Ауызша жауап
| Дәстүр
лік баға
| Әріптік баға
| Цифр. эквивалент
| Пайыздық мазмұны
| Бағалау критерилері
| | өте жақсы
| А
А-
| 4,0
3,67
| 95-100
90-94
| Студент жауап берген кезде қателіктер және дәлсіздіктер жібермеді. Оқу пәнінің теориясында, концепцияларында және бағыттарында хабардар, оларға критикалық баға бере алады, басқа да пәндердің ғылыми жетістіктерін қолдана алады
| | Жақсы
| В+
В
В-
| 3,33
3,0
2,67
| 85-89
80-84
75-79
| Студент жауап берген кезде дөрекі, принципиалды емес, өзі туралайтын қателіктер жіберді. Бағдарлама материалын жүйелей алды
| | қанағаттанарлық
| С+
С
С-
Д+
Д
| 2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
| 70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
| Студент жауап берген кезде принципиалды емес қателіктер жіберді. Оқытушы көрсеткен оқу әдебиеттерді ғана шектелді, материалды жүйелеу бойынша қиналды.
| | қанағаттанарлықсыз
| F
|
| 0-49
| Студент жауап берген кезде принципиалды қателіктер жіберді, тақырып бойынша негізгі әдебиетпен жұмыс жасамаған, пән бойынша ғылыми терминологияны қолданбады, дөрекі стилистикалық және логикалық қателіктер жіберді
|
Глоссарий
| Дәстүрлік баға
| Әріптік баға
| Цифр. эквивалент
| Пайыздық мазмұны
| Бағалау критерилері
| | өте жақсы
| А
А-
| 4,0
3,67
| 95-100
90-94
| Студент глоссарийдің І сатысында сабақтың тақырыбы бойынша барлық терминдерге дәл және нақты анықтама берді. ІІ сатысына белсенді қатысты, қажетті терминдермен анықтамаларды дұрыс таңдады.
| | Жақсы
| В+
В
В-
| 3,33
3,0
2,67
| 85-89
80-84
75-79
| Студент глоссарийдің І сатысында сабақтың тақырыбы бойынша барлық терминдерге дәл және нақты анықтама берді; ІІ сатыда бір дана жұпта (анықтама-термин) қателік жіберді
| | қанағаттанарлық
| С+
С
С-
Д+
Д
| 2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
| 70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
| Студент глоссарийдің І сатысында сабақтың тақырыбы бойынша барлық терминдерге толық жауап бере алмады немесе нақты емес анықтама берді; ІІ сатыда бір дана жұпта (анықтама-термин) қателік жіберді немесе белсенді қатыспады
| | қанағаттанарлықсыз
| F
|
| 0-49
| Студент глоссарийдің І сатысында тақырып бойынша терминдерге толық анықтама көрсетпеді, дөрекі қателіктер жіберді, термин-анықтама жұбында таңдауда қатыспады
|
Түймедақ;
| Баға
| Бағалау критерилері
| | өте жақсы
А (4,0:95-100%)
А-(3,67 90-94%)
| Студент сұраққа толық жауап, термин және түсінікке анықтама берді. Жауап кезінде қателіктер жібермеді. Оқу пәні бойынша негізгі концепциялармен бағыттар бойынша дұрыс бағдар, оларды критикалық баға бере алды, басқа пәндердің ғылыми жетіктіктері қолдана алды
| | Жақсы
В+ (3,33; 85-89 %)
В (3,0; 80-84 %)
В- (2,67; 75-79 %)
| Студент жауап берген кезде дөрекі қателіктер жібермеді, кейбір жерінде өзі жөндеген принципиалды емес қателіктер болды.
| | Қанағаттанарлық
С+ (2,33; 70-74%)
С (2,0; 65-69%)
С- (1,67; 60-64%)
Д+ (1,0; 50-54%)
| Студент жауап берген кезде принципиалды емес қателіктер жіберді, оқу әдебиетімен ғана шектелді
| | Қанағаттанарлықсыз
F (0-49%)
| Студент жауап берген дөрекі және принципиалды қателер жіберді, оқу материалында хабарсыз, ғылыми терминологияны қолдана алмады
|
Кроссворд
| Баға
| Бағалау критерилері
| | өте жақсы
А (4,0:95-100%)
А-(3,67 90-94%)
| Кроссворд 7 және оданда көп сөзден тұрады, 4 жерде қиылысады, сұрақтарда қателіктер жоқ – сұрақтар логикалық, әдепті құрастырылған, керекті жауапты шамалап айқындайды, талаптарға сай безендірілген
| | Жақсы
В+ (3,33; 85-89 %)
В (3,0; 80-84 %)
В- (2,67; 75-79 %)
| Кроссворд 7 сөзден тұрады, 3 жерде қиылысады. сөздерде принципиалды қателіктер жоқ, сұрақтар әдепті құрастырылған, кішкентай қателіктер бар, талаптарға сай безендірілген
| | Қанағаттанарлық
С+ (2,33; 70-74%)
С (2,0; 65-69%)
С- (1,67; 60-64%)
Д+ (1,0; 50-54%)
| Кроссворд 7 сөзден тұрады, сөздер 2 жерде қиылысады, сұрақтарға қателіктер бар
| | Қанағаттанарлықсыз
F (0-49%)
| Кроссворд 7 сөзден кем тұрады, сөздер 2-ден кем жерде қиылысады (немесе мүлдем қиылыспайды); сұрақтарында дөрекі, принципиалды қателіктер бар
| «Интеллектуалды футбол»
| Баға
| Бағалау критерилері
| | өте жақсы
А (4,0:95-100%)
А-(3,67 90-94%)
| Студент қарсы команданың сұрағына толық және дұрыс жауап берді, қателіктер жіберілмеді, басқа пәндер және оқу материалы бойынша ғылыми жетістіктер мен терминдерді дұрыс қолданды, қарсы командаға сұрақты дұрыс қойды
| | Жақсы
В+ (3,33; 85-89 %)
В (3,0; 80-84 %)
В- (2,67; 75-79 %)
| Студент қарсы команданың сұрағына дұрыс, толық жауап берді, дөрекі қателіктер жоқ, өзі жөндеген принципиалды емес қателіктер жіберді, қарсы командаға сұрақты дұрыс қойды
| | Қанағаттанарлық
С+ (2,33; 70-74%)
С (2,0; 65-69%)
С- (1,67; 60-64%)
Д+ (1,0; 50-54%)
| Студент жауап берген кезде принципиалды емес қателіктер жіберді, толық жауап бермеді. Қарсы командаға сұрағы толық емес
| | Қанағаттанарлықсыз
F (0-49%)
| Студент жауап берген кезде дөрекі, принципиалды қателіктер жіберді немесе мүлдем жауап бермеді
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка:
а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...
Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...
Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов:
1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха)
2. опухоли большого дуоденального сосочка...
|
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
|
|
