведения и соответствующие им способы кодирования. Из данных экспериментальной психологии экспрессивного общения, приведенных в обобщающих работах следует, что различные отношения личности, ее эмоционально - аффективные реакции, состояния, некоторые индивидно - личностные образования имеют достаточно четкий невербальный код и поэтому успешно интерпретируется субъектами общения. Наряду с этим в данных работах подчеркивается, что любая запись, любой рисунок, фотоэталон - это статика, а невербальное поведение динамично, в "коде" любого типа опускаются нюансы, следовательно, он дает весьма обобщенную, типичную информацию.

К этим замечаниям следует добавить также и то, что основным критерием, который используется исследователями с целью определения повторяющихся невербальных движений, выступает частота их появления в различных контекстах общения и интенсивность. На основе этих параметров, как пишет П. Булл, установлено, что тревожные люди больше двигают руками, у них короче и быстрей взгляд, улыбка появляется реже, чем у спокойных и уверенных людей. Человек, находящийся в состоянии депрессии низко опускает голову, избегает контакта глаз. Экстраверты и интроверты различаются частотой и интенсивностью невербальных движений. Первые склонны более пристально смотреть на партнера, больше смеются, чем вторые. Женщины чаще, чем мужчины смотрят на своего партнера, улыбаются. Все эти сведения получены в процессе сравнения экспрессивного поведения различных групп людей, образованных экспериментатором на основе того или другого критерия. В силу этого факта их индикативная ценность очевидна тогда, когда имеется возможность долгое время наблюдать невербальное поведение конкретного человека или группы лиц, когда он может его сравнивать с поведением других людей или групп. В противном случае, некоторые характеристики экспрессивного поведения он не сможет закодировать как устойчиво - повторяющиеся, так как их смысл становится понятным только в сравнении с другим человеком (экстраверт - интроверт, спокойный - тревожный). Но даже, если возможно длительное наблюдение за поведением человека, его сравнение, то практикующего психолога не могут в полной мере устраивать такие критерии, показатели экспрессивного поведения, как "больше - меньше", "чаще - реже", "интенсивнее". Для того, чтобы они были использованы в практической работе, необходимо иметь некую точку отсчета для оценки невербальных движений как устойчиво - повторяющихся. Иными словами, описать какие- то усредненные показатели. Именно такого рода описания имеют место в учебных пособиях по "языку тела". Как только практикующий психолог начинает ими пользоваться, он деперсонифицирует своего клиента.

И, наконец, при всей значимости вышеуказанного цикла работ для психологии экспрессивного общения их результаты не могут быть применены каждым практикующим психологом, так как правильное использование процедур кодирования напрямую зависит от степени обучаемости психолога, уровня развития у него умений выделять необходимые признаки, устанавливать связи между ними и переводить их в иную систему записи, чаще всего неадекватную природе экспрессивного поведения и его основным характеристикам.

Одной из важных попыток совместить в процессах кодирования - экспрессивного поведения его природу и особенности психологии социального познания, учесть индивидно - личностный потенциал субъекта кодирования является работа П. Булл, в которой ставится задача определить влияние естественных коммуникативных ситуаций на выполнение невербальным поведением его индикативных функций. В рамках данного подхода главными факторами превращения экспрессивного поведения в объект кодирования являются коммуникативная задача, ее значимость для партнеров и, соответственно, коммуникативная установка или доминанта на невербальное поведение партнера. Не трудно заметить, что при таком рассмотрении проблемы "кода" внимание исследователей переключается с анализа единиц фиксации и способов их кодирования на определение роли ситуативных, субъективных факторов в актуализации процессов кодирования. Несмотря на этот акцент, уводящий в сторону от традиционного решения проблемы "кода", является важным указание на роль направленности (установки) личности на активное кодирование экспрессивного поведения.

Попытки создать невербальные коды взаимодействия двух и больше людей также не увенчались полным успехом. На пути разработки кодов невербальных интеракций кроме тех проблем, которые названы выше, возникли новые, обусловленные особенностями кодируемой информации. Как отмечалось выше, в реальном акте общения невербальное поведение партнеров представляет различные уровни соответствия, гармоничности, целостности: от полного дублирования экспрессивного поведения друг друга до полного рассогласования между ними, приводящего к разрушению самого феномена "невербальная интеракция". Существующие методы ("кадр за кадром", структурно - лингвистические, описания - рисунки) неизбежно приводят к превращению целостного, объемного, подвижного, разворачивающегося во времени экспрессивного взаимодействия в плоское, фрагментарное, застывшее явление. Кроме этого, исследователи паттернов невербальной интеракции сталкиваются с трудностями при определении "границ" кода и его соответствия этапам общения, не удается им выработать простые способы фиксации интенсивности экспрессивного поведения, отследить микродвижения, которые оказывают влияние на взаимодействие, но которые не могут быть обнаружены без специальных средств наблюдения. Отсутствие последних не позволяет осуществить запись невербальной информации, поступающей по различным каналам связи. Х. Смит, проанализировав невербальное взаимодействие в учебном процессе (учитель-ученик, студент-преподаватель), констатировал ряд трудностей в создании кодов невербальной интеракции. Первая из них заключается в том, что для создания интерактивных схем недостаточно простого подсчета невербальных движений партнеров и выделения тех, которые встречаются чаще, чем другие, так как в этом случае уходят из поля зрения те невербальные сигналы, которые появляются не часто, но сильно влияют на изменение взаимодействий. Усложняется описание невербальных интеракций также и тем, что невербальное поведение каждой из сторон взаимосвязано с предыдущими и последующими сигналами, которые не включаются в невербальный паттерн, но придают ему дополнительный психологический смысл. В его исследовании обнаружено также влияние структуры группы (класса) на невербальное взаимодействие и наоборот. Отсюда возникает еще одна проблема - определение факторов, задающих схему невербальной интеракции, следовательно, переструктурирование кода.

Таким образом, несмотря на наличие достаточного количества описаний различных видов экспрессивного взаимодействия, в них зафиксирована совокупность компонентов невербальной интеракции, которая имеет широкое поле психологических значений. Наряду с этим фактом, следует отметить также то, что имеющиеся записи единиц движений или их совокупностей, составлены на основе изучения отдельных компонентов экспрессивного поведения (кинесики, такесики, проксемики), или их подструктур, что предполагает совмещение различных кодов с целью создания целостного представления. Кроме этого на пути создания целостных кодов невербальной интеракции возникнет преграда, которая до сих пор не преодолена психологией экспрессивного общения: с помощью разработанных систем записей можно фиксировать отсутствие или присутствие того или иного комплекса движений, но невозможно зарегистрировать их качество (например, фальшивая, жалкая, счастливая улыбка). Поэтому большинство разработанных кодов не только не соответствует в полной мере наблюдаемому невербальному поведению, но и тому образу, который возникает у субъекта познания, тому, что он фиксирует как осознанно, так и неосознанно.

Таким образом, на пути решения проблемы "экспрессивного кода" возникают барьеры, появление которых обусловлено самим феноменом "невербальное общение". Этим можно объяснить также и то, что решение проблемы записи кодов, выделения единиц движений или их совокупностей осуществляется на основе изучения отдельных компонентов экспрессивного поведения (кинесики, такесики, проксемики), а также то, что удельный вес исследований кодов индивидуального экспрессивного поведения значительно выше в общем потоке работ, чем исследований кодов невербальной интеракции, больше описаний кодов, включающих отдельные подструктуры экспрессивного поведения (например, коды экспрессии лица, коды движений глаз, коды движений тела - позы, интонационно- ритмические коды, жестовые коды, проксемические и проксемико- кинесические, такесико - кинесические коды и т.д.), по сравнению с целостным невербальным поведением. Наиболее изучены кинесические коды, особенно экспрессия лица, а в рамках исследований невербальной интеракции преобладают описания кодов движений тела - позы, проксемических, такесико-кинесических, проксемико - кинесических кодов, контакта глаз. Вышеперечисленные виды невербальных кодов приводятся в качестве невербальных компонентов тех или иных психических явлений.

Таким образом, все исследования проблемы кодирования экспрессивного поведения могут быть подразделены на те, в которых рассматриваются экспрессивные коды индивидуального поведения и на те, в которых ставится задача описания "кодов", "паттернов" невербальной интеракции. Коды индивидуального экспрессивного поведения в свою очередь описываются в соответствии с акцентом на статических (в плане физиогномики) или динамических (в плане выразительных движений, экспрессии) компонентов экспрессивного поведения. Работы по невербальной интеракции можно подразделить на те, в которых фиксируются невербальные коды различных типов отношений между партнерами и описываются основные показатели модальности общения и на те работы, в которых предпринята попытка описать "коды", "паттерны" экспрессивного поведения, соответствующие различным этапам общения, его видам.

Если исходить из структуры экспрессивного поведения и невербальной интеракции, то имеющиеся в нашем распоряжении работы можно классифицировать в соответствии с тем, какие подструктуры представлены в кодах (например, коды экспрессии лица, коды движений глаз, коды движений тела - позы, интонационно- ритмические коды, жестовые коды, проксемические и проксемико- кинесические, такесико - кинесические коды и т.д.). Понятно, что вышеперечисленные виды невербальных кодов приводятся в качестве невербальных компонентов тех или иных психических явлений. С этой точки зрения лучше всего изучены невербальные структуры эмоциональных состояний человека, его аффективно - эмоциональных реакций и невербальные коды отношений, определенных типов взаимодействия. Исходя из этого критерия, работы, выполненные в области психологии экспрессивного поведения, можно разделить на две части. К первой из них можно отнести исследования, в которых изучаются невербальные структуры психических состояний, отношений личности, а ко второй группе работ приписать те, в которых ставится задача описать невербальные коды некоторых социально-психологических характеристик личности и группы. С этой точки зрения лучше всего изучены невербальные структуры эмоциональных состояний человека, его аффективно - эмоциональных реакций и невербальные коды отношений, определенных типов взаимодействия.

Таким образом, многочисленные работы, в которых рассматривалась проблема экспрессивного кода, делятся на две большие группы в соответствии с предметными областями психологии экспрессивного поведения. В свою очередь коды индивидуального экспрессивного поведения подразделяются в соответствии с двумя взаимосвязанными компонентами экспрессии на физиогномические, соответствующие устойчивым характеристикам личности, и коды динамических состояний человека - экспрессивные коды. Последние делятся на коды экспрессии лица (мимика), коды движений глаз, позы - коды движений тела, жестовые коды, интонационно - ритмические. Их создают в процессе изучения эмоциональных состояний, отношений, некоторых черт личности. Поэтому экспрессивные коды классифицируются на невербальные коды состояний, отношений, свойств личности. Коды невербальной интеракции представлены в двух больших подгруппах: невербальные коды динамических взаимоотношений и невербальные коды этапов общения, форм взаимодействия. Среди них выделяются проксемические, проксемико - кинесические, такесико - проксемико - кинесические коды.

Но несмотря на обилие результатов исследования процессов кодирования, данная задача выглядит для практикующего психолога все более и более сложной за счет введения таких переменных, как ситуация, индивидные, личностные особенности субъекта экспрессивного поведения или указания на факторы культуры, влияющие на процесс кодирования и характеристики кода. Введение такого количества переменных, влияющих на процедуру кодирования экспрессивного поведения, привело к возникновению в психологии экспрессивного общения парадоксальной ситуации: многие исследователи утверждают, что существуют невербальные коды, паттерны психологических характеристик личности, но большинство попыток сделать их доступными для психодиагностических или других целей практической психологии не увенчались полным успехом. Одна из причин заключается в том, что большинство разработанных кодов не только не соответствует в полной мере наблюдаемому невербальному поведению, но и тому образу, который возникает у наблюдателя, тому, что он фиксирует как осознанно, так и неосознанно. Означает ли этот факт, что невербальное поведение не может быть закодировано наблюдателем?

Следует ли, исходя из тех ограничений, трудностей, которые обнаруженны в результате изучения проблемы кодирования экспрессивного поведения, отказаться от использования в практической работе тех невербальных кодов, которые приведены в различных пособиях по "языку тела?" На наш взгляд, положительный ответ на поставленный вопрос правомерен тогда, когда процесс кодирования рассматривается так, как это принято в лингвистике, математике, где обращается внимание на целенаправленность, осознанность операций, точность, адекватность единиц фиксации, обеспечивающих создание кода, его соответствие определенным психологическим явлениям. Ответ на поставленный вопрос может быть отрицательным, если относиться к невербальному поведению как к личностно - динамическому образованию. В рамках данного подхода к проблеме кодирования многие противоречия, выявленные в процессе исследования невербальных кодов, превращаются в их характерные особенности, среди которых психологическая и социально - психологическая многозначность и подвижность совокупности тех движений, которые образуют невербальный код.

Таким образом, в рамках личностно - динамического подхода к экспрессивному поведению его можно считать особой знаковой системой, кодом, паттерном, наделенных изменчивостью их элементов и подструктур. Экспрессивный код, невербальный экспрессивный паттерн не обладает явной номинативностью и однозначностью.

Объективной основой выбора "нужного" значения из всего "поля" психологических значений экспрессивного поведения в общении является то, что оно всегда связано с поведением, деятельностью, общением людей. Иными словами, в совместной деятельности, в общении психические явления как регуляторы действий человека становятся их внутренней основой, а сами действия, движения внешней формой проявления личности, ее отношения к деятельности и другим людям. Экспрессивное поведение, таким образом, - это часть самого психического явления и до некоторой степени его отчужденная часть, которая является специфической системой знаков, паттернов, регулирующих весь процесс общения, в том числе и межличностного познания. Одновременно, благодаря такой функции экспрессивного поведения, как функция выражения изменяются не только психологические характеристики партнеров, но и создаются условия для согласования их невербальных программ и образования групповой невербальной интеракции. Два направления в организации связи между внешним и внутренним: от внутреннего к внешнему и от внешнего к внутреннему объективно обеспечивают выполнение индикативных функций экспрессивного поведения в межличностном общении.

Таким образом, экспрессивное поведение, как знак (индикатор) психологических характеристик личности и группы имеет ряд особенностей. Невербальное экспрессивное поведение представляет специфический сложный знак, паттерн, состоящий из условных, естественных, произвольных и символических, ситуативных и аситуативных, осознаваемых и неосознаваемых элементов. Каждый невербальный, экспрессивный код несет одновременно информацию об устойчивых и динамических психологических особенностях человека и группы.

Экспрессивное поведение как специфический знак, паттерн является полисемантичным. По отношению к нему необходимо употреблять понятия семантическое или смысловое "поле" экспрессивного поведения. Связь экспрессивного поведения с личностью, деятельностью, общением определяет его содержательную многозначность. Содержание "поля" раскрывается в психологических значениях тех явлений, по отношению к которым экспрессивное поведение выступает в качестве индикатора. Изменчивость, подвижность элементов экспрессивного поведения, образующих код, паттерн, изменяет связи внутри "поля" психологических значений, то есть переструктурирует его содержание, задает новый психологический смысл экспрессии.

Как коды, паттерны экспрессивного поведения, так и "поля" их психологических значений формируются в общении, совместной деятельности. Эти детерминанты являются объективной основой установления границ "поля" психологических значений, смыслов и тем самым основой выполнения экспрессивным поведением его индикативных функций, его специфических знаковых предназначений.

Таким образом, самоопределяясь в решении проблемы кодирования экспрессивного поведения, необходимо признать уникальность экспрессивного языка и неизбежность противоречий между экспрессивным, невербальным выражением и его психологическим содержанием, изменчивость способов выражения, зависимость успешности кодирования от умения человека адекватно выражать свои переживания и от уровня сформированности навыков кодирования различных подструктур экспрессивного поведения, от профессиональной установки на него, как на специфическую знаковую систему, меняющую свои характеристики в соответствии с видом невербальной информации и не являющейся в прямом смысле кодом, неизбежно сопровождающимся интерпретационной деятельностью субъектов взаимодействия.

В такой трактовке экспрессивного кода многие изображения экспрессивного поведения личности и невербальных интеракций, их описания, могут стать базой для обучения кодированию при условии отношения к ним, как к кодам - паттернам, психологическое значение которых изменяется в соответствии с изменением соотношения движений, их направленности, интенсивности выраженности, временной структуры и места в системе целостного экспрессивного поведения личности.

В основе обучения кодированию экспрессивного поведения должно лежать формирование направленности на него как на важнейший источник информации о внутреннем мире личности, раскрывающий неосознаваемый, неконтролируемый мир человека. В качестве необходимого этапа обучения выступает возникновение устойчивого когнитивно - эмоционального образования - доверия к невербальному поведению, как полифункциональной системе общения, дающей различную информацию о личности и группе. Не менее важной основой обучения является формирование отношения к кодированию экспрессивного поведения как к творческому процессу, включающему как рациональные, так и иррациональные компоненты,

Таким образом, в процессе кодирования экспрессивного поведения индивид попадает в весьма сложную ситуацию: с одной стороны подвижные и неустойчивые связи между невербальным поведением и его психологическими значениями, с другой стороны, постоянно изменяющийся контекст общения, с третьей стороны несовершенные способы фиксации экспрессивного поведения (принципиально невозможно перевести невербальное поведение в какую - либо систему записей, не упрощая его структуру, не теряя элементов, трудно уловимых без специальной техники, трудно вербализуемых, неимеющих графического или какого - либо другого способа выделения.

В целом, необходимо относиться к кодированию экспрессивного поведения, как к сложной коммуникативной, социально - перцептивной задаче, успешное решение которой зависит как от объективных характеристик экспрессивного поведения как знака - индикатора, так и от ряда специальных способностей субъекта общения.

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 1994. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия