Тәрбиеші/Воспитатель:__________ Қолы/подпись

 

Жастан 5 жасқа дейінгі балалардың №5 «Радуга» тобы үшін

Йымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности в средней группе

Радуга» для детей от 4 до 5 лет

Ткізілетін күні, айы, жылы/число,месяц,год проведения: «____»______2014ж/г

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/

Раздел организованной учебной деятельности: Конструирование.

Тақырыбы/Тема: Парусник

Мақсаты/Цель:учить соединять детали с основной формой,

Білімділік міндеті/Образовательная задача: продолжить знакомить с видами водного транспорта

Дамытушылық міндеті/Развивающая задача: развивать интерес к конструированию из бросового материала.

Тәрбиелік міндеті/Воспитательная задача: воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Көрнекі құралдар/используемый материал: пробки, зубочистки, паруса- треугольные листы бумаги, пластилин, клей, кисточки, раздаточный материал.

Билингвалды компонент/Билингвальный компонент: желкен- парусник, су- вода.

 

іс –әрекет кезеңдері/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің Іс-әрекеті/ Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Деятельность детей
Мотивациялық – Қозғаушылық/ Мотивационно-побудительный	Напоминает детям о том, что они строили лодки для игрушек, познакомились с водными видами транспорта, наблюдали, как дети старших групп пускали свои бумажные кораблики.Сегодня предлагает детям самим сделать парусники и во время прогулки провести соревноване- парусную регату. Словарная работа: парусная регата.	Проявляют интерес, принимают участие в беседе.   Высказывают желание построить парусник из бросового материала, участвовать в соревнованиях.   Повторяют: парусная регата.
Ұйымдастырушылық –іздестіру/ Организационно поисковый	Билингвальный компонент Парусник- желкен, вода- су. Показывает образец, уточняет детали парусника, из чего они сделаны -Это корпус нашего парусника. Из чего он сделан? -А мачта? А теперь давайте посмотрим на рисунок и расскажем, как сделать парусник. -К самому центру корпуса приклепляем кусочек пластилина (Пробки). К нему крепим мачту(Зубочистку) К мачте приклеиваем парус. Физминутка Предлагает детям приступить к изготовлению парусников. Проводит индивидуальную работу..	Повторяют: парусник- желкен, вода- су. Рассматривают образец, называют детали парусника и из чего они сделаны. -Пробки сделаны из зубочистки. Мачта сделана из треугольного листа бумаги. Рассматривают рисунки и прослеживают последовательность изготовления парусника.   Выполняют движения по показу педагога. Выполняют работу, изготовливают парусник, проговаривают свои действия.
Рефлексиялық – түзетушілік/ Рефлексивно корригирующий	Рефлексия. Анализируя работы детей, отмечает устойчивочть мачты, аккуратно приклеенный парус. Предлагает детям во время прогулки провести парусную регату, пустить парусники на воду.	Анализируют работы. Проявляют желание в соревнованиям, желание пустить парусник на воду.

Күтілетін нәтеже/Ожидаемый результат:

Нені біледі/что ребенок знает(Знать):знания из наблюдений в беседе, обыгрывают поделки.

Қандай түсініктерді игерді/как ребенок освоил материал(Иметь):из бросового материала можно изготовить поделки для игр.

Меңгерген дағдылар мен іскерліктері/как освоенный материал ребенок применяет в деятельности(Уметь): умение конструировать поделки из бросового материала, соединяя детали пластилином, клеем, определяют, из каких бросовых материалов сделаны отдельные детали поделки.

Тәрбиеші/Воспитатель:__________ Қолы/подпись

 

 

Жастан 5 жасқа дейінгі балалардың №5 «Радуга» тобы үшін

Йымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности в средней группе

Радуга» для детей от 4 до 5 лет

Ткізілетін күні, айы, жылы/число,месяц,год проведения: «____»______2014ж/г

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/