Faites le résumé du texte en 8–10 phrases.
5. Composez un récit qui illustre l'idée suivante: “Sommes-nous tous des psychologues?”
1. Lisez et traduisez le texte suivant: La psychologie de l’éducation La psychologie de l’éducation est la discipline scientifique qui observe, analyse et cherche à expliquer tous les aspects psychologiques des situations d’éducation. Son champ d’étude – très large – comprend toutes les facettes de l’éducation, qu’il s’agisse des problèmes posés par l’entrée à l’école ou de ceux soulevés par la formation continue des adultes, que l’on s’attache aussi à la question des contenus, à celle des méthodes, sans oublier les problèmes de l’évaluation des élèves. Elle met à la disposition des enseignants de tout niveau, les résultats scientifiques permettant de mieux choisir, et d’utiliser d’une façon plus pertinente, les méthodes et techniques pédagogiques en vue de promouvoir une pédagogie du succès et de limiter les échecs de l’apprentissage. Il faut mentionner que la psychologie de l’éducation apporte des solutions au développement des plans d’études, à la gestion de l’éducation, aux modèles éducatifs et aux sciences cognitives en général. Dans le but de comprendre les caractéristiques principales de l’apprentissage pendant l’enfance, l’adolescence, l’âge adulte et la vieillesse, les psychologues de l’éducation élaborent et mettent en œuvre plusieurs théories sur le développement humain, qui sont considérées des étapes de la maturité. En ce sens, Jean Piaget a eu une grande influence sur la psychologie de l’éducation, avec sa théorie qui défend que les enfants passent par quatre étapes différentes de capacité cognitive au cours de leur croissance jusqu’à atteindre la pensée logique abstraite dès l’âge de onze ans. Le développement moral de Lawrence Kohlberg et le modèle de développement de l’enfant de Rudolf Steiner sont d’autres apports essentiels dans le développement de cette psychologie. Les psychologues de l’éducation tiennent compte des différentes caractéristiques et des capacités de chaque personne. Ces différences sont favorisées avec le développement et l’apprentissage en permanence, ce qui se reflète sur l’intelligence, la créativité, la motivation et la capacité de communication.
Lexique à retenir: cherche à faire qch – стремиться что-либо сделать les facettes (f) de l’éducation — аспекты образования évaluation, f – оценка, рейтинг enseignant, m – преподаватель promouvoir – продвигать échec, m – провал, неудача apprentissage, m – обучение, учеба gestion, f – управление en général – в общем élaborer – разрабатывать, создавать mettent en œuvre – применять, осуществлять tenir compte – учитывать, принимать во внимание apport (m) essentiel – существенный вклад
2. Traduisez: la discipline scientifique, le champ d’étude, des problèmes posés par l’entrée à l’école, mettre à la disposition, d’une façon plus pertinente, promouvoir une pédagogie du succès, limiter les échecs de l’apprentissage, des étapes de la maturité, en ce sens, la capacité cognitive, au cours de leur croissance, la pensée logique abstraite, le développement moral, l’apprentissage en permanence, la capacité de communication. 3. Traduiser les phrases en français: 1). Область исследования этой науки очень широка. 2). Не нужно всегда все стараться понять, иногда нужно принимать вещи такими, какие они есть. 3). Этот тест позволит оценить ваши знания иностранного языка. 4). Педагоги-психологи разрабатывают множество теорий о развитии человека, для того чтобы понять основные характеристики обучения в детстве, юности, зрелости и старости. 5). Имена этих ученых известны всем. Их работы оказали огромное влияние на развитие науки в нашей стране. 6). Чтобы решить эту проблему, нужно постараться учесть все факты. 4. Faites 5 questions sur le texte. Répondez à ces questions. 5. Racontez le texte d’après le plan: 1). La notion de la psychologie de l'éducation. 2). Les buts de cette discipline. 3). Les savants qui ont eu une grande influence sur la psychologie de l’éducation. 4). Pourquoi les psychologues de l’éducation tiennent compte des différentes caractéristiques et des capacités de chaque personne.
1. Lisez et traduisez le texte suivant:
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