МАТЕРИАЛ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙПересказ по серии сюжетных картинок (рис. 12) Лиса и козел Бежала лиса по дороге, на ворон зазевалась и упала в колодец. Воды в колодце немного, утонуть не утонешь, а выскочить - не выскочишь. Сидит лиса, горюет. Что тут делать? —Здорово, лисонька! Что ты тут делаешь? —Да вот отдыхаю. Наверху-то жарко, а тут и прохладно, и во А козлу давно пить хочется. —Да хороша ли вода-то? —Вода-то хороша,— отвечает лиса.— Да ты прыгай сюда,- вот Козел сдуру и прыгнул. Воду замутил, чуть лису не задавил. Рассердилась лиса, бранится: • — Ишь, бородатый, и прыгнуть не сумел - всю забрызгал. колодца. Только козел ее и видел. Сидит козел в колодце. До вечера досидел, не знает, как выбраться. Хватился хозяин козла, пошел искать. Искал, искал, насилу нашел. Веревку принес и козла из колодца вытащил. Словарная работа: бранится, насилу нашел.
«Устная связная речь» ТЕМА. Выборочный пересказ. Составление плана пересказа.
повествовательный текст, определять последовательность частей в тексте, составлять план рассказа и использовать составленный план при выборочном пересказе; • развивать фонематический анализ слов, спухово- • воспитывать интерес к явлениям окружающей ОБОРУДОВАНИЕ; запись на доске. ХОД ЗАНЯТИЙ:
|
ЦЕЛИ: -формировать умения выборочно пересказывать
