Приведите примеры внешних эффектов

 

Выполните задания

Задание 1

Решите задачи:

Задача1

В таблице представлены четыре возможные варианта программ обучения в вузе. Ожидаемый гипотетический доход после пяти лет обучения дан в колонке 2. В графе 3 дан заработок без обучения в вузе. В колонках 4 и 5 представлены прямые расходы на обучение. Выпускник школы может выбрать учебу в вузе или пойти работать. Пенсионный возраст 60 лет. Предполагается, что заработок не будет меняться в течении жизни.

 

Вуз	Доход после окончания вуза (за месяц), долл.	Доход без обучения в вузе (месяц), долл.	Суммарные расходы на образование, долл.	Издержки на выплату процентов, долл.

 

1. Рассчитайте предполагаемый доход и течение не ей жизни ал я: людей с высшим образованием и без высшего образования.

2. Оцените, какой из вузов оказался наиболее перспективным с точки зрения программы обучения. Какой была отдача от уче­бы - положительной или отрицательной?

Задача2

Целлюлозно-бумажный комбинат производит бумагу и сбрасывает отходы производства в озеро. Предельные частные издержки выращивания древесины имеют вид: МЕС = 0,00006Q. Предельные частные издержки производства бумаги: МРС = 3 + + 0,000318Q. Спрос на бумагу: Р = 9 — 0,000282 Q.

1. Найти объем выпуска и цену бумаги при условии, что вне­шние предельные издержки не учитываются.

2. Найти объем выпуска и цену бумаги при условии, что вне­шние предельные издержки учитываются.

 

Задание 2

 

Заполните левую часть таблицы и сделайте сравнительный анализ различий экономических школ в понимании роли государства в экономике

Неокейнсианский и неоклассический подходы к обоснованию роли государства

Неокейнсианцы	Неоклассики
	Убежденность во внутренней устойчивости рыночной экономики
	Приоритетное значение долговременной стабильности общего уровня цен
	Признание связи большинства проблем с недостатком ресурсов и акцент на наращивание совокупного предложения
	Поощрение сбережений домохозяйств
	Всемирное сокращение налогового бремени
	Решительное урезание всех видов правительственных расходов
	Неуклонное сокращение дефицита бюджета и целенаправленное укрепление денежного обращения в стране
	Частичная приватизация собственности
	Первенство денежно-кредитной политики

Задание 3

 

Подготовить сообщения: «Цели экономической политики государства в современном мире»,

«Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на современном этапе»

 

Тема 4.2. Бюджетно-налоговая и денежно-кредитная политика

 

Содержание учебного материала

Понятие финансов. Государственные расходы и налоги. Функции налогов. Принципы налогообложения. Кривая Лаффера. Макроэкономическое регулирование экономики посредством бюджетно-налоговой политики государства. Мультипликаторы: государственных расходов, налоговый, сбалансированного бюджета. Автоматические стабилизаторы.

Денежная система. Денежная масса, ее показатели (агрегаты). Предложение денег. Основные модели спроса на деньги. Механизм функционирования денежного рынка. Роль банковской системы. Мультипликация денег. Функции центрального (национального) банка. Цели и инструменты денежно-кредитного регулирования экономики. Политика «дорогих» и «дешёвых» денег. Антиинфляционная политика

Самостоятельная работа обучающихся: изучение конспекта лекций и учебных изданий по теме 4.2;ответы на вопросы по теме; выполнение ситуационных заданий; заполнение таблиц: «Применение экономических принципов: фискальная и монетарная политика», «Виды денежно-кредитной политики в зависимости от инструментов и ожидаемых результатов»; подготовка сообщений: «Характеристика структуры доходов и расходов, степени сбалансированности федерального бюджета России», «Основные цели и ориентиры единой государственной денежно-кредитной политики»