КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗВІТУ ЗА ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ
| 96-100 балів
| · Практичне завдання зроблене правильно, самостійно і відповідно до вимог.
· При виконанні практичного завдання студент виявив творчий оригінальний підхід, ґрунтовність знань.
· У психодіагностичних дослідженнях наявний бланк відповідей, заповнений власноруч досліджуваним або дослідником.
· Кількісна обробка результатів виконана правильно і за усіма показниками.
· Зроблено якісний аналіз усіх показників. Аналіз детальний та послідовний.
· Зроблено інтерпретацію отриманих результатів. Інтерпретація містить узагальнену характеристику досліджуваного явища, описуються можливі причини такого результату, зазначаються типологічні особливості досліджуваних.
· Є рекомендації щодо проведення консультативної, корекційної або розвивально-відновлювальної роботи. Наведено приклади конкретних технік або завдань, які можуть бути використані.
· Звіт написаний стилістично та граматично правильно з використанням професійних термінів.
· Звіт оформлений відповідно до вимог.
· Звіт здано на лабораторному занятті.
| | 91-95 балів
| · Практичне завдання зроблене правильно, самостійно і відповідно до вимог.
· При виконанні практичного завдання студент виявив творчий ґрунтовність знань.
· У психодіагностичних дослідженнях наявний бланк відповідей, заповнений власноруч досліджуваним або дослідником.
· Кількісна обробка результатів виконана правильно і за усіма показниками.
· Зроблено якісний аналіз усіх показників. Аналіз детальний та послідовний.
· Зроблено інтерпретацію результатів. Інтерпретація містить узагальнену характеристику досліджуваного явища, описуються можливі причини такого результату, зазначаються типологічні особливості.
· Є рекомендації щодо проведення консультативної, корекційної або розвивально-відновлювальної роботи. Рекомендації конкретизовані відносно одержаних результатів.
· Звіт написаний стилістично та граматично правильно з використанням професійних термінів.
· Звіт оформлений відповідно до вимог.
· Звіт здано на лабораторному занятті.
| | 85-90 балів
| · Практичне завдання зроблене правильно, відповідно до вимог.
· При виконанні практичного завдання студент виявив знання, що вказують на його достатню обізнаність з темою.
· У психодіагностичних дослідженнях наявний бланк відповідей, заповнений власноруч досліджуваним або дослідником.
· Кількісна обробка результатів виконана правильно і за усіма показниками.
· Зроблено якісний аналіз усіх показників.
· Зроблено інтерпретацію результатів. Інтерпретація містить узагальнену характеристику досліджуваного явища, зазначаються типологічні особливості.
· Є рекомендації щодо проведення консультативної, корекційної або розвивально-відновлювальної роботи.
· Звіт написаний стилістично та граматично правильно з використанням професійних термінів.
· Звіт оформлений відповідно до вимог.
· Звіт здано на лабораторному занятті.
| | 75-84 бали
| · Практичне завдання зроблене відповідно до вимог з незначними помилками, які студент здатен самостійно виправити.
· При виконанні практичного завдання студент виявив достатній рівень знань.
· У психодіагностичних дослідженнях наявний бланк відповідей, заповнений власноруч досліджуваним або дослідником.
· Кількісна обробка результатів виконана правильно та за усіма показниками.
· Зроблено якісний аналіз усіх показників.
· Зроблено інтерпретацію результатів. Інтерпретація містить узагальнену характеристику досліджуваного явища, зазначаються типологічні особливості.
· Є рекомендації щодо проведення консультативної або корекційної роботи.
· У звіті є незначні стилістичні та граматичні помилки, використано професійні терміни.
· Звіт оформлений відповідно до вимог.
· Звіт здано на лабораторному занятті.
| | 71-74 бали
| · Практичне завдання зроблене відповідно до вимог, наявні помилки істотно не вплинули на результати.
· При виконанні практичного завдання студент виявив дискретні знання з теми.
· У психодіагностичних дослідженнях наявний бланк відповідей, заповнений власноруч досліджуваним або дослідником.
· Кількісна обробка результатів виконана правильно і за усіма показниками.
· Якісний аналіз показників поверховий.
· Зроблено інтерпретацію результатів. Інтерпретація містить узагальнену характеристику досліджуваного явища.
· Є загальні рекомендації щодо проведення консультативної, корекційної або розвивально-відновлювальної роботи.
· У звіті є незначні стилістичні та граматичні помилки.
· Звіт оформлений відповідно до вимог.
· Звіт здано на лабораторному занятті.
| | 61-70 балів
| · Практичне завдання зроблене з незначними помилками.
· При виконанні практичного завдання студент виявив рівень знань, достатній для виконання практичного завдання.
· У психодіагностичних дослідженнях наявний бланк відповідей, заповнений власноруч досліджуваним або дослідником.
· Кількісна обробка результатів виконана правильно і за усіма показниками.
· Якісний аналіз показників поверховий.
· Зроблено інтерпретацію результатів, яка є повторенням якісного аналізу.
· У звіті є незначні стилістичні та граматичні помилки.
· Звіт оформлений відповідно до вимог.
· Звіт здано на лабораторному занятті.
| | 0-60 балів
| Наявні істотні помилки у виконанні практичного завдання.
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...
Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей
Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
|
|
Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...
Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...
Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...
|
|
