Сложение и вычитание чисел первого десятка

Задачи:

— закреплять навыки сложения и вычитания чисел первого десятка;

— развивать навыки логического мышления;

— пробуждать интерес к предмету математики посредством межпредметной связи с устным народным творчеством.

Материалы: проектор, цифровые карточки, полоски из бумаги, палочки, фонограмма с ритмической музыкой.

* * *

Педагог. В некотором царстве, в тридевятом государстве жили-были Иван-царевич и Василиса Прекрасная. Однажды Василиса исчезла. Иван-царевич потужил, погоревал и отправился на поис­ки. Но куда идти, где искать? Кто похитил Василису? Мы узнаем это, выполнив первое задание.

Педагог предлагает расположить числа в порядке возрастания и пе­ревернуть их.

3 5

Дети выполняют.

* Конспекты приведенных занятий иллюстрируют возможности тематическо­го соединения различных видов деятельности, проникновение одной деятельнос­ти в другую, а также формулировку цели, задач, логику изложения материала.

Иван-царевич отправился в путь. Долго шел он и вышел на распу­тье. На придорожном камне надпись:

Долго шел Иван-царевич по выбранной вами тропинке и, на­конец, вышел на лесную полянку, а там стоит избушка на курьих ножках, жилище Бабы Яги. Что должен сказать Иванушка, чтобы избушка к нему повернулась?

Дети отвечают.

А вам надо переложить две полоски, чтобы избушку развернуть (домик из счетных палочек). Баба Яга рассердилась на Ивана-ца­ревича за то, что потревожил ее. Согласилась помочь, только если отгадает Иванушка ее задания.

На воде две уточки, Во дворе две курочки, Два гуся в пруду Да индюк в саду. Сколько птиц всего? Считайте! Да ответ мне называйте. Дети. Семь. Педагог

Ежик по грибы пошел, 10 рыжиков нашел. 8 положил в корзинку, Остальные же — на спинку. Сколько рыжиков несешь На своих иголках, еж? Дети. Два! Педагог

Шесть веселых медвежат За машиной в лес спешат. Но один малыш устал, От товарищей отстал. А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди? Дети. Пять.

Педагог. Баба Яга дала Иванушке волшебный клубочек. Но Иван-царевич устал. Давайте ему поможем.

Организуется музыкальная физкультминутка.

Волшебный клубок привел Ивана-царевича к пещере Змея Горы-ныча. Чтобы победить Змея, вы должны решить эти примеры.

2 + 6 =.............. -2 = 4 9... 3 = 6

1 + 8 =... 4... 3 = 7 7-... = 5

Дети выполняют.

 

Молодцы, ребята! А Иван-царевич уже в пещере, нашел он там волшебный сундук, а открыть его не может. Нужно разгадать шифр замка.

 

Дети выполняют.

Достал Иван-царевич из сундука волшебный меч и отправился в замок Кощея Бессмертного. А замок тот стоит на высокой горе, крутой и неприступной. Эта гора волшебная. Кто из вас заметил ее секрет? (Круговые примеры.)

----»'-',----- "8-4 4 + 5 *9-⁶

^*4-2 ^{1 Ъ} 3+ 1

Дети отвечают.

С трудом Иван-царевич взобрался на эту гору, очень устал и ре­шил немного взбодриться.

Организуется музыкальная физкультминутка.

В замке Кощея четыре башни. В одной из них трусливый колдун и спрятался. В какой из них, если мы знаем, что первая башня пус­тая? Кощей не в самой высокой башне. Где же он?

Дети. В третьей башне.

П е д а г о г. Ну, вот и добрались мы до Кощея. Он встретил Ива­на-царевича такими словами: «Раз ты смог до меня добраться, вы­полни мои задания, и Василиса — твоя! Если не выполнишь — голова с плеч!».

Педагог дает детям задания. Они выполняют.