КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗВІТУ ЗА ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ
| 96-100 балів
| · Практичне завдання зроблене правильно, самостійно і відповідно до вимог.
· При виконанні практичного завдання студент виявив творчий оригінальний підхід, ґрунтовність знань.
· У психодіагностичних дослідженнях наявний бланк відповідей, заповнений власноруч досліджуваним або дослідником.
· Кількісна обробка результатів виконана правильно і за усіма показниками.
· Зроблено якісний аналіз усіх показників. Аналіз детальний та послідовний.
· Зроблено інтерпретацію отриманих результатів. Інтерпретація містить узагальнену характеристику досліджуваного явища, описуються можливі причини такого результату, зазначаються типологічні особливості досліджуваних.
· Є рекомендації щодо проведення консультативної, корекційної або розвивально-відновлювальної роботи. Наведено приклади конкретних технік або завдань, які можуть бути використані.
· Звіт написаний стилістично та граматично правильно з використанням професійних термінів.
· Звіт оформлений відповідно до вимог.
· Звіт здано на лабораторному занятті.
| | 91-95 балів
| · Практичне завдання зроблене правильно, самостійно і відповідно до вимог.
· При виконанні практичного завдання студент виявив творчий ґрунтовність знань.
· У психодіагностичних дослідженнях наявний бланк відповідей, заповнений власноруч досліджуваним або дослідником.
· Кількісна обробка результатів виконана правильно і за усіма показниками.
· Зроблено якісний аналіз усіх показників. Аналіз детальний та послідовний.
· Зроблено інтерпретацію результатів. Інтерпретація містить узагальнену характеристику досліджуваного явища, описуються можливі причини такого результату, зазначаються типологічні особливості.
· Є рекомендації щодо проведення консультативної, корекційної або розвивально-відновлювальної роботи. Рекомендації конкретизовані відносно одержаних результатів.
· Звіт написаний стилістично та граматично правильно з використанням професійних термінів.
· Звіт оформлений відповідно до вимог.
· Звіт здано на лабораторному занятті.
| | 85-90 балів
| · Практичне завдання зроблене правильно, відповідно до вимог.
· При виконанні практичного завдання студент виявив знання, що вказують на його достатню обізнаність з темою.
· У психодіагностичних дослідженнях наявний бланк відповідей, заповнений власноруч досліджуваним або дослідником.
· Кількісна обробка результатів виконана правильно і за усіма показниками.
· Зроблено якісний аналіз усіх показників.
· Зроблено інтерпретацію результатів. Інтерпретація містить узагальнену характеристику досліджуваного явища, зазначаються типологічні особливості.
· Є рекомендації щодо проведення консультативної, корекційної або розвивально-відновлювальної роботи.
· Звіт написаний стилістично та граматично правильно з використанням професійних термінів.
· Звіт оформлений відповідно до вимог.
· Звіт здано на лабораторному занятті.
| | 75-84 бали
| · Практичне завдання зроблене відповідно до вимог з незначними помилками, які студент здатен самостійно виправити.
· При виконанні практичного завдання студент виявив достатній рівень знань.
· У психодіагностичних дослідженнях наявний бланк відповідей, заповнений власноруч досліджуваним або дослідником.
· Кількісна обробка результатів виконана правильно та за усіма показниками.
· Зроблено якісний аналіз усіх показників.
· Зроблено інтерпретацію результатів. Інтерпретація містить узагальнену характеристику досліджуваного явища, зазначаються типологічні особливості.
· Є рекомендації щодо проведення консультативної або корекційної роботи.
· У звіті є незначні стилістичні та граматичні помилки, використано професійні терміни.
· Звіт оформлений відповідно до вимог.
· Звіт здано на лабораторному занятті.
| | 71-74 бали
| · Практичне завдання зроблене відповідно до вимог, наявні помилки істотно не вплинули на результати.
· При виконанні практичного завдання студент виявив дискретні знання з теми.
· У психодіагностичних дослідженнях наявний бланк відповідей, заповнений власноруч досліджуваним або дослідником.
· Кількісна обробка результатів виконана правильно і за усіма показниками.
· Якісний аналіз показників поверховий.
· Зроблено інтерпретацію результатів. Інтерпретація містить узагальнену характеристику досліджуваного явища.
· Є загальні рекомендації щодо проведення консультативної, корекційної або розвивально-відновлювальної роботи.
· У звіті є незначні стилістичні та граматичні помилки.
· Звіт оформлений відповідно до вимог.
· Звіт здано на лабораторному занятті.
| | 61-70 балів
| · Практичне завдання зроблене з незначними помилками.
· При виконанні практичного завдання студент виявив рівень знань, достатній для виконання практичного завдання.
· У психодіагностичних дослідженнях наявний бланк відповідей, заповнений власноруч досліджуваним або дослідником.
· Кількісна обробка результатів виконана правильно і за усіма показниками.
· Якісний аналіз показників поверховий.
· Зроблено інтерпретацію результатів, яка є повторенням якісного аналізу.
· У звіті є незначні стилістичні та граматичні помилки.
· Звіт оформлений відповідно до вимог.
· Звіт здано на лабораторному занятті.
| | 0-60 балів
| Наявні істотні помилки у виконанні практичного завдання.
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...
Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...
Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...
Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...
Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45
После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...
|
|
